精選讀書計劃三篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的讀書計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書計劃 篇1
小學生讀書計劃范文一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期蓓蕾讀書計劃。
一、讀書目標：
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
4、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。
5、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進我們班內涵式、人文化發展，提高學生自身素質，努力創建“學習型班級”。
二、活動設想：
第一階段：準備階段
一、班級讀書計劃。
1、建立圖書角，讓學生有書可讀
（1）教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立班級圖書庫。
（2）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，做出統計。要求每位學生選擇自己最喜歡的三本書帶到學校，貼上標簽及讀書交流卡，放于班級的“圖書長廊”中。在此基礎上，家中藏書較多的同學還可以多帶幾本自己喜歡的圖書，貼上標簽放于班級的“圖書長廊”中，建立班級小書庫，豐富班級的藏書量。發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（3）班級小書庫實行全天性開放，，安排專人進行管理，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
2、 根據本班學生的實際情況，制定學生讀書計劃：
�。�1）教師帶頭制定個人讀書計劃
（2）學生在已背誦七級古詩的基礎上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。
�。�3）閱讀中外經典名著
必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規》
選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。
第二階段：活動階段
（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。
2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。一學期進行一次書面檢測。
3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。
�。ǘ╅_展“四個一”活動
1、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優秀書簽進行展出。
2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會想法，記錄下來。
3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成，后一項可以利用語文的口語交際課完成.
4將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
第三階段：考核、展示階段
（一）讀書小報比賽
四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。
�。ǘ┕旁娫~驗收
在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，每學期期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。
讀書計劃 篇2
歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”讀書的好處的確很多，比如能陶冶人的`情操，能提高人的休養，還能擴大知識面。
我的暑假計劃如下：
①天早上6：00起床，7：00—8：00讀一些有意義的書或背誦課文；
�、谄綍r多與同學交流；
�、墼谧x書過程中要記好筆記，寫好隨筆。
利用暑假的時間，每天堅持寫讀書筆記，我相信我只有通過自己的不懈努力，才能有進步，我要努力成為一個明事理，博學多聞的好學生，相信自己能行，加油！
讀書計劃 篇3
教師———傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，在校領導的指導下，特制訂讀書計劃如下：
一、指導思想:
以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。
4、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
三、讀書內容：
1、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》
2、教研組自選書目：約翰·杜威的《我們如何思維》
四、主要措施：
1、每周二辦公時間分散閱讀一本書。每周撰寫一篇讀書筆記；保證讀書的效果，并學以致用。
2、每四周一次針對所讀書目進行研討會。
五、具體安排：
書香星期二--------（三）年級語文教研組閱讀計劃
活動時間
內容
形式
主持人
主講人
第1周
制定計劃
第2-3周
《致教師》前言和第一章第1.2.3節；教研組自選書目《我們如何思維》第一章
共讀
第4周
《致教師》第一章第4.5.6節；教研組自選書目《我們如何思維》第二章
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第5周
《致教師》第一章7.8.節；教研組自選書目《我們如何思維》第三章
第6周
《致教師》第一章第9.10節；教研組自選書目《我們如何思維》第四章
共讀
第7周
《致教師》第一章第11.12.13節；教研組自選書目《我們如何思維》第五章
共讀
第8周
《致教師》第一章第14.15節；教研組自選書目《我們如何思維》第六章
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第9周
《致教師》第二章第1.2.3節；教研組自選書目《我們如何思維》第七章
共讀；
第10周
《致教師》第二章4.5節；教研組自選書目《我們如何思維》第八章
共讀
第11周
《致教師》第二章6.7.8教研組自選書目《我們如何思維》第八章；
共讀
第12周
《致教師》第二章第9.10節；教研組自選書目《我們如何思維》第九章
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第13周
《致教師》第二章第11.12.13節；教研組自選書目《我們如何思維》第十章
第14周
《致教師》第二章第14.15節；教研組自選書目《我們如何思維》第十一章
共讀
第15周
《致教師》第三章第1.2.3.節
共讀
第16周
《致教師》第三章第4.5.6節教研組自選書目《我們如何思維》第十二章；
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第17周
《致教師》第三章第7.8.9節；教研組自選書目《我們如何思維》第十三章；
共讀
第18周
《致教師》第三章第10.11.12節《我們如何思維》第十四章；
共讀。
第19周
《致教師》第三章第13.14.節；教研組自選書目《我們如何思維》第十五章；
共讀
第20周
《致教師》第三章第15.16節；教研組自選書目《我們如何思維》第十六章；
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第21周
《致教師》第四章
共讀
第22-23周
結束共讀書目
將讀書感悟、隨筆、體會等裝訂成冊
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