第一冊(cè)《師生情誼》教案

時(shí)間：2024-07-16 09:28:44

第一冊(cè)《師生情誼》教案

第一冊(cè)《師生情誼》教案

第一冊(cè)《師生情誼》教案

　　教育目標(biāo)

　　【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

　　1.初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼;友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。

　　2.進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀念、民主平等觀念，建立民主平等的師生關(guān)系;尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

　　【能力】

　　1.積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格;學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確的交往與溝通，建立真正的友誼。

　　2.積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生感情;學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生關(guān)系的能力。

　　【知識(shí)】

　　1.了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。

　　2.懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性;積極與同學(xué)、朋友交往;學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確的交往。

　　3.了解教師的工作特點(diǎn);懂得學(xué)生應(yīng)該愛(ài)戴、尊敬老師;知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通，建立民主平等的師生關(guān)系。

　　4.懂得誠(chéng)信、寬容、尊重、樂(lè)于助人等是交往的品德。

　　5.知道禮貌是交往的必要前提。

　　第七課師愛(ài)助我成長(zhǎng)

　　●重點(diǎn)難點(diǎn)分析

　　▲師生關(guān)系應(yīng)如何是教學(xué)難點(diǎn)

　　▲師愛(ài)濃濃是教學(xué)重點(diǎn)

　　第二課時(shí)：師生關(guān)系應(yīng)如何

　　情境一：

　　期中考試的英語(yǔ)科考試時(shí)，由于我把英語(yǔ)課本放在桌洞里被監(jiān)考考試發(fā)現(xiàn)，受到了考試違規(guī)紀(jì)律處分，并通報(bào)全校。考試違紀(jì)受到處分，我毫無(wú)怨言，這次處分提醒我以后做事時(shí)要周到。但班主任在批評(píng)我時(shí)，有一句話卻深深地刺痛了我——“別人為什么沒(méi)有把課本放在桌洞里，你這樣做了，這就說(shuō)明內(nèi)心深處仍有作弊的念頭”。

　　試一試:

　　針對(duì)上述情境，進(jìn)行角色扮演，如果你是那位學(xué)生或老師，你應(yīng)該怎樣做?

　　學(xué)生要主動(dòng)與老師交流、溝通。可采取寫(xiě)信的方式，把自己的想法告訴老師。“我內(nèi)心絕沒(méi)有要作弊的想法，請(qǐng)老師尊重我的人格。如果我真的想作弊，就不會(huì)把書(shū)本放在桌面上。”“老師的話傷害了我的自尊，我希望老師能夠向我道歉。如果老師能夠與我們多溝通一些，多了解我們的一些想法，會(huì)使老師顯得更可親近些。”

　　老師雖然心里沒(méi)有刺激或打擊學(xué)生的意思，但老師的話的確傷害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這是因?yàn)閹熒舜巳狈α私庠斐傻摹?/p>

　　師生之間的地位是平等的，應(yīng)互相尊重，互相理解，平等相待。學(xué)生要主動(dòng)與老師交流、溝通，老師也要經(jīng)常傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，彼此加深了解，互通有無(wú)，建立一種民主平等和諧的新型師生關(guān)系。

　　1、新型師生關(guān)系：民主、平等、和諧

　　2、學(xué)生應(yīng)該怎么對(duì)待老師?

　　(1)尊敬老師

　　舉例：《程門立雪》的故事

　　日本人尊師，坐公共汽車，人們都主動(dòng)為老師讓座。

　　討論：尊敬老師都要做到哪些?

　　總結(jié)：尊敬老師，最重要的的尊重老師的勞動(dòng)。尊敬老師，要聽(tīng)從老師的教誨。尊敬老師，要對(duì)老師有禮貌。

　　(2)主動(dòng)與老師交流交往

　　閱讀課本71頁(yè)事例.

　　討論：自己與老師有過(guò)誤解嗎?是怎樣消除的?

　　(3)正確處理與老師之間的矛盾

　　情境二：

　　有一次我穿了一身黑色衣服，有位老師不假思索，竟脫口而出：“你看你穿了一身黑色衣服，就像個(gè)死囚犯似的。”同學(xué)嘩然。下課后便把我叫做“死囚犯”。這個(gè)外號(hào)太難聽(tīng)了，我實(shí)在接受不了，到老師的辦公室與老師頂撞起來(lái)，回家后又趴在床上大哭一場(chǎng)。他的父母了解事情的真相后，便找到學(xué)校來(lái)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先表示道歉，并表示批評(píng)這位老師。家長(zhǎng)走后，校長(zhǎng)找到這位老師，對(duì)他的做法提出嚴(yán)肅批評(píng)。這位老師卻說(shuō)：“我沒(méi)有任何惡意。”

　　議一議

　　對(duì)老師與學(xué)生的言行進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析，并說(shuō)說(shuō)他們應(yīng)該怎樣做?

　　老師雖然沒(méi)有任何惡意，但卻造成了不良后果，給這位學(xué)生帶來(lái)了傷害，其做法是不對(duì)的。

　　想一想

　　受委屈的學(xué)生應(yīng)該通過(guò)哪些方式與老師溝通?

　　學(xué)生的做法也不對(duì)。學(xué)生要尊敬老師，他不應(yīng)該不分場(chǎng)合與老師頂撞，而應(yīng)該通過(guò)正當(dāng)?shù)姆绞脚c老師溝通。

　　由于老師不經(jīng)意的做法，學(xué)生可能從此不叫這位學(xué)生的名字而叫他“死囚犯”，被叫的學(xué)生心里該多難受啊!老師應(yīng)向?qū)W生道歉。

　　在日常生活中，師生之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，這時(shí)有的同學(xué)往往不能正確對(duì)待，甚至做出一些不尊敬老師的舉動(dòng)來(lái)。其實(shí)老師在多數(shù)情況下是對(duì)的，是為了我們更好的進(jìn)步，我們要理解老師的一番苦心。當(dāng)然老師在工作中也會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，遇到這種情況，我們可以而且應(yīng)該給老師指出來(lái)，這正是愛(ài)老師的表現(xiàn)。但是態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)，不能不分場(chǎng)合，大吵大鬧，也不能對(duì)老師不理不睬，甚至在背后議論老師。

　　想一想

　　當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么辦

　　與老師意見(jiàn)不一致時(shí):_____________________________________

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　　老師因不明真相錯(cuò)怪你時(shí):_________________________________

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　　當(dāng)老師當(dāng)眾粗暴地批評(píng)你時(shí):________________________________

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　　當(dāng)老師嚴(yán)格要求你時(shí)：___________________________________

　　總結(jié)：依板書(shū)串講

　　作業(yè)：查找一句尊敬老師的名人名言。

　　課后記：對(duì)于新型師生關(guān)系，很多同學(xué)理解有困難。學(xué)生應(yīng)怎樣對(duì)待老師這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都能講出，但都承認(rèn)在落實(shí)上存在問(wèn)題。