中班韻律殺雞宰鴨活動計劃
中班韻律殺雞宰鴨活動計劃
目標：
1、學習律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。
2、在教師小幅度動作的提示下，記憶動作，積累學習動作的策略。
3、與同伴共享動作表演的空間。
準備：
1、回家觀察家長燒菜。
2、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
3、幼兒會場歌曲《殺雞宰鴨》
過程：
一、音樂活動：小看戲
——教師：過年了，大家快樂看戲吧！
——帶領幼兒拿出椅子下面的樂器，引導幼兒一起演奏《小看戲》
二、歌唱活動：殺雞宰鴨
——教師：快過年了！咱們殺雞宰鴨，快樂地在一起好嗎？
——教師帶領幼兒一起歌唱《殺雞宰鴨》
三、通過教師的語言，引導幼兒創編表演動作。
——教師：加入你面前有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞湯之前我們可以做些什么？怎么把雞放進鍋里？怎么蓋上鍋蓋和打開鍋蓋，怎么做聞香味的動作？怎樣品嘗自己燒的雞湯？
——請個別幼兒結合自己的生活經驗，討論動作元素，練習表演相應的動作。
——教師和幼兒共同隨音樂做動作。
在表演動作過程中，提醒幼兒注意關注老師的動作和提示，表演殺雞宰鴨的動作。
四、引導幼兒討論：怎樣才能表演的更好呢？
——鼓勵幼兒大膽地講述和演示動作。
——教師帶領幼兒表演唱歌曲《殺雞宰鴨》
附動作建議：
（1）小節：找雞（鴨）
（2）小節：抓雞（鴨）
（3—4）小節：每拍做一下殺雞（鴨）的動作。
（5—6）小節：雙手按| x x x x | x x x x |的節奏輪流做拔毛的動作。
（7）小節：把雞（鴨）放進鍋里。
（8）小節：蓋上鍋蓋。
（9）小節：打開鍋蓋。
（10）小節：聞香味。
（11）小節：吃雞（鴨）。
（12）小節：做出表示滿足、高興的動作。
小試節奏活動后的些許思考
連著在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。
第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯系各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。
活動后我的些許思考：
節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。
中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
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