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          《分類與整理》教學(xué)反思

          時(shí)間:2024-10-06 20:47:29

          《分類與整理》教學(xué)反思

          《分類與整理》教學(xué)反思

          《分類與整理》教學(xué)反思

            今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《分類與整理》,學(xué)生們特別感興趣,因?yàn)樵谖覀兩钪蟹诸惻c整理無(wú)處不在,孩子們都能發(fā)現(xiàn)并舉出例子,所以上起來(lái)快樂(lè)輕松。這節(jié)課主要讓學(xué)生動(dòng)手操作,按照不同的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量,形狀,顏色)對(duì)物體能進(jìn)行比較、分類和排列;在比較、分類、排列的活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。學(xué)生們經(jīng)歷了從無(wú)序到有序,從無(wú)結(jié)構(gòu)到有結(jié)構(gòu),學(xué)生們很容易掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

            在課中我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣,在合作探究的環(huán)節(jié)不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手,還要學(xué)會(huì)合作。在匯報(bào)合作探究的結(jié)果時(shí),大部分學(xué)生不能夠清楚地表達(dá)自己想要表達(dá)的意思,今后要加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)能力的表達(dá)。

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