信息技術(shù)《圖文輸入得心應(yīng)手》教案
信息技術(shù)《圖文輸入得心應(yīng)手》教案
教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解手寫輸入技術(shù)的應(yīng)用。
2、應(yīng)用手寫板輸入文字、繪畫。
3、搜集有關(guān)手寫輸入產(chǎn)品的信息。
4、培養(yǎng)學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
應(yīng)用手寫板輸入文字、繪畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
應(yīng)用手寫板輸入文字、繪畫。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)言：我們用鍵盤在電腦中輸入文章，需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能提高輸入速度；用鼠標(biāo)在電腦中畫畫，操作起來也不流暢。有沒有一種設(shè)備像我們用筆寫字、畫畫一樣得心應(yīng)手呢？
2、揭題：（板書課題）
二、合作學(xué)習(xí)
1、出示手寫板讓學(xué)生說一說。（或看插圖）
看，這是手寫板！拿起手寫筆，我們就可以像用普通筆一樣在電腦中輸入文字、在電腦中畫畫了。
2、學(xué)一學(xué)
⑴、將手寫板連接上電腦的USB接口(注意正反面），安裝好手寫板的軟件（教師演示），啟動(dòng)手寫識(shí)別軟件。
啟動(dòng)手寫識(shí)別軟件操作程序：
開始→程序→漢王筆聽寫板→漢王手寫識(shí)別→漢王筆全屏幕。
⑵、打開文字處理軟件，拿起手寫筆就可以在手寫板上寫字了。寫字時(shí)只要不停筆，識(shí)別軟件就能識(shí)別。寫一個(gè)詞不停筆，識(shí)別軟件也能識(shí)別。
操作實(shí)踐：
在手寫板上寫 “信息技術(shù)”四個(gè)字試一試，看看能不能被識(shí)別軟件識(shí)別。
輸入其他文字看看能不能被軟件識(shí)別。
⑶、想畫畫嗎？打開畫圖軟件，拿起手寫筆就可以在手寫板上畫畫了。
學(xué)生探究打開畫圖軟件的程序
將“漢王手寫識(shí)別”替換為：“漢王筆小畫童”即可。
操作實(shí)踐：試一試（感覺不錯(cuò)吧！是不是得心應(yīng)手？）
3、小實(shí)踐
㈠我們?cè)谑褂檬謱懓瀹嫯嫊r(shí)，如果在手寫板上墊上一張白紙，使用手寫筆的感覺就與使用鉛筆的感覺一樣了。
㈡試一試：
⑴、在手寫板上輸入文字。
⑵、在手寫板上繪畫。
三、小發(fā)現(xiàn)
⑴請(qǐng)你比較一下使用手寫筆輸入文字、繪畫與使用鍵盤、鼠標(biāo)有什么區(qū)別。
⑵請(qǐng)?zhí)顚懕砀瘛?/p>
四、小結(jié)：
1、說說這節(jié)課你有哪些收獲和感想？
2、小波是信息港告訴我們什么？哪些你用過？
課后實(shí)踐
1、請(qǐng)搜集一些有關(guān)手寫輸入產(chǎn)品的信息。
2、應(yīng)用手寫板為班級(jí)墻報(bào)畫一幅插圖。
3、你知道什么是語音輸入嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?/p>
教后反思
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