二年級數學上冊角的初步認識知識點
在日復一日的學習中，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編幫大家整理的二年級數學上冊角的初步認識知識點，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級數學上冊角的初步認識知識點 1
1、
(1)結合生活情境，認識到生活中處處有角，體會數學與生活的聯系。
(2)通過"找一找"、"說一說"、"折一折"、"畫一畫"等活動，初步認識角，并且能夠辨認。
(3)知道一個角各部分的名稱，會正確畫角。
2、
(1)結合具體情境，直觀認識直角，會畫直角標記。
(2)能利用工具判斷一個角是不是直角，會利用工具畫直角。
(3)知道：一個角的大小與邊的'長短無關。
二年級數學上冊角的初步認識知識點 2
1.認識角
（1）角有一個頂點，兩邊。
（2）角有大小，角的張口越大，角就越大。
2.用尺畫角的方法
從一個點起，用尺子向兩個方向畫兩條線，就畫成一個角。
3.認識直角
每個三角尺上都有一個直角。
4.用三角尺畫直角的方法
先確定一個點作為頂點，然后從這個點，用尺子向一個方向畫一條直直的線，再把三角尺的直角頂點和所畫角的頂點重合，三角尺中的一條直角邊和所畫角的一條邊重合，從頂點出發沿著三角尺另一條直角邊畫一條線，就畫成一個直角。
5.認識銳角和鈍角
（1）銳角：比直角小的`角。
（2）鈍角：比直角大的角。
二年級數學上冊角的初步認識知識點 3
1、生活中的角：黑板、紅領巾、三角板、樹枝丫等，都是有大小不等的角。
2、角的元素：兩條邊，一個頂點。
3、角的形成：旋轉。
4、角的特點：兩條邊是以頂點為公共點的射線，因為射線是沒有長度的，因而角的邊是沒有長度的。
5、畫角：用直尺畫角時，先要確定一點，然后以該點為起點，分別向不同方向畫兩條射線，即可為一個角。
6、角的大小：角的大小只與兩條邊的開口大小有關，與角的邊的長短無關系；也就是角的兩邊張開的越大，角的度數就越大。而如果用放大鏡把角放大，是不能放大角的度數的'。
7、角的測量：量角器；
8、角的單位：度，符號為：“°”；
9、角的分類：銳角、直角、鈍角、平角、周角；
10、畫直角的方法：先畫一個點，再以該點為頂點，將直角三角尺的直角頂點與該點重合，然后分別畫出三角尺的兩條直角邊，即可；
11、判斷一個角是否為直角：可以用三角尺對比，也就是定點對頂點，然后分別用兩條直角邊去對應角的兩條邊，如果都能重合，則該角為直角，若不能，則不是；
12、長方形與正方形：長方形與正方形的四個內角都是直角，且正方形是特殊的長方形。
13、長方形與正方形的內角和：360度。擴展為所有的四邊形的內角和都是360度。也就是說：將四邊形的四個內角剪下來拼到一起，可以拼出一個周角。
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