學(xué)校關(guān)于良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)專題工作計劃
學(xué)校關(guān)于良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)專題工作計劃
一、 問題提出:
在崇尚素質(zhì)教育的今天,我們教育者和家長都改變了以往的教育觀念,從注重孩子的智力發(fā)展,轉(zhuǎn)化為對孩子習慣的培養(yǎng),其中的道理知道甚多。可是事實落實到具體的行為上,就困難重重了,特別是對大班幼兒的家長來說,他們往往把雙休日的時間留給孩子學(xué)習英語等。一周7天家長更關(guān)注的是孩子的學(xué)拼音、學(xué)英語、學(xué)珠心算的情況,而對孩子的日常生活學(xué)習習慣的狀況卻熟視無睹。而孩子入學(xué)前的心理和能力的準備,以及獨立自信堅強的良好意志品質(zhì)卻恰恰是影響今后學(xué)習生活乃至終身的重要因素。
二期課改的精神已為我們指明努力的方向,我們幼兒園的教育任務(wù)是為孩子今后乃至終身的發(fā)展做好奠基工作。為此我們教研組把良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)作為本學(xué)期的專題,試圖通過關(guān)注幼兒在園一日活動,充分發(fā)揮環(huán)境的影響作用,讓幼兒在與同伴、環(huán)境的互動中學(xué)習謙讓合作,逐步形成堅強勇敢獨立自信的良好品質(zhì)。
二、 預(yù)定目標
1、 在與同伴、環(huán)境的互動中學(xué)習謙讓合作。
2、 學(xué)習獨立完成任務(wù),能有始有終。
三、 實施步驟:
第一階段:2月份教研組討論實施方案。
(具體方案:關(guān)注幼兒在園一日活動,重點放在自選區(qū)域性活動的行為表現(xiàn);各班根據(jù)班級具體情況制定具體活動方案和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等;每月組內(nèi)定期交流觀察記錄。)
第二階段:3—5月份加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習,組織落實各項活動。
(1) 3月份組織親子活動。
(2) 4月份組織家庭講座;組織參觀花鳥市場的社會實踐活動。
(3) 5月份組織參觀小學(xué)。
第三階段:6月份交流工作情況。
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