《踏莎行雪中看梅花》教案
《踏莎行雪中看梅花》教案
王旭《踏莎行?雪中看梅花》原詞、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案
【原詞】：
踏莎行?雪中看梅花
王 旭
兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。
雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。
【注釋】：
王旭（約公元1264年前后在世）字景初，東平（今屬山東）人。元代詞人。與王構(gòu)、王盤懼以文章有名，世稱“三王”。家貧，力學(xué)，教授四方，為硒令所賓禮。嘗寓安陽、峪城、鯨川。又至泰山、長沙，游跡幾半天下。著有《蘭軒集》十六卷（《四庫總目》），隨意抒寫，氣體超邁。
① 風(fēng)流――風(fēng)度、標(biāo)格。
②一家制作――意指雪和梅都是大自然的產(chǎn)物。
③萼――花萼。這里指的是花瓣（因押韻關(guān)系）。
【翻譯】：
梅花和雪花同處在冬天，而氣質(zhì)不同，雪花全都像是梅花的花瓣。仔細(xì)觀察不是雪花沒有香味，而是沒有風(fēng)來將它飄散。
雖然看起來相似，但實質(zhì)有高低。雪花沒有梅花情薄，梅花只在空山中高傲開放，而雪花卻是隨意洋洋灑灑成幕簾。
【賞析】：
梅坡云：“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。” 詞的上片以“似”與“不似”寫梅與雪交相輝映的奇絕之景。梅花與飛雪同時的情景之下，寫梅往往說到雪，以雪作背景。正因為梅與雪同時，加之梅花與雪花有相似之處，詩人便常常將它們聯(lián)系起來。梅花和雪花形相似、色相近，而質(zhì)相異，神相別，因而本詞中詞人寫了“雪似梅花，梅花似雪”之后，即拔起一筆：“似和不似都奇絕”。“似”是言色，“不似”則言香。朦朧月色之中，雪白梅潔，暗香浮動，這確實是種奇妙的境界。自古以來，文人詠梅往往不離雪，以雪作背景；詠雪往往不離梅，以梅作襯托。
王旭這首詞在眾多的梅雪詩詞中雖不算出類拔萃，也自有其獨到之處。詞開頭“兩種風(fēng)流，一家制作”指梅與雪同處于冬天，而氣質(zhì)不同。“雪花全似梅花萼”是對雪花形象的比喻。“細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。”在基本認(rèn)同“雪卻輸梅一段香”的共識下，詞人彷佛在為雪花叫屈，雪非無香，而是為天風(fēng)所吹散。
詞的下闋，“雖是一般，惟高一著”雖然看起來相似，實質(zhì)有高低。“雪花不似梅花薄”，“薄”字一語雙關(guān)，是形薄，也是情薄。“梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。”最后兩句生動地表現(xiàn)出了梅花的孤高與雪花的隨和，構(gòu)成了鮮明的對比，形象地說明了“惟高一著”之意。此詞語言簡練，詞意明達(dá)，見解獨到，情理交融，不失為一首好詞。
【閱讀訓(xùn)練】：
1．詞中的“兩種”指的是詞什么？ “一家”指的是什么？
2．指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。
【參考答案】
1. ①梅花與雪花 ②大自然
2. 手法：對比（反襯） 情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。
【《踏莎行雪中看梅花》教案】相關(guān)文章：
《紅燈停,綠燈行》中班安全教案07-08
《紅燈停,綠燈行》中班安全教案07-08
《紅燈停,綠燈行》中班安全教案07-08
《紅燈停,綠燈行》中班安全教案07-08
《紅燈停,綠燈行》中班安全教案07-08
《紅燈停,綠燈行》中班安全教案07-08
《紅燈停,綠燈行》中班安全教案07-08
《紅燈停,綠燈行》中班安全教案07-08
《紅燈停,綠燈行》中班安全教案07-08
《紅燈停,綠燈行》中班安全教案07-08