紅領巾五小活動方案（精選6篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的紅領巾五小活動方案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紅領巾五小活動方案（精選6篇）1
為推進“紅領巾爭章”實施，弘揚勞動精神，讓隊員們崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，增強隊員學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，學校根據隊員年齡特點和生活實際，學校倡導隊員在“五。一國際勞動節”小長假期間積極參加家庭勞動、社會勞動，爭做“勞動小達人”勞動章爭章活動。
一、活動安排
（一）。一、二年級隊員：
1、勞動知識方面：認識幾種勞動工具，了解工具使用方法和用途。
2、勞動技能方面：學會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉刷牙，整理書房臥室等。
3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。
（二）。三、四年級隊員：
1、勞動知識方面：學會家電使用方法。
2、勞動技能方面：學會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。
3、勞動實踐：幫奶奶喂雞，幫媽媽澆花，曬衣服，盡量減少媽媽壓力。
（三）。五、六年級隊員：
1、勞動知識方面：學做勞動工具制作方法。
2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的辛苦，自己動手勞動的成果，寫出心得體會。
3、勞動實踐：種植一盤花或參加植樹活動等，寫觀察日記或勞動感悟。
二、成果交流
1、在班級群及時分享交流勞動過程、勞動感悟心得、家長評價等。
2、提交自己記錄的勞動過程資料，可以錄制短視頻（MP4格式），也可以是照片集錦。
3、暢談勞動感受，書寫觀察記錄、感悟心得等。
4、為了激勵隊員們積極投身勞動，積極學習本領，學校將在長假結束后評選“勞動小達人”。
三、相關要求
1、勞動時注意安全！獨立完成有困難，可求助大人的幫助，勞動重在學習，盡量獨立完成。
2、此次活動重在教育隊員熱愛勞動，尊重勞動，倡導全員參與。
3、長假結束后各中隊提交活動資料，照片、隊員感悟心得，視頻等，每中隊不少于5份交張衛軍處。
紅領巾五小活動方案（精選6篇）2
一、活動宗旨
在《全民科學素質行動規劃綱要（2021-2035年）》的方針指導下，為進一步傳播科學知識，弘揚科學精神，落實我校“興趣為先、普及全體、個性發展”的科技教育目標，提高學生的科學素養，特此舉辦朱瑞小學科技節活動。
本次科技節以“宣揚科技、健康生活”為主題，將通過科學調查體驗活動、科普知識競賽、科學家的故事演講賽、手工制作賽、益智玩具競賽等豐富多彩的活動，引導學生積極參與科技活動，學習宣傳科普知識，體驗科技的魅力與樂趣，踐行科技，健康生活。
二、活動目的
（1）豐富校園文化生活，普及科技知識，弘揚科學精神。
（2）拓展學生對科技的了解，拉近與科技的距離，發展學科技的興趣。
（3）培養青少年熱愛祖國和關心社會的意識，宣傳科學家精神，利用活動促進學生充分利用校內外資源宣揚學科技、用科技的理念。
（4）充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。
（5）選拔優秀學生作品參加全國青少年科學調查體驗活動。
三、活動主題
“宣揚科技、健康生活”
四、科技活動領導小組
組長：張廣仁
副組長：段樹春
組員：科學組、微機組、圖書室等教師
五、活動時間
20xx年11月22日——12月17日
六、活動要求：
1、面向全體、個性發展。組織的活動要面向全體學生，充分調動每個學生參與的積極性，發揮創造性、能動性，落實普及性；要以學生為本，充分考慮學生實際、尊重學生差異，注重學生個性發展，突出班級特色活動，讓有興趣的學生盡享科技，讓有特長的學生盡情展現，讓有能力的學生茁壯成長。
2、精心策劃、凸顯特色。“說”、“玩”、“做”相結合，設計的活動要注重科技性、普及性、安全性和趣味性。每項活動要詳細計劃、周密安排、充分準備、及時總結。特色活動內容貼近學生生活、富有童趣，動手動腦相結合。
3、廣泛發動、積極宣傳。充分利用各種渠道發布、宣傳活動情況和成果，帶動家庭、社會更多人關注科技。學校將在活動期間組織有關的指導及宣傳活動。
4、分工協作、保障安全。做到分工負責、責任明確、充分準備、精心組織、宣傳到位、發動有力、各個活動的負責人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節安全、圓滿、成功的進行和完成。
5、由于入冬以來，寒流降雪、疫情多發的原因，科技活動節開幕式、戶外大型科技游戲活動不再進行，只進行一些小型的室內活動，也希望全體教師對學生進行安全紀律教育，保證安全有序、順利完成科技節活動。
七、活動內容
（一）宣傳啟動。
11月22日，科技節啟動。
（二）具體活動安排。
1、全體參與項目
（1）科學調查體驗活動。11月22日——11月30日。各班組建學生活動小組（3——5人一組）自主選題參加。重點推出“我的低碳生活”、“節約糧食”、“運動與安全”、“綠色校園”主題活動。
（2）益智玩具展示活動。12月13日——16日，各班展示益智玩具（九連環、魔方、七巧板等）掌握情況。
2、年級競賽項目。（詳細要求見競賽規則）
（1）三年級自制手動陀螺競賽。賽前做好，11月29日下午競賽，比轉動時長，每班5人，每人兩個陀螺，各轉兩次，取最好成績。評團體獎和個人獎。
（2）四年級氣球車競賽。賽前制作完成，12月3日下午競賽，比跑動距離，每班5人，每人兩次機會，取最好成績。評團體獎和個人獎。
（3）五年級科學家的故事演講競賽。12月7日競賽，講述中國現代科學家的故事，提前抽簽確定講述的科學家，自己收集素材編寫講述內容，時間不超過3分鐘。每班2人，評個人獎。
（4）六年級科普知識競賽。12月8日競賽。依據生活常識和科學課內容選題，分必答題、搶答題和風險題。每班選出三人參賽，評團體獎
（5）1——6年級，益智玩具競賽。
①一、二年級七巧板拼故事。12月14日前，每班上交五個七巧板拼故事作品，粘在A4紙上，若圖片較多，可以另外附紙，作品盡量橫版，正面右下角粘貼標簽，故事寫在A4紙背面。評團體獎和個人獎。
②三、四年級速解九連環競賽。12月14日，團體賽，每班5人，總時長越短越好。個人賽，每班兩人。
③五、六年級速解三階魔方競賽。12月16日。團體賽，每班5人，總時長越短越好。個人賽，每班兩人。
八、總結表彰
12月17日
對積極參與的班級和學生進行表獎，并進行活動總結。
紅領巾五小活動方案（精選6篇）3
活動名稱：
音樂
活動內容：
歌曲 我上幼兒園
活動目的：
1 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導幼兒用自然聲演唱。
3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動準備：
布娃娃一個 圖片
活動過程：
一 出示布娃娃，因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發幼兒愉快的心情，因出歌曲。
二 教師師范演唱歌曲。
三 幼兒學習演唱歌曲。
1 教師領唱，幼兒跟唱。
2 重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。
3 引導幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習演唱。
5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。
四 幼兒集體演唱，自編動作進行表演。
紅領巾五小活動方案（精選6篇）4
1、讀科普書
（1）10月11日開始各班組織學生閱讀科普書籍，做讀書卡、科普知識卡，寫讀書筆記。
（2）12月4日前每班上交科普書讀后感3份（可以是電子稿）（嚴禁抄襲）。
2、學習科普、健康生活
（1）10月11日開始，發動家長一起利用科普中國APP學習科普知識，倡導健康生活。
（2）12月4日前每班上交2份“學習科普，健康生活”的主題科技小報（可以是電子版）。
3、認識身邊植物
（1）10月1日開始利用“形色”等軟件，認識身邊的植物，建立“身邊的植物相冊”
（2）10月30日前，發送5——8個圖片（標清班級、姓名、拍攝于……）至科技群或郵箱：
第二周——科技戶外玩
10月22日，五年級運氣球——利用塑料瓶運氣球
第三周——科技助我飛
1、10月28日校園紙飛機直線競距賽。
2、10月份組建校園航模隊，并開展訓練。
3、10月末航模隊隊員參加遼寧省“北飛”航模比賽。
第四周——科技創未來
1、結合第35屆錦州市青少年科技創新大賽，開展校園科技創新賽。10月28日前上交相關資料。
2、每班上交科技創意或科技發明作品1——3個，科幻畫2——5幅。
說明：創新大賽學生項目包括科技創新成果、科技創意、科技實踐活動、科幻畫四類。教師可以申報科技輔導員創新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具體規則要求參閱“35屆創新大賽”相關資料。）
第五周——科技我能演
科學魔術、實驗、科普微視頻等展示——自愿報名（11月13日前，網絡發送作品）（每人不超過2個影視作品，建議時長不超過2分鐘）。
第六周——科技我會玩
1、解九連環賽——拆裝后再安裝。
11月1作文吧日競賽，每班最多3人。
2、魔方競速賽
（1）11月18日，三階魔方，每班最多3人。
（2）11月20日異型魔方，除了二三階魔方外，會不少于5種魔方，自愿報名。
第七周——科技我來說
11月26日，五年級講述疫情期間的所見所聞所感。
第八周——科技動手做
全年級科技小制作（12月2日前上交，原則上每班不超過5件）
自愿——葉貼畫或書簽或賀卡（適當輔以繪畫或文字）
12月3日，五年級“橡筋車動力車”賽（提前制作，現場競距）
第九周——科技智闖關
由5個挑戰項目組成，自由報名。
12月10日
紙杯快遞——兩個紙杯底部粘在一起，形成滾筒，利用扇風的辦法使其滾動20米，用時越短越好。嚴禁碰觸紙杯，違者視為比賽結束。
紙牌高塔——5分鐘內，利用1副撲克牌（自備，可折，不可粘、撕、剪）搭建紙塔，越高越好。
紙繩提物——5分鐘內，利用1張A4紙提起書包，手距離書包不少于15cm，書包內重物越重越好。
巧提水瓶——5分鐘內，利用一張報紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布，1。5米的細線中的任意幾種材料制作工具，不彎腰的情況下提起地面的兩個水瓶（無蓋，內裝50ml水），越快越好。
保護雞蛋——5分鐘內，利用三張A4紙、少量膠布，制作雞蛋保護器，使熟雞蛋在1。5米高處落下不壞。
依據全部活動名次評判等級。
第十周——科技大匯演
12月17日，科技節展演會。
八、成果展示
活動期間，通過校園網站、紅領巾廣播、微信平臺、網站等多途徑展示在科技節中涌現出來的優秀學生作品。按年級設班級參與獎。
九、總結表彰
12月16——25日
科技節閉幕式上，對積極參與的班級和學生進行表獎，并進行活動總結。
紅領巾五小活動方案（精選6篇）5
一、活動目的：
為全面深入貫徹《全民科學素質行動計劃綱要(20xx-2035)》精神，培養我校學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科技素質，發現和培養各類科技后備人才，傳播科學精神和科學方法，推進素質教育，進一步貫徹落實建設節約型社會，創新型國家的精神。現將有關事項通知如下：
二、活動主題：
創新·創想·創作
三、活動內容：
本屆校科技節主要內容包括兩大主題板塊（4個比賽項目），分別為：科普論壇板塊和科普賽事板塊。分現場競賽類和作品征集類，現場競賽類包括趣味實驗脫口秀、氣球動力小車挑戰和鐵絲陀螺；作品征集類為發明創意設計模型。
四、活動事項：
項目
趣味實驗脫口秀
氣球動力小車挑戰
鐵絲陀螺
“智力七巧板”組合與分解
發明創意設計模型
參賽對象
4-6年級
4-6年級
4-6年級
2-4年級
1-6年級
參賽形式
現場比賽
現場比賽
現場比賽
現場比賽
創意作品征集
名額分配
每班至少1支隊伍（1-2人）
每班至少1支隊伍（2—3人）
每班至少2人（個人賽）
每班至少2人（個人賽）
每班至少2件
比賽時間
第3周
周一午托
（9月13日）
12：20——13：45
第3周
周二午托
（9月14日）
12：20——13：45
第3周
周三午托
（9月15日）12：20——13：45
第3周
周四午托
（9月16日）12：20——13：45
征集截止時間：
第3周周五
（9月17日）
比賽地點
閱覽室
閱覽室
閱覽室
閱覽室
作品上交到辦公室3
準備
自備趣味實驗演示材料、ppt文稿。
自備剪刀
自備制作工具（如尖嘴鉗、老虎鉗等）
創意說明表格（如有作品模型也可帶來）
注：1。報名截止時間為第2周周三(9月8日）。
2、班級報名人數不限，根據報名人數，參賽時間和地點可能會做調整。
五、活動項目及要求：
（一）科普論壇板塊
項目名稱：小學生趣味實驗脫口秀
1、參加對象：全校4-6年級在籍在讀學生。
2、比賽要求：內容必須是演講者親身參與的原創趣味科學小實驗，具體內容不限，但必須健康向上，符合科學規律，不觸犯政策法規，不違反社會道德規范。脫口秀內容需要呈現實驗的過程性、趣味性，登臺表演限定1-2人合作完成，時間控制在4分鐘以內。
（二）科普賽事板塊
項目一：氣球動力小車挑戰
1、參賽對象：全校4-6年級在籍在讀學生。每支隊伍可由2-3人組成。
2、材料要求：組委會為每位參賽選手統一提供制作材料，不允許攜帶其他器材參加比賽。提供材料包括：硬紙1盒、氣球1個、輪子4個、連接軸2個、吸管2根、膠水1個、膠帶1個、剪刀1把。
3、比賽規則：
參賽選手須在40分鐘內，使用組委會統一提供材料現場設計制作一輛小車，以氣球驅動小車，跑得最遠者為優勝者。
參賽選手分別站在指定的區域進行比賽。每名參賽選手可行駛2次，模型出手即為正式比賽。跑出去的小車由本人揀取。
選手必須在指定區域內發車，小車不能越線。小車駛離發車線后，選手不得觸摸小車。違反規則的，成績視為無效，并計作一次行駛。
比賽以距離遠近為勝負標準，距離的測量應從小車停止后的最近點量至發車線或發車線的延長線，測量線應與發車線或其延長線垂直。
每位選手行駛兩次，以兩次行駛中最好一輪成績為選手成績。如成績相同，則看另一輪成績，成績好的名次列前。
項目二：鐵絲陀螺
1、參賽對象：全校4-6年級在籍在讀學生。
2、比賽規則：
現場制作時間：40分鐘
①每位選手共3次測試機會，取最高一次成績為參賽成績；
②從計時0點開始計時至陀螺停止旋轉，單次時間長者成績高；
③計時0點前選手有30秒準備時間，最后10秒進入倒計時，計時0點陀螺必須處于旋轉狀態，超時啟動者成績無效；
④計時過程中不可觸碰陀螺，也不允許以任何方式給陀螺提供額外動力；
⑤現場制作結束后，參賽選手必須將陀螺交至裁判處，否則取消參賽資格。
⑥所有選手必須在指定區域測試，測試過程中陀螺若旋轉或者掉落離開測試區域，計時立即終斷。
3、材料要求：由組委會統一提供鍍鋅鐵絲，具體規格——直徑：1。2mm，長度：20cm，制作工具不限制、需自備，不得轉借，現場制作，獨立完成，樣式不限。
項目三：“智力七巧板”組合與分解個人賽
1、參加對象：2-4年級學生
2、比賽規則：
（1）競賽形式：以試卷形式進行、競賽時間均為120分鐘。
（2）評分標準：規定題目以答題、分解、組合圖形的.準確性為準，創新命題以新穎性、創造性、社會性及作品制作的質量、色彩背景運用的恰當性、文字表現作品理念的準確性為依據，滿分100分。
（3）競賽工具：1-8副智力七巧板、專用畫板、彩色水彩筆、鉛筆、橡皮等，（學生自備），規定紙張由主辦方提供。
項目四：發明創意設計模型評比（作品創意征集）
1、參加對象：全校在讀小學生，要求每個作品可由1-2名學生合作完成。
2、參賽流程：選手先將自己的發明創意以圖文結合的方式詳細說明，完成征集表格（詳見附件2），評委老師根據作品的可行性、實用性、創新性評出一、二、三等獎，擇優推薦參與學區科技節比賽，參加學區比賽的方案需要制作出實物模型，且比賽現場須選手親自介紹、與評委互動交流等。
六、評獎：
本次科技節將根據參賽選手成績評出一、二、三等獎。
其他未盡事宜，另行通知。
紅領巾五小活動方案（精選6篇）6
指導思想
為貫徹落實《關于全面加強新時代少先隊工作意見》精神，按照四川省、成都市關于推進“紅領巾獎章”活動開展的相關要求，結合我校文化特色的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”一星章實施方案如下：
活動方案
一、組織機構
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
組員：中隊輔導員
二、參與人員
少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員
三、獎章設置
獎章分為個人基礎章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）、集體一星章和特色章。經過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。
“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
四、實施流程
星級章
（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計
1、基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章
2、特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。
個人一星章獲章標準
1、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；
2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考達優秀的少先隊員。
（二）中隊：集體一星章
集體一星章獲章標準
1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；
4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。
（三）獲章標準：
基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領意識形態的培養。
紅星章
具體考核標準：
1、聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因。
2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的合格建設者和接班人，為實現中國夢貢獻力量。
紅旗章
目標：接受教育高舉隊旗跟黨走
具體考核標準：聚焦熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，接受國家安全教育和國防教育；接受集體主義教育和公民道德教育；接受熱愛家鄉教育和民族團結教育；接受法治教育和各種安全教育
火炬章
目標：接受教育熱愛少先隊
具體考核標準：掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀；認真聆聽校園紅領巾廣播，規范自己的行為舉止；積極參加少先隊組織的活動；熱愛班集體，具有團隊精神，有責任和擔當意識，做好班級小主人；刻苦學習知識，堅定理想信念，磨練堅強意志，鍛煉強健體魄
特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。
德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念，謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養的時代新人；舉止文明，愛護環境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。
學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。
體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當的評價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛生習慣。
美育之星章：有較強的美育熏陶，對音樂、美術十分愛好，課堂表現突出，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能；衣著整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發現、欣賞藝術與自然生活中的美，并形成自己的情感判斷。
勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衛生打掃、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。
進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現突出；五育全面進步較快或者五育之一變現突飛猛進。
（三）、爭章
爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
（四）、考章
體現小型靈活、簡便易行的原則。
1、考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
2、考章記錄：采用中隊活動簿。
（五）頒章：
一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發；集體一星章由學校少工委頒發。
五、工作要求
1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
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