本校教學大比武活動方案范文（通用20篇）
為了保障活動順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么大家知道活動方案怎么寫才規范嗎？以下是小編整理的本校教學大比武活動方案范文（通用20篇），歡迎大家分享。
本校教學大比武活動方案1
一、指導思想：
落實區教育局基礎教育工作會議精神，以提高教育教學質量為核心，促進教師專業素質成長，推進高效課題建設，開展片段教學競賽。
二、領導小組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員xxx及部分班主任、副班主任。
三、競賽對象及活動要求：
1、競賽對象：臨聘教師。
2、以本期教材為主，可自行選擇內容備課，教學時間控制在10分鐘，正負不超過30秒。
3、本教研組內的教師賽課，當天空堂教師必須參加聽課，同時也歡迎其他教研組的老師有時間都來學習交流。
4、比賽中教學對象若是低年級學生，則班主任協助參與競賽的老師通知家長推遲到校接孩子放學，并配合競賽老師做好相關工作，并要求參與聽課的學生著校服。
5、比賽前兩天抽簽，比賽當天根據抽簽結果進行比賽。
6、比賽結束后各參賽教師將教案、課件及教學反思進行整理打包上交教導處。
四、競賽時間及地點：
時間：第6周周三下午第二節課集中進行。
地點：一丙班教室。
五、評委及人員安排：
1、評委：黃娟、石春燕、吳昂、劉秀清、張紅、王甜、楊勇秀、陳斌。
2、學生進出教室安排——學生所在班級的班主任或副班主任負責，提前候課。
3、計時；現場調控；拍照；新聞發布。
六、評獎：
一、二、三等獎分別根據總人數的20％、30％、50％評選。
附評分細則：
教學理念構建平等、互動的師生關系；注重引導學生自主學習；注重培養學生的探究意識、合作意識、創新精神和實踐能力。
教學設計教學目標明確，教學重點和難點突出；教學思路清晰；能創造性處理教材，把握知識的縱向、橫向聯系及延伸，教學梯度和教學時間安排合理；教學方式靈活多樣；板書精煉、美觀。
教學方法教學方法符合教材特點和學生實際，符合學科學習規律；能根據需要將多種方法優化組合，激發學生學習的主動性、積極性，注重師生之間的互動性；積極倡導"自主、合作、探究"的學習方式；教學媒體使用適時、適量、適度、有效。
教學能力教學基本功扎實，教學技能嫻熟，課堂調控能力強；教態自然、親切、端莊、大方；普通話標準，語言精煉，表達清晰流暢，生動形象，板書書寫規范。
教學效果課堂氣氛和諧，學生反應積極，思維活躍，達到了預期的教學目標，短時高效。
本校教學大比武活動方案2
一、指導思想
為了進一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課堂改革、全面實施素質教育，培養教師的創新精神和實踐能力；為六中教師提供發展平臺和展示教育教學能力的機會；同時為學校爭光，向全市宣傳六中精彩的教育教學精神�，F將參賽事宜安排如下。
二、組織機構
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxxxxx以及學術委員會委員。
三、競賽安排
1、時間：20xx年10月29日（周六）。
2、競賽地點：長郡梅溪湖中學（沙長市梅溪湖踏雪路99號）。
3、參賽選手：xxx。
四、賽課安排
為了確保參賽取得優異成績，必須發動全校所有教職員工的力量，大家齊心協力，群策群力，獻計獻策。
1、組織動員：周四下午5：10召開全體成員會議。交待具體事項。
2、參賽事宜：
1）交待出發時間（周六早晨7：00），簽到時間（7：45），遲到5分鐘取消參賽資格；
2）地點：左校在辦公樓三樓黨建辦，xxx老師在科技樓502、xxx老師在科技樓503、沈昭老師在體育館健身房；
3）參賽選手憑身份證參賽，可自帶筆記本電腦；
4）選手進入賽場，首先將教育微表達題交給主持人；賽后，一定要交課件和教案，教案不計分；
5）片段教學（15分鐘）倒數40秒有人統一提示，教育微表達（3分鐘）倒數15秒統一提示，超時扣分，時間少了不扣分；
6）參賽選手在賽課中一定要體現粉筆字，所以一定要有一定的板書；
7）xxx老師、xxx老師、xxx老師分別由xxx老師、xxx老師、xxx老師負責銜接；
8）xxx老師負責攝影和其他工作。
五、后勤及車輛保障
1、早晨7：00學校兩臺車，車上備兩箱飲用水；到達以后車輛返回學校，準備帶學生配合比賽。
2、xxx老師的學生，高二277班6人；xxx老師的高二學生各班都有共12人；xxx老師的學生，高一k1602班6人。
3、補貼和中餐學校工會負責。
本校教學大比武活動方案3
根據學校工作計劃安排，為加強課堂教學研究，落實課堂教學的有效性，激發中老年教師的教學熱情，促進青年教師專業成長，為全校教師提供一個展示自我的平臺，舉辦教師課堂教學比賽。
一、指導思想
以落實國家基礎教育課程改革精神，全面實施素質教育為導向，以強化教師崗位培訓，提高教師綜合素質為目的，搭建教師煅煉的平臺，促使學校聚焦課堂，加強校本教研，總結課改成果，關注教師成長。激勵教師加強業務學習，更新教學理念，提高教師獨立理解教材、設技教學、實施教學的能力，發現教學骨干，推動課程改革。
二、領導小組
組長：向陽。
副組長：李紹兵。
成員：賈清洪，劉智生，劉繼武。
三、日期安排
4月—11月。
四、參加人員
非教學人員除外，凡是一線授課的專職教師人人參加。按教研組共分為3個預賽小組：語文、數學、綜合。
五、具體要求
1、本次比賽教學預賽由上課教師自行決定上課內容、時間、班級。各組要將本組具體預賽安排報教科室存檔。
2、賽教決賽采用借班上課、抽簽的形式進行。先抽簽決定每位復賽教師復賽時間，當天抽簽決定賽教內容、班級。
3、各預賽組原則上每組成績優秀的兩位教師參加復賽。
4、全體教師要高度重視本次賽教活動，認真學習新課改理論和新課程標準，認真學習和鉆研教材。
5、教學設技與課堂呈現要全面體現新課改的理念，符合新課標的要求。
6、本次比賽突出“新”、“實”。“實”——扎扎實實，實事求是，得在實效。“新”——觀念新、新策略，新教學法，新手段。
六、其他事項
1、學校按賽教成績在復賽教師中設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎若干，頒發榮譽證書并按制度獎勵。
2、本次賽教成績將存檔作為學校以后工作安排、評優等參考資料。
3、參賽課必須展示真實教學過程，杜絕賽前學生不演練。
本校教學大比武活動方案4
為貫徹落實上級”精神，進一步加強教師隊伍建設，提煉教師教學技能，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，營造人人關注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍。現結合我實際實際，特制訂青年教師活動實施方案。
一、指導思想：
以提高教師整體素質為根本，以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，扎實有序開展青年教師賽課活動，促進教師專業發展，提高教育教學質量。
二、活動目標：
以五周為一個活動周期，通過五周的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導教師探討課堂教學規律、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，引導教研組、備課組關注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。
三、活動原則：
1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：賽課活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。
3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵。
四、賽課對象：
全校所有30歲青年教師。
五、賽課要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等可作統一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績取最高分，形成比學趕超的學習氛圍。
2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標準，嚴格按照評價標準，采用專家組評價和群眾評價相結合的辦法，根據真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。學校要將每位教師賽課評價結果寫入教師年度業務考核檔案。
3、結果表彰。賽課結果要根據參賽教師的表現，分項目、分等次設獎，進行物質和精神上的獎勵，并按一定比例擇優推薦參加上一級賽課活動。學校將對組織賽課活動的先進教研組和個人進行表彰。
本校教學大比武活動方案5
一、活動宗旨：
值此校慶八十周年之際，為積極開展“活力課堂”內涵研究、探討“減負增效”的新路子，為進一步優化課堂教學結構、提高課堂教學效益，為進一步傳承與弘揚“市中精神”、促進青年教師的專業成長，特舉辦此次青年教師賽課周活動。
二、活動細則：
1、參賽條件：本校20xx年8月后參加工作的青年教師；參賽學科為政、語、數、英、物、化、生、史、地九大學科。
2、參賽規則：
1）比賽中，做到三個統一：統一時間（集中在4月19日~23日進行比賽）；統一課題（各學科均以高一年級的課程即時內容和課程標準為基點，進行比賽。）；統一標準（組織部門制訂統一的評審標準進行評審）。
2）所有參賽教師的課堂教學必須采用現代教育技術，必須有課堂訓練環節，必須體現“精、活、實”的課堂教學理念。
3）各參賽教師應在賽前做好教案、課件、練習等教學準備工作。賽后將教案（或教學案）交教務室x老師處。
4）比賽分語文、數學、英語、理科綜合組和文科綜合組五個組別進行。
3、評審獎勵：
1）評審團的組成：評審團由學校行政、教研組長、學科教研員及兄弟學校的市學科中心組成員構成。
2）獎勵：獎項設立試行雙軌制（即既按得分又分學科），由校長室根據比賽成績設立獎項各若干。賽后學校進行集中表彰。
三、活動程序：
1、3月26日——4月9日：組織準備，宣傳發動。
2、4月10日——12日：確定課題。
3、4月13日——18日：參賽教師準備。
4、4月19日——23日：賽課周。
1）4月19日（周一）：語文。
2）4月20日（周二）：數學、英語。
3）4月21日（周三）：數學、英語。
4）4月22日（周四）：文綜。
5）4月23日（周五）：理綜。
5、5月初：總結、表彰。
四、附件：
《教師課堂教學評價標準》、組織機構、賽程安排表與成績匯總表。
本校教學大比武活動方案6
一、活動目的：
“說課”是教師鉆研教材，探討教學方法的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質，更好地理解和貫徹新課標理念，為教師搭建一個展現自我才能的平臺，經研究決定舉行二小教師說課比賽，現將有關事項通知如下：
二、參賽人員：
30周歲以下的教師
三、比賽內容：
由學校確定說課材料，其中語文、數學分低段和高段內容，分別為二年級和五年級課文內容，其他學科均為三年級課文內容
四、比賽時間：
5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據教師報名而定）
五、比賽方式：
比賽分學科進行，每位教師通過抽簽方式決定比賽順序，按說課原則和要求進
行說課，說課限時10分鐘。
六、比賽地點：
四（2）班教室 四（1）班教室為準備室
七、溫馨提示：
1、可以帶相應學科教材、教參到準備室，自己準備草稿紙。
2、提前40分抽取說課內容，獨立準備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。
4、說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經參賽完的老師歡迎旁聽。
八、比賽流程：
1、5月7日下午全體老師分學科在教務處抽簽說課順序。
2、比賽當天下午3：40，1號選手領取說課材料，在準備室獨立準備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準備。（由柴吉利老師負責）
3、4：20，1號選手進行說課，2號選手一旁準備。1號選手結束說課，3號選手進入四（1）班教室準備，依次進行。
九、評委：
略過
十、評分方法和獎勵辦法：
求所有評委總分的平均分，保留三位小數。比賽共設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
本校教學大比武活動方案7
為加強我校教師交互式電子白板在教學中的應用，有效整合信息技術與學科教學，鼓勵廣大教師進行教學創新，充分發揮新媒體、新技術在教學中的應用效能，前期我校全面開展了教師交互式電子白板操作能力和教學應用能力培訓，以提高教師操作、應用能力。根據本學期學校工作計劃安排，擬在學期結束前開展我校青年教師交互式電子白板課堂教學應用競賽活動，具體安排如下：
一、組織機構：
組 長：楊國斌
執行組長：楊建華
副 組 長：張 健 吳新華 翁海俊 周明廣
成員：嚴秋明 金 中 馬恩泉喬蘭軍 李玉玲 向忠秋
二、活動時間及形式：
比賽時間：20xx年1月14-18日
活動形式：隨堂聽課
三、參賽對象：
江都區實驗初中初一年級40周歲以下的青年教師
四、活動內容和要求：
參賽教師根據自己的所教學科（以一課時內容為準），在教學設計、教學實踐中以教師為主導、學生為主體，充分發揮交互式電子白板的交互式優勢，促進師生、生生、人機多向互動，讓教學過程充滿個性化、人性化，體現民主、和諧的教學氛圍，較好的完成本節課教學任務。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過程中，做到操作演示與講解相結合，能清晰地展示技術設備的功能及使用方法，能充分體現多媒體設備在教學中的應用實效。
五、評比標準及獎勵
1、評比標準
�。�1）選定一個學科一節完整課時，事先做好HTT課件。（40分）
�。�2）熟練打開白板軟件。（5分）
�。�3）熟練使用書寫功能，選擇適當批注，擦除。（8分）
�。�4）熟練選擇使用頁面功能，如新建、刪除、放大、縮小、翻頁等功能。（8分）
（5）熟練掌握輔助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光燈、數學工具、錄屏、抓屏等功能。（8分）
�。�6）熟練通過白板控制電腦。（5分）
（7）文本框、手寫識別功能。（8分）
�。�8）兩側快捷圖標使用。（10分）
�。�9）熟練通過課件與學生形成互動交流。（8分）
2、獎項設置：
賽課設一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名并給予獎勵。
本校教學大比武活動方案8
一、指導思想
為了落實教學計劃，為青年教師提供相互切磋、相互交流的平臺，搭建鍛煉成才、展示自我的舞臺，特舉辦本次教學大賽。
二、活動時間
9月14日開始至9月30日結束。
三、參賽人員
我校35周歲以下教師（含35周歲）全部參加。
四、參賽項目
說課、上課、測試三項，由于會課是群體智慧和組內素質的體現，所以在本學期內暫時不在這次活動中體現，重點看個人說課、上課的表現以及教學效果。因此確定三項內容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進行說課，說課后再上課，以便考查說課、上課是否一致。
五、比例分配
本次活動說課、上課、測試三項內容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學占70分，學生當堂測試10分。
六、結果的利用
此項活動評為一、二、三等獎，一等獎2人，二等獎6人，三等獎若干人，學校對獲獎教師頒發獎品和證書，同時對參與活動的教師給予加分。
本校教學大比武活動方案9
一、活動目的
為了深入推進學校教學教研工作，積極探索課堂教學的`有效模式，激勵教師不斷改進教學方法，提高教學質量，促進教師的專業成長。學校決定本期繼續舉辦教師賽課活動。此次活動旨在為教師鋪設施展才華的舞臺和交流學習的平臺，使教師的備課能力、課堂教學組織能力、指導能力、創新能力等方面得到鍛煉和提高，引導教師加強課堂教學研討，關注課堂教學的有效性、時效性、藝術性，不斷提升課堂教學水平，打造新一代的教學能手，為全縣教師各類教學比賽做準備。
二、組織機構
組 長：方銳
副組長：桑明康 姚超
評委：教研組長及各學科成員
組織：姚超
三、參賽對象
本校在職在崗的教師，采取自愿報名的方式。
四、賽課要求
1、課堂要體現新課程標準的基本理念， 教師主導性、學生的主體性要充分展示，讓學生真正成為學習的主人。
2、提倡自主、合作、探究的學習方式， 使學生的主體意識、能動性和創造性得到發揮，培養學生的創新精神和實踐能力。
3、參賽教師要充分發揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。
4、參賽教師必須使用普通話。
5、提倡使用現代的教學技術和手段，提倡自制多媒體課件。
五、賽課具體安排
1、參賽內容由參賽教師自己確定。
2、上課時間由教研組長統一安排，上課順序由參賽教師抽簽確定。
3、賽課結束后，由各教研組在教研活動課上進行交流點評。
六、獎項設置
本次賽課由學校組織，評委由各學科老師擔當，評委根據賽課評價表對各堂課進行評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分后計算平均分為參賽教師的最后得分，分數由高到低確定獲獎教師，一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干。
1. 從本學期開始所有學科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動。
2.公開課優秀者及教學成績在全縣排名靠前的老師可以開優秀課證明，具體名額分配由學校決定。
3.一二三等獎和評委分別有績效獎勵。
七、注意事項
1、各教研組長于3月11日前將參賽教師名單交教科室。
2、采取每周開啟所有科目（語、數、外、理化生、政史地、體信）。
3、參賽教師要準備充分，若遇停電也能正常上課。
4、本學科賽課結束后請教研組長匯總好材料交到教科室。
5、賽課期間，任何老師都參與可以聽課。
本校教學大比武活動方案10
一、指導思想
為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習，開展教學經驗交流，充分發揮本校骨干教師的專業引領作用及優秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進學校教師素質的全面發展。
二、活動目標
提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
三、活動內容
公開課比賽是指教師本學期指定的一節公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節，不能影響正常授課計劃為指導，采用現代教育技術，以培養學生學習能力、操作能力、提升專業技術為目標。
四、活動時間
以學校常規教學工作為依托，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。
五、成立領導小組
組長：xxx校長
副組長：xxx
賽課評委會成員：
六、實施辦法
1、公開課人選
由科組推薦本組三名教師參加賽課。
2、公開課教學安排與組織觀摩
（1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。
（2）公開課的教學內容應以教學大綱為準，按既定教學進度執行，時間為一個學時；
�。�3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳并組織教師觀摩學習；
（4）公開課的時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。
七、總結交流
教導處將對公開課進行攝像存檔，并及時進行總結，爭取形成一批有價值的教學經驗，為青年教師提高業務水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。
本校教學大比武活動方案11
一、指導思想：
為深化課堂教學改革，提高語文教師習作教學水平，加大培養教師的力度，促進課改新觀念的落實，推動科研工作的發展，全面提高我校語文教學質量，為教師提供展示的舞臺，促進青年教師迅速成材，為參加芙蓉區五月份舉行的習作教學競賽物色合適人選，特舉行我�！皠撔卤绷曌鹘虒W競賽。
二、參賽對象：
王浩、劉桂芳、周宇蘭、劉園、鄔江、于春曉。
三、比賽形式及時間安排：
由教導處、語文組安排，教師抽簽決定比賽時間。
時間：20xx年3月28日—20xx年3月29日。
授課時間：每節習作指導課20分鐘。
四、獎勵辦法：
比賽取一等獎三名，二等獎三名，并由學校頒發獲獎證書。
五、競賽評委小組：
專家：黃祖訓。
組長：田勁。
組員：袁霞，郭海燕，鄺細虹，湯貼雙。
六、其他要求：
1、每位教師需交一份詳案、一份課后記、一份課件到教導處。
2、參賽年級、內容自定。
3、所有參賽教師要精心準備，以高度負責的態度參加比賽。教學內容要與生活緊密聯系，激發學生的習作興趣。
4、教師在教學過程中要應用信息技術，有教學特色。
5、所有語文教師都要按時聽課，并積極參與評課，認真做好聽課筆記，并寫好詳細的評課稿。
七、準備工作：
1、確定評價標準。
2、安排競賽課表。
3、教科室負責準備賽課場地、設備。
本校教學大比武活動方案12
一、指導思想：
以提高教師整體素質為根本，以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點，扎實有序開展教師賽課活動，促進我校教師專業發展，提高教育教學質量。
二、活動原則：
1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有語文、數學、英語、思品教師，要求人人參與，人人開課，讓全員教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：賽課活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。
3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵。
三、活動目標：
以教研組為基本活動單位，做到人人賽課，人人成長。引導教師探討課堂教學規律、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。
四、準備工作：
召開全員賽課動員大會，領會賽課活動要旨，讓全體教師真正動心，投入到賽課活動中去。
成立賽課活動評審小組，指導和實施賽課活動。
五、活動的組織：
1、制定方案。制定全員賽課活動實施方案。
2、人員分組。各教研組做好布置及宣傳工作，確定賽課形式及賽課對象，安排好賽課行事歷。
3、活動安排。學校要以校本教研、教研組活動為基本載體，盡量在不影響正常教育工作、教學秩序的情況下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內容、參賽人員和評委“五落實”。
4、強化效果。有機地把賽課活動與參加高一級教學競賽相結合，從而達到賽課活動為教學競賽服務的目的。
六、方法和要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等由教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績取最高分，形成比學趕超的學習氛圍。
2、評價辦法。嚴格按照中學學科課堂教學評價標準，評審組根據真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要將每位教師賽課評價結果寫入教師年度業務考核檔案。
3、結果表彰。賽課結果根據參賽教師的表現按一定比例擇優推薦參加上一級賽課活動。
本校教學大比武活動方案13
一、指導思想
通過開展賽課活動，以提高教師素質為根本，教學質量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業和個性的發展，提高教育教學質量。
二、活動目標
聚焦課堂，凸顯特色，推進高效課堂實踐，同時提高每個年段的團隊的合作意識，提高教師的業務知識。
三、活動主題
落實學習目標。
根據學生的實際情況、整冊教材目標體系以及單元目標設置學習目標，課堂學習過程圍繞學習目標展開，把學習目標落到實處。
四、賽課評委
待定，參賽教師不擔任評委。
五、賽課對象及要求
1、中心本部的一至三年級的數學教師，教學點的學校派一個教師參賽即可，同年段成員必須協助備課。授課內容：必須是新課內容。
2、參賽老師于賽課的前一天上交授課導學案，一式五份。
3、數學組組長撰寫賽課簡報
4、數學教研員撰寫活動小結。
六、賽課時間
初定4月12日下午(黃江平、陳克瑋、黃開民)、4月19日下午（王文雄、陳津花）、4月26日下午（教學點的兩位老師）。
請各年級段的數學老師(教學點的負責人)商討確定參賽老師，并組織組內成員進行備課。
七、評分要求
課堂教學評分占50%，學生測評占50%
八、獎項設置
本次比賽評出一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。
本校教學大比武活動方案14
一、活動目的
1、在認真鉆研教材、分析學情的基礎上，精心設計課堂教學和練習，體現我�！拜p負擔，高質量”的教學特色。
2、關注課堂教學過程中內容設計、學生學習方法等情況，努力向高效邁進。
3、通過活動展示我校青年教師的風采，為全校教師創設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業務素質。
二、活動主題
輕負高質·有效教學
三、參評對象
三年內教師青年教師；
教齡在五年以內（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；
四、活動安排
1、準備階段（3月18日——3月29日）
�。�1）上課采用“同年段同課異構”的方式，各科老師集中借班上課，內容由教研組長指定。
（2）制定具體的上課安排后統一掛校園網。
2、實踐階段（4月1日——4月12日）
�。�1）全體教師參與聽課評課：語、數學科老師盡量聽滿在本校上的同一學科的評優課；非語數學科老師要求全程參與同學科的評優課活動，部分參加本校區的評優課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高；
�。�2）每位教師聽課節數不少于校區評優課數量的1/4，并給予評價；執教教師撰寫教后反思；35周歲以下教師撰寫評課稿；
3、總結階段（4月15日——4月25日）
�。�1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；
�。�2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進行評獎；
（3）一等獎課集中展示（時間、地點待定）；
五、活動組織
1、組織部門：校長室、教導處；
2、教研組長負責本學科的評比、協調等工作；
3、評委組成員由教研組長統籌安排；
六、述職報告獎項設置
1、語文、數學分學科小組評獎；設一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；
2、其余學科進行總校評比，獎項視具體情況定；
七、其 它
1、參評教師的`教學方案要求體現新課標理念，體現本次評優課主題，并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現代化教學手段；
2、全體教師在活動過程中應發揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助；
本校教學大比武活動方案15
一、活動目的：
學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。為提高我校的教學質量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業務能力和運用現代化教育手段的能力。我校將繼續加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續推動教師專業成長步伐。經研究決定，于本學期開展校青年教師評優課活動。
二、活動主題：
打造真實有效的課堂教學。
三、參賽對象：
本校35周歲以內的青年教師。
四、參賽內容：
參賽教師本年級段相應的課題（由教導處統一定課題）。
五、活動安排：
�。�1）時間：語文第十一周；數學、英語及語、數、英以外的科目待定。
�。�2）分組（見安排表）
六、評優課要求及評獎方法：
�。�1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現新課程理念，突現青年教師個人的教學風格、特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。
（2）評優課結束后，參賽教師將教案、教學后記打印后上交教導處。
（3）評委將本著公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態度，根據各位參賽老師的教案設計、上課和課后反思的情況，設立一、二、三等獎。
（4）評委名單：
七、備注：
希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務，也歡迎其他空課老師前往聽課。
本校教學大比武活動方案16
一、活動目的：
通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發揮實效，提升教師隊伍整體素質，鼓勵年輕教師學以致用，盡快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。
二、參加對象：
35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）
三、參賽形式：
賽課
四、具體安排：
1、報課時間： 提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。
2、賽課時間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節講課，第二節評課。）
賽課地點：錄播教室。
3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。
評課要求：授課結束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。
如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學設計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關資料交給教導處邵怡，并把本節課的教案發布到神中網絡研討平臺上。結束后將錄播教室內東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛生收拾好。
5、授課時必須體現以下幾方面：
(1) 課型：新授課、復習課、閱讀課（語文）。
(2) 使用預習單，并體現預習單的反饋。
(3) 體現目標分層、任務（活動）分層、作業分層。
(4) 體現教學重難點的突破。
(5) 靈活運用小組合作。
(6) 課前將教學設計打印出來發給評委。
注：本次活動計入考核的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。
本校教學大比武活動方案17
為探索現代教育技術手段在教學中的應用方法和規律，培養教師的創新意識和教學能力，推動多媒體教學設備在教學中的廣泛應用，促進信息技術與學科教學的深度融合；提高小學信息技術教師的教學能力，開齊開好信息技術課，按照《會澤縣教育體育局辦公室關于舉辦會澤縣20xx年小學多媒體教學說課競賽的通知》要求，結合者海片區學校實際情況，特制定本方案。
一、競賽形式、范圍和對象
（一）競賽形式
本次競賽以說課形式進行，每名參賽選手說課時間不超過20分鐘，評分標準見附件4。
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競賽科目：小學語文、數學、英語、信息技術四個學科，分學科進行，課程范圍為現行教材，年級、課題自選。各組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名。
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1.語文
者海中心學校：桂雁瓊馬雪梅
大井中心學校：王薇蔡潤（回）
礦山中心學校：張繼娥（回）李正偉
雨碌中心學校：羅靜尹冬蓮
新街中心學校：馬麗瓊（回）桂瓊（回）
大井二中小學部：高吉芬
2.數學
者海中心學校：李金梅（回）天瓊珍
大井中心學校：代丹付麗仙
礦山中心學校：陸俊蓉楊萬鵬
雨碌中心學校：朱知銳趙琳妃
新街中心學校：陳粉查（回）王艷萍
大井二中小學部：李亞瓊
3.英語
者海中心學校：潘梅馬米燕（回）
大井中心學校：徐冰朱曉娟
礦山中心學校：時錦芬阮東碧
雨碌中心學校：曹麗萍周燕
新街中心學校：繆祥瓊吳東梅
大井二中小學部：陸雪峰
4、信息技術
者海中心學校：陸禹東浦丹
大井中心學校：鄭會萍朱亞
礦山中心學校：朱外香陳美玲
雨碌中心學校：李樂兵邱成發
新街中心學校：蔣儒先馬勛旺（回）
大井二中小學部：段發坤
二、承辦學校
語文由新工地小學負責承辦
數學由新程小學負責承辦
英語由和平小學負責承辦
信息技術由新星小學負責承辦
三、競賽時間
2021年11月26日上午9:00報到
上午9:30—11:20競賽
下午2:00—5:00競賽
下午5:30總結頒獎
四、評委安排
1.語文
組長：李正麗
組員：李本田解道勛陸德龍趙昱張洪波（回）
2.數學
組長：繆祥虎
組員：徐飛劉堂美代興勝楊興潤馬志敏（回）
3.英語
組長：蘇公平
組員：胡向平胡帆施琪李龍華丁余仙（回）
4、信息技術
組長：孟尊云
組員：李宗坤楊飛王德才沈祥全彭文周（回）
5.競賽組委會
組長：陳超
組員：董加法楊加平徐道榮虎華榮（回）殷希艷
五、工作要求
1、請各位參賽教師和評委安排好自己的工作，按時參加競賽活動。
2、各參賽教師在說課前要提交說課稿一式6份，同時提交電子版和說課課件。
3、各組競賽由組長負責組織安排，競賽結束各組統一到新星小學會議室進行頒獎儀式，有競賽組委會各位校長負責頒獎。
4、各參賽教師和評委午餐在承辦學校就餐，晚餐統一安排在新星小學就餐。
5、未盡事宜另行通知。
本校教學大比武活動方案18
為更好地推動翻轉課堂建設，提升全體教師的教育科研能力，特舉辦本次微課或教學敘事競賽。
一、時間：
11月10日至12月5日提交作品，12月中旬評獎。
二、對象：
全體教師
三、要求：
教師可以在二者中選擇一個項目參加，建議四十歲以下的教師選擇微課。
（一） 微視頻：
“微視頻”是指為使學習者的自主學習獲得最佳效果，以某個知識點或教學環節為內容，經過精心的信息化教學設計后錄制的微型視頻。
1.以所教學科教材內容為選材藍本。
2.時間5-15分鐘。
3.突出教學設計，注重錄制質量。
4.可自行下載錄頻軟件（也可到劉筱清主任處拷貝），參賽者可到教科室領取一本《慕課與翻轉課堂導論》（數量有限，領完為止），參賽作品請備課組統一交教科室陳中凱老師處。
�。ǘ� 教育敘事：
教育敘事，陳述教師在日常生活、課堂教學、教改實踐活動中曾經發生或正在發生的事件，包括教育教學故事、個人經歷、經驗總結等各類文本。以具體的、情景性的記錄或描繪展現教師心靈成長的軌跡，抒發教師教育教學活動中的真情實感。
1.以郡長教育教學經歷為藍本。
2.滲透理性思考與反思。
3.篇幅在1200字或2600字左右為宜。
4.統一格式：標題黑體四號居中； 署名（教研組+姓名）宋體小四居中；正文仿宋小四，單倍行距。
5.電子稿發教科室郵箱，紙質稿由備課組統一上交至教研組，最后由教研組統一于12月5日前交教科室陳中凱老師處。
本次大賽設特等獎、一等獎和二等獎各若干名。請全體老師認真積極參加。
本校教學大比武活動方案19
一、指導思想
為進一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課程改革，全面實施素質教育，培養青年教師的創新精神和實踐能力，學校決定在校內進行青年教師教學競賽，現將比賽相關事宜安排如下：
二、組織領導機構
組長
副組長
成員各教研組長學術委員會委員
三、競賽安排
�。ㄒ唬└傎悤r間地點
1、競賽時間：
xxxx年9月21、22日（周三、周四）
2、競賽地點：
實驗樓二樓錄播教室
�。ǘ└傎惙纸M
第一組
第二組
�。ㄈ┆勴椩O置及獎勵
競賽設置一、二、三等獎，學校將對所有獲獎選手頒發獲獎證書并按績效獎勵津補貼方案予以獎勵。
四、競賽內容及權重
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1、片段教學展示（15分鐘）
2、教育微表達（3分鐘）
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競賽項目、內容及權重
15分鐘片段教學展示80%
教育微表達20%
教學過程及效果50%
粉筆字與板書10%
教學與信息技術融合20%
教育機智10%
教育教學理論運用10%
計分方法：評委當場打分（百分制），主持人當場報分，最后累加分值的平均值為該教師的得分。
五、競賽形式及要求
�。ㄒ唬�15分鐘片段教學展示
1、競賽形式：選手自主選取所教學科教材（初一至高三）中的某一個片段進行片段教學。
2、競賽要求：
�、僖浴墩n程標準》為依據，體現新課程理念，符合學生認知規律。
�、诜酃P字板書使用正楷或行楷字體、書寫規范、設計布局合理、注重藝術性。
③熟練運用現代信息技術，幫助學生理解、掌握、運用知識，注重實用性和美觀性結合。
3、競賽時長：限時15分鐘，超時扣分，正負誤差在30秒不扣分，超過30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封頂。
（二）教育微表達
1、競賽形式：選手自己設計一個教育教學案例，在完成片段教學后，進行陳述。教育教學案例主題范圍包括：
①師德修養。政治素質與品德修養、職業理想與敬業精神、遵守教育法律法規、專業發展與團隊合作等。
�、趯I理念。以人為本、關愛學生，尊重差異、平等待人，尊重教育規律、提升核心素養、關注學生全面發展等。
�、劢虒W能力。準確把握課程標準、開發與利用課程資源、創造性使用教材，靈活運用教學方法、有效應對教學生成性事件、合理運用新媒體技術、激發學習興趣、發展學生思維，教學目標意識、教學內容與生活的關聯，發現問題與解決問題的能力、活動組織與調控能力等。
�、芙逃芰�。班級管理能力、組織班級活動的能力，課堂領導能力，班級突發事件的處理、與家長的溝通能力，關注潛能生、關心學生的學習生活與思想動態、注重師生之間的對話與溝通，學科中的德育滲透、教師教育機智、學生激勵性評價等。
�、萁萄心芰Α＝K身學習能力、自我反思能力、課題研究能力、分析歸納能力、邏輯思維能力、行動研究能力等。
⑥其他。如教師的文化底蘊、學生社團的組織與管理、民主型班級建設、學校家庭與社會教育的結合等。
2、競賽要求：
�、龠x手所選案例（情景式案例、故事性案例、新聞性案例、現象性案例、數據性案例、政策性案例、兩難性案例等），應結合教育教學實際，主題突出，適合中小學各學科教師，以問題解決為導向，貼近教育教學實際，拒絕空洞宏大和單純的理論性問題，融合個人反思，脫稿講述。
�、诿科�80-200字為宜。列舉2-5條案例評價要點。案例后面附錄評價要點。
�、塾^點正確、思路清晰、表達精煉流暢。
�、芷胀ㄔ挊藴�，語速適當，富有激情。
3、競賽時長：限時3分鐘，超時扣分，正負誤差在30秒不扣分，超過30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封頂。
六、評委安排
第一組（9月21日下午14：10開始）：章捷雷志明許丹曹彩春舒利民徐海波周寬沈昭李永紅曹嘉黃敏蘭張云霞鄭英帆滕英俊胡國香陳志榮
第二組（9月22日下午14：10開始）：左曉波彭勇覃振興葉法彬羅華俐陳許生趙輝張正清郭義生繆新軍董文彬王震海凌姍盧海英唐奇志楊雄吳昊
七、比賽程序及相關安排
1、賽前抽簽（負責人：陳許生、陳秀芝）：參賽教師于xxxx年9月19日（星期一）上午2、3節課到教科室抽簽。
2、教學競賽工作人員安排
第一組主持計時統分
第二組主持計時統分
3、賽課多媒體維護及課件、教案的收集
攝像、照相
4、各項比賽成績統計
八、其他注意事項
1、參賽教師須將片段教學課題名稱及“教育微表達”參賽內容在xxxx年9月16日前報教科室（以電子郵件或文件傳送到QQ號，請注明姓名及學科）。競賽結束須將片段教學的教學設計電子文檔上交教科室。
2、請各參賽選手在9月19日上午9點到11點將片段教學課件分組拷貝到實驗樓二樓錄播教室。
3、參賽教師須在賽前向教科室提交片段教學展示課的教案1份。同時將比賽教案電子稿傳送到QQ號，請注明姓名及學科。
4、參賽教師要求使用課件輔助片段教學。教科室將對所有參賽選手比賽用課件拷貝留存，進入教師成長檔案。
5、各參賽選手指導教師（召集人）為各教研組長。
6、請各評委自行將當天的課調開，并告知教務處。
本校教學大比武活動方案20
一、指導思想
為進一步加強教學研究，深化課堂教學改革，優化教學手段，提高教師教學水平，促進課改新理念的落實，為我校青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進我校青年教師的健康、快速發展，特舉行本次青年教師賽課活動。
二、組織機構
1、領導小組
組長：
顧問：
副組長：
組員：
2、評委
初賽評委：各教研組長、備課組長、本組骨干教師
決賽評委：待定
3、保障小組
組長：z
組員：
三、參賽對象
初賽：凡在職在崗的35歲以下（1975年1月1日以后出生）的青年教師必須參加。
決賽：各組經初賽選拔優秀選手參加決賽。各組名額分配原則：青年教師人數少于5人（含）的選1人；青年教師人數6～10人（含）的選2人；青年教師人數10人以上的選3人；
四、參賽要求
1、青年教師賽課活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業務檔案，作為評職、評先、評優的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。
2、在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交教務處存檔。
3、賽課須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一的“三維目標”。
4、各教研組要積極、認真組織好初賽，各教研組長為初賽第一責任人。各組必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各組初賽的組織情況將作為優秀教研組的評比材料之一。
5、初賽、決賽要求每位參賽選手上一堂完整的課，內容由選手自定，原則上隨教學進度。
6、初賽時教研組（或備課組）全體教師參加聽課，課后及時組織評課。各教研組賽課結束后，由各組推薦出本組參加決賽名單和指導教師名單上報教務處。
五、時間安排
比賽分為初賽和決賽兩個階段進行
1、3月15日～3月20日（第三周）：教務處制定比賽方案，各組全面動員。
2、3月21日～4月3日（第四周、第五周）：各教研組組織初賽。青年教師較多的組可以分備課組組織初賽。
3、各教研組于4月3日前上報決賽選手名單和指導教師名單。
4、4月7日、8日（暫定）決賽，分兩個大組進行。
文科組：語文、英語、政治、歷史、地理、藝術
理科組：數學、物理、化學、生物、體育、技術
地點：（待定）。
六、獎勵評定
1、分文、理兩組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎文、理各2名，二等獎文、理各3名，其余為三等獎。
2、 對獲獎者發給榮譽證書，并計發獎金。一等獎500元，二等獎300元，三等獎100元，優秀獎只發榮譽證書。3年以下教齡選手的指導教師按獲獎選手獎金的50％發給獎勵。
3、獲一等獎的選手可以作為優秀教研組評比的加分依據。
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