幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案

          時間:2022-12-21 10:24:01 方案 我要投稿

          幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案

            為有力保證事情或工作開展的水平質量,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了,方案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案,歡迎大家分享。

          幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案

          幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案1

            【活動目標】

            1、感受歌曲歡快、活潑的風格,學習用堅定、自豪的情感演唱歌曲。

            2、理解歌詞內容,體驗長大的自豪,增強自信心。

            【活動準備】

            磁帶以及錄音機圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)

            【活動過程】(預設)

            (一)熟悉旋律

            1、播放歌曲磁帶,教師引導幼兒欣賞歌曲旋律,說說對樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語)

            2、繼續欣賞旋律,鼓勵幼兒隨音樂節奏拍打身體的各個部分。(多遍)

            3、教師選取幼兒拍打動作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。

            鼓勵幼兒隨節奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

            (二)理解歌詞

            1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據幼兒的回答復唱該句,以表示肯定。

            2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

            (三)學習歌詞。

            1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

            2、教師帶領幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。

            (四)學唱歌曲

            1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學唱歌曲二三遍。

            2、幼兒自由結伴歌表演請幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進行表演,然后互換角色。

          幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案2

            活動目標:

            1、學習區別樂曲中的高低音。

            2、能用身體動作表現高人和矮人走。

            活動準備:高人與矮人的圖片。

            指導要點:

            一、出示對比明顯的高人與矮人的.圖片,請幼兒觀察并自己用動作表現高人和矮人走路。教師總結幼兒的動作(高人走:把手舉高高小腳踮起來,矮人走:把手藏背后彎彎腰)

            二、引導幼兒聽辨音樂。

            1、聽一聽,這是誰在走?(在低音區彈音樂最后一句)再聽聽,現在又是誰在走?(在高音區彈奏最末一句后。)

            2、聽到是高人出來了,就站起來和他握手,聽到矮人出來了,就蹲下來和他握手(重復彈最后一小節,即興重復變化彈奏的音)

            3、跟著音樂練習,按四分音符的均勻節拍一拍一拍地走步。(在中音區彈奏)。

            三、游戲“高人走,矮人走”,提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態。

            1、完整彈奏樂曲三遍,第一遍在中音區;第二遍在低音區,第三遍在高音區。要求幼兒用小朋友走(自然姿態走)。“高人走,矮人走”的動作分別對三遍音樂的不同音區作出反。

            2、教師即興在彈奏過程中變化音區,請幼兒注意傾聽其變化并快速做出反應。

            四、聽音樂自由學高人或矮人出活動室。

          幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案3

            活動目標

            1、感受樂曲旋律的變化,感知ABAC的曲式結構。

            2、用合作探究的方法創編故事情景和表演方式。

            3、樂意與同伴協商共同解決問題,體驗合作游戲的快樂。

            4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

            5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

            活動準備

            物質準備:《加速圓舞曲》音樂(節選)、音樂圖譜。

            經驗準備:課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂,并隨樂初步嘗試想象創編故事。

            活動重難點

            活動重點:感知樂曲的旋律變化。

            活動難點:根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

            活動過程

            (一)欣賞《加速圓舞曲》全曲,引導幼兒表達感受。

            師:這幾天小朋友聽了一首音樂,今天再來聽一聽,要一邊聽一邊想,你覺得這首音樂里好像講了什么事情?

            教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

            師:聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發生了什么事?

            ……

            (二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受,初步感知樂曲中旋律的變化。

            請幼兒集體隨樂表演,初步感受樂曲旋律的變化。

            ……

            (三)出示圖譜,借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

            師:剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發生了哪些事情?

            分段講解圖譜,引導幼兒隨樂用動作表現,感知樂曲abac的段落結構。

            ……

            (四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組,創編情景表演,感應樂曲旋律的變化。

            1、按故事情景分成三個小組,幼兒自由選擇相應的小組。

            師:現在,我們來分組表演一下好不好?

            2、各小組創編,教師巡視指導。

            (五)集體分享各小組成果,并給予評價和建議。

            師:現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,哪一組先來?

            ……

            今天小朋友們不僅聽了音樂還創編表演了故事情景,你們表現得真好!

            活動延伸

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