小學(xué)英語活動方案（通用18篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)英語活動方案 1
一、活動宗旨：
為全面貫徹落實(shí)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化英語教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生英語聽說能力教學(xué)。為此，我校英語教研組專門制定了落實(shí)方案，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語語感，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并給學(xué)生提供展示英語才能的舞臺，特舉行九峰鎮(zhèn)中心小學(xué)“ 校園英語風(fēng)采展示”活動。
二、指導(dǎo)思想：
全面貫徹《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，擴(kuò)大英語聽說活動的參與面，促進(jìn)學(xué)生英語聽說能力的`進(jìn)一步提高。
三、活動主題：“快樂英語大家說”
活動口號：Everyone says English， everyone in English
四、比賽對象：中心小學(xué)三至六年級學(xué)生，每班展示內(nèi)容，形式不限。要求每班至少兩個(gè)節(jié)目。
五、活動方式：
以班級為單位，現(xiàn)場抽簽決定出場順序，每個(gè)年級評選出一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目。
展示時(shí)間：20xx年4月7日周五下午第一節(jié)課。
六、展示地點(diǎn)：大操場
七．展示形式及程序：
1、抽簽決定班級出場順序。
2、以班級為單位，每班依次表演完所有節(jié)目后，換下一個(gè)班級出場表演。評委現(xiàn)場打分，每班選出一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目。
3、選手進(jìn)入展示區(qū)后，根據(jù)規(guī)定的路線及順序依次進(jìn)行展示。評委老師利用打分表進(jìn)行打分，最后交統(tǒng)計(jì)老師進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)與分析。
八、評獎辦法：
根據(jù)總成績各班評出一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目，并給每一個(gè)參演學(xué)生頒發(fā)獎狀及獎品。
九、評分標(biāo)準(zhǔn)及評委組成
（一）評分標(biāo)準(zhǔn)（各項(xiàng)根據(jù)實(shí)際情況酌情打分）：
1、聲音宏亮，口齒清楚。
2、語音正確，語調(diào)自然。有感染力。
3、語句通順、流暢，語感好。
4、音色、音質(zhì)。
5、說唱時(shí)節(jié)奏恰當(dāng)，內(nèi)容熟練，說唱流暢，語感好。
6、臺風(fēng)。動作表演嫻熟、優(yōu)美、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參與有對象感。
（二）評委組成：
小學(xué)英語活動方案 2
隨著教學(xué)工作的深入，作為教師，深知抓好單詞的教學(xué)是英語教學(xué)的根本。所以，本著以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為前提，以加強(qiáng)學(xué)生記單詞的意識為目的'，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，我鎮(zhèn)定于5月中旬開展英語單詞競賽。
一、參賽對象
全鎮(zhèn)三到五年級的在校學(xué)生。
二、參賽內(nèi)容
三年級：26個(gè)大小寫字母、三年級上冊及本冊書中（Unit1——Unit4）的黑體單詞進(jìn)行中英文翻譯；
四年級：三年級至四年級下冊（Unit1——Unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進(jìn)行中英文翻譯和拼寫；
五年級：三年級至五年級下冊（Unit1——Unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進(jìn)行中英文翻譯和拼寫；
說明：各年級測試內(nèi)容以本學(xué)期教學(xué)單詞為主，分值占80%。以前學(xué)過的占20%）。
三、競賽賽形式
閉卷卷面形式
四、競賽辦法
1、競賽方法分為初賽和復(fù)賽。初賽由各校任課教師進(jìn)行篩選，按班級人數(shù)的15%上報(bào)參加復(fù)賽學(xué)生名單。
2、5月9日前各校將參加復(fù)賽學(xué)生名單上報(bào)輔導(dǎo)站。
3、由于考慮學(xué)生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學(xué)校進(jìn)行人員分配及交叉安排趕往各個(gè)學(xué)校進(jìn)行比賽。
4、復(fù)賽時(shí)間為30分鐘，請各位參賽人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答。
5、卷面分?jǐn)?shù)為滿分100分。
6、監(jiān)考教師務(wù)必秉著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，到達(dá)比賽場地時(shí)才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監(jiān)考教師將試卷封閉并帶回中心學(xué)校，進(jìn)行公開閱卷。
五、表彰獎勵
每個(gè)年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其余為優(yōu)秀獎，頒獎由各校分別進(jìn)行。
小學(xué)英語活動方案 3
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好，提高學(xué)生英語的.聽、說、讀、寫能力，我校決定于本年度在小學(xué)部師生中開展第三屆“英語節(jié)”活動。以校本教材的開發(fā)與研究為契機(jī)，切實(shí)促進(jìn)課堂教學(xué)提高。通過舉辦校園英語節(jié)，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語實(shí)踐中體會到學(xué)英語、用英語的快樂。
二、活動原則
1、以“活動”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂、寓學(xué)于樂，生動活潑、樂學(xué)其中、學(xué)于其中。
2、以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實(shí)踐；享受成功、建立信心、自主探究。
3、以“活動”促進(jìn)發(fā)展。營造氛圍、人人能說、個(gè)個(gè)會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發(fā)展。
三、活動口號
“I can， I show”
四、活動時(shí)間
20xx年12月17日——12月21日為準(zhǔn)備階段；
20xx年12月24日——12月28日為實(shí)施階段。
五、活動安排
1、英語節(jié)開幕：
時(shí)間：12月21日下午，地點(diǎn)：校操場
2、英語節(jié)活動：
一年級：英語字母設(shè)計(jì)比賽。
二年級：制作面具比賽。
三年級：舉行英語書法比賽。
四年級：英文手抄報(bào)比賽。
五年級：英語知識競賽。
小學(xué)英語活動方案 4
一、活動主題：
快樂英語故事會。
二、活動目標(biāo)：
通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語表達(dá)故事，鼓勵學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。
三、參賽對象：
三—六年級小學(xué)生
四、比賽要求：
1、所選內(nèi)容脫稿表演。
2、學(xué)生參賽的劇本是學(xué)生認(rèn)識的或感興趣的。從劇本內(nèi)容、口語表達(dá)和動作表演等多方面綜合評分。
3、每位英語教師組織兩個(gè)節(jié)目（六年級根據(jù)情況確定節(jié)目類型），可在表演的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、表演要求語音清晰準(zhǔn)確、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽程序：
比賽分低年級組（三、四年級）和中高年級組（五、六年級）兩個(gè)組別。
比賽時(shí)間：時(shí)間初定在5月31日（周五）上午最后兩節(jié)課。地點(diǎn)在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節(jié)目抽簽的.先后順序（低年級——高年級）進(jìn)行比賽。
六、評選方法：
評委由教導(dǎo)處組織，去掉一個(gè)分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該選手的終得分。
七、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.思想內(nèi)容：滿分2分主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，要求表現(xiàn)真情實(shí)感。
2.語言表達(dá)：滿分4分要求英語口語標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，有表現(xiàn)力、感染力。
3.形象風(fēng)度：滿分2分精神飽滿，姿態(tài)得體大方。
4.綜合表現(xiàn)：滿分2分由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評價(jià)。
5.時(shí)間要求：表演應(yīng)在5分鐘以內(nèi)結(jié)束
6.總分不得超過10分
八、獎項(xiàng)設(shè)置：
各年級段（3-4年級，5-6年級）設(shè)一、二、三等獎（輔導(dǎo)教師獎：60分、50分、40分，學(xué)生獎：待定）
每個(gè)組設(shè)置一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名
班級按照參加學(xué)生賦予班主任績效分，按每生賦分。
九、評委：
統(tǒng)分人：趙瑩閆興俠音響/攝像：張義
場務(wù)：各班英語老師節(jié)目順序：詳見抽簽后的節(jié)目單
十、有關(guān)注意事項(xiàng)：
1、參加比賽時(shí)，英語教師統(tǒng)一組織學(xué)生參賽，確保學(xué)生的安全。
2、凡要背景音樂的統(tǒng)一自備，服裝道具可自定。
3、各班應(yīng)精心策劃做好本次比賽的各項(xiàng)相關(guān)工作。
小學(xué)英語活動方案 5
一、指導(dǎo)思想：
通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好，提高學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語活動中體會到學(xué)英語，用英語的快樂。今年的英語節(jié)內(nèi)容定位為“走進(jìn)英國”。師生們將以獨(dú)特的視點(diǎn)，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風(fēng)情、英國名人、英國景觀和英國文學(xué)等。
二、活動口號:
more english， more fun. 多些英語，多些快樂。
三、活動時(shí)間：
20xx年4月6日---30日
四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
成員：xx、各班班主任
特邀：音、體、美、電教老師等
英語節(jié)活動是學(xué)校教育教學(xué)活動的`一部分，感謝全體教師積極參與，協(xié)同管理。
五、具體活動方案：
英語節(jié)開幕時(shí)間：20xx年4月6日
地點(diǎn)：學(xué)校操場
1.召開英語節(jié)動員會，宣布活動方案，布置具體工作。
2.宣傳英語節(jié)，鼓勵全校同學(xué)積極參與。
3.各年級布置、評選優(yōu)秀英語節(jié)作品。（英語任課老師）
六、英語節(jié)期間活動：
本屆英語節(jié)主要有以下活動：
1.技能之賽（如：學(xué)生英語書寫、寫作、卡片、小報(bào)等制作評比）；
2.文化之旅（如“英國文化知多少”知識競賽、英語習(xí)語講座、英語影片欣賞等）；
3.體驗(yàn)之行（如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等）
三大版塊活動，為每一個(gè)學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺，豐富多彩的活動，激發(fā)了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學(xué)們盡情享受著英語帶來的快樂。
活動（一）：開幕式
4月6日：英語節(jié)開幕儀式
對象：全體學(xué)生
地點(diǎn)：外操場（若下雨，則在教室收看電視直播）
1.校長致開幕詞并向?qū)W生宣傳本屆英語節(jié)開幕及活動內(nèi)容。
2.英語老師代表講話及宣布口號。（顧）
活動（二）：英文書寫比賽
對象：3-6年級學(xué)生（每班挑選5名學(xué)生到四樓會議室參賽。）
內(nèi)容：比賽前由教師確定 （王）
時(shí)間:4月14日
要求：書寫教科書上或課外閱讀內(nèi)容均可。三年級書寫字母和單詞；四年級書寫句子；五、六年級書寫對話或短文。
八、獎勵辦法
1.各個(gè)人項(xiàng)目比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個(gè)獲獎選手頒發(fā)獲獎證書和獎品。
2.根據(jù)班級團(tuán)體總分，以年級為單位，評出團(tuán)體一、二、三等獎，頒發(fā)獲獎證書。
九、其他
做好英語節(jié)期間各類資料收集與活動總結(jié)工作！（照片、錄像等資料）
小學(xué)英語活動方案 6
一、活動目的
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生英語書寫，激發(fā)學(xué)生練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的.書寫習(xí)慣，讓學(xué)生感受英語書寫美，特舉辦此次小學(xué)生英語書法比賽。通過比賽給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺，營造互相交流，取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)氛圍。
二、參賽對象
三至九年級全體學(xué)生。
三、活動時(shí)間
A組（小學(xué)三至六年級）：月日( 2：00-2:30 )
B組（中學(xué)七至九年級）：月日( 2：00-2:30 )
四、競賽方式
由各校教務(wù)處、英語教研組長、各年級英語任課教師統(tǒng)一出題；按照中心校統(tǒng)一安排的時(shí)間，以年級為單位在各年級教室進(jìn)行競賽。
五、監(jiān)考人員
原則上由各班英語科任教師監(jiān)考，具體人員由各校教務(wù)處協(xié)調(diào)安排。
六、獎項(xiàng)設(shè)置
各校各年級按照成績由高到低評出一等獎每班2人，二等獎每班3人。
七、活動內(nèi)容
比賽分年級段進(jìn)行，以課本知識為主要內(nèi)容：
三年級：書寫26個(gè)字母；
四、五年級：書寫四會單詞、四會句子；
六年級：書寫單詞，句子及小短文；
七年級：
八年級：
九年級：
八、活動要求
1.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用圓珠筆書寫。
2.卷面整潔、美觀，字母、單詞、句子、標(biāo)點(diǎn)符號、字間距離等要規(guī)范書寫。
3.參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，使用鋼筆或水筆書寫。
4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
5.年級不同，比賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進(jìn)行正確書寫。
6.評卷：競賽當(dāng)日下午，采用交叉評卷的形式進(jìn)行，評卷教師為三至九年級英語學(xué)科教師。
7.成績匯總：競賽活動后，任課教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績，并進(jìn)行成績分析，再上報(bào)學(xué)校存檔。
8.各校要做好對學(xué)生的告知和宣傳工作，競賽時(shí)各校要做好教室黑板得布置工作，營造出公平競賽的良好氛圍。
九、評分細(xì)則（滿分為10分）
1.卷面整潔，書寫工整；1分
2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；2分
3.標(biāo)點(diǎn)正確，無錯(cuò)別字，無涂改痕跡，無缺詞，重詞；2分
4.字體美觀、大方，間距適中；2分
5.傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感強(qiáng)，有藝術(shù)感；3分
注：錯(cuò)別字母或漏字母，每字母扣0.1分，錯(cuò)別單詞或漏單詞，每單詞扣0.2分，未及時(shí)完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。
小學(xué)英語活動方案 7
一、活動目的：
通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心；與小學(xué)英語校本課程結(jié)合起來，進(jìn)行交流展示，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化。
二、活動時(shí)間與主題：
1、活動時(shí)間：xx月份。
2、主題：Happy learning！Happy life！（快樂學(xué)習(xí)！快樂生活！）
三、活動對象：
三——六年級學(xué)生。
四、活動過程。
（一）活動開幕。
xx月xx日（第xx周周一），英語節(jié)開幕，利用國旗下講話總動員，鼓勵學(xué)生積極參與。（負(fù)責(zé)人：xx）
（二）活動開展
1、常規(guī)活動。
（1）每天中午11：40——12：00，英語廣播，講英語故事、播放英語歌曲、歌謠等。（負(fù)責(zé)人：xx）
（2）在英語聽力俱樂部開展小小配音員活動，為課本動畫配音。（負(fù)責(zé)人：各年級聽力俱樂部輔導(dǎo)老師）
（3）在英語泡泡社團(tuán)開展英文動畫電影或兒童電影的觀賞活動，接受原版片中純正的`語音語調(diào)的熏陶。（負(fù)責(zé)人：各年級英語泡泡社團(tuán)輔導(dǎo)老師）
（4）在寫作社團(tuán)開展英語閱讀競賽。（負(fù)責(zé)人：各年級寫作社團(tuán)輔導(dǎo)老師）
（5）在黑板報(bào)中開辟英語角，可以是名人名言，或歐美文化、風(fēng)情介紹。讓學(xué)生了解不同的文化與習(xí)俗，知識得以拓展。（負(fù)責(zé)人：各班英語老師）
2、特色活動。
（1）開展英語游藝活動。（以年級為單位，在第xx周班隊(duì)課開展。三年級負(fù)責(zé)人：xx；四年級負(fù)責(zé)人：xx；五年級負(fù)責(zé)人：xx；六年級負(fù)責(zé)人：xx）
（2）英語書簽秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
①參加對象：三年級全體學(xué)生。
②內(nèi)容：以西方國家標(biāo)志性的物體介紹為主。（建筑物、動植物、代表性人物等）。
③形式：書簽大小、形式不限。
④負(fù)責(zé)人：xx。
（3）英語圣誕賀卡秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
①參加對象：四年級全體學(xué)生。
②內(nèi)容：以圣誕為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。
③形式：賀卡大小、形式不限。
④負(fù)責(zé)人：xx。
（4）英語小報(bào)秀（xx月xx日第xx周周二展出）。
①參加對象：五、六年級全體學(xué)生。
②內(nèi)容：介紹某個(gè)英語國家的歷史、文化、風(fēng)俗等。
③形式：8K大小卡紙。
④負(fù)責(zé)人：xx。
（5）英語情景劇表演（xx月xx日第xx周周五）。
①參加對象：每個(gè)英語老師負(fù)責(zé)一個(gè)情景劇。
②內(nèi)容：可以是童話、寓言等。
③負(fù)責(zé)人：xx。
（三）活動閉幕。
xx月xx日利用國旗下講話，英語節(jié)總結(jié)閉幕。（負(fù)責(zé)人：xx）
小學(xué)英語活動方案 8
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力，我校根據(jù)縣教體局的指示開展20xx年“英語節(jié)”系列活動。并借活動的契機(jī)，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，分享英語教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、活動目標(biāo)：
充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應(yīng)用英語、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂；讓每個(gè)孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個(gè)孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。
三、活動口號：
體驗(yàn)英語、感受成功、享受快樂
四、活動原則：
1、以“活動”激發(fā)興趣
英語教學(xué)提倡寓教與樂、寓學(xué)于樂的教學(xué)過程，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，英語節(jié)系列活動就是激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的.興趣，使學(xué)生樂于其中，學(xué)于其中。
2、以“活動”形成自主
通過活動培養(yǎng)形成“自主”的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)主體得以實(shí)現(xiàn)的基本形式，在充滿樂趣的學(xué)習(xí)活動氛圍中，學(xué)生積極參與主動實(shí)踐，嘗到了成功，在成功中建立學(xué)習(xí)的自信心和增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識。
3、以“活動”促發(fā)展
通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生語言能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得以提高。
五、活動時(shí)間：
20xx年10月8日——11月8日
六、活動內(nèi)容：
小學(xué)英語活動方案 9
一、活動目的：
為了提高同學(xué)們對英語書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語書寫，豐富同學(xué)們的校園生活，營造學(xué)校的.英語學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺，通過這次活動，可增進(jìn)相互之間的交流，取長補(bǔ)短。
二、活動時(shí)間：20xx年10月下旬。
三、活動地點(diǎn)：各班級教室
四、活動對象：三、四、五年級學(xué)生。
五、活動要求：
1、首先各年級教師充分發(fā)動學(xué)生參加。
2、活動時(shí)間在20xx年10月17日下午15:10-16:50.
3、活動分年段進(jìn)行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫課本對話；五年級書寫短文。
4、要求參賽選手使用統(tǒng)一用紙，三、四、五年級一律用鋼筆書寫。
5、年級不同，參賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進(jìn)行正確書寫。
六、評委
全體英語教師組成。
七、評分
教師評分方法及細(xì)則：（滿分10分）
1、
2、筆勢與運(yùn)力占2分、整潔與美觀占4分。正確率占4分。
錯(cuò)別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯(cuò)別單詞或漏單詞，每單詞扣1分。
八、獎勵制度：
活動評出各年級一等獎，二等獎和三等獎若干名。
小學(xué)英語活動方案 10
為迎合市小學(xué)英語首屆文化節(jié)，為推進(jìn)我校英語特色創(chuàng)建、濃厚校園活動文化，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交流和才藝展示的平臺，圍繞“激發(fā)興趣，形成氛圍，全面參與”的原則，我校將開展每學(xué)年一次的“英語節(jié)”活動。借活動的契機(jī)，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，分享英語教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
一、活動主題：感受英語的魅力，分享學(xué)習(xí)的快樂
二、活動口號：Enjoy English，Have fun
三、活動原則
1、以“活動”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂，寓學(xué)于樂，生動活潑，樂學(xué)其中，學(xué)于其中。
2、以“活動”形成主體。以校為本，快樂協(xié)作，主動實(shí)踐；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活動”促進(jìn)發(fā)展。營造氛圍，人人能說，個(gè)個(gè)會聽，班班讀寫，百花齊放，和諧發(fā)展。
四、活動目的：充分挖掘每個(gè)學(xué)生潛能，力爭讓全校三至六年級的學(xué)生人人參與，人人快樂，人人收獲，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動中感受英語，應(yīng)用英語，享受英語，讓英語走進(jìn)每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在活動中找到自信，讓英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個(gè)孩子在英語節(jié)都有收獲。
五、活動時(shí)間：第9周-第16周（具體見活動內(nèi)容）。
六、活動方案：
A. 全校性活動
1、挑選一些簡單、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放（英語組負(fù)責(zé)提供，信息技術(shù)組配合，具體定在16周）
2、英語文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)：
設(shè)計(jì)要求：徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號，徽標(biāo)形式為平面，包括標(biāo)識、字體、顏色、組合等，徽標(biāo)應(yīng)簡潔大方，時(shí)尚典雅，行神皆備，內(nèi)涵豐富，寓意貼切，具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力，易于識別和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲。統(tǒng)一用A3紙張。
參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區(qū)再評。
上送時(shí)間：11月10之前。
3、賀卡傳情
以圣誕文化為主題，自己動手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好后送給自己的.老師，同學(xué)或家長。
4、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動畫片或英語短劇（學(xué)校FTP上下載，英語組提供，信息技術(shù)組配合）；
5、英語節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展示（展示英語節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報(bào)等）。
B、分年級英語競賽
三年級：
I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）
韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學(xué)們在課堂中學(xué)到的歌謠，歌曲串聯(lián)起來，并配以美妙動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實(shí)現(xiàn)了英語與體育的較完美結(jié)合。
實(shí)施細(xì)則：
韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。
韻律操英語的內(nèi)容教學(xué)：由三年級英語教師在可內(nèi)及課余時(shí)間完成。
韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協(xié)助教學(xué)。
負(fù)責(zé)人：英語組 音樂組 體育組 班主任
四年級：
I can write我是小小書法家 （英文書寫）
活動內(nèi)容：每個(gè)班級則優(yōu)選送三張作品參加評比
實(shí)施細(xì)則：英文書寫內(nèi)容入選：由四年級組英語教師共同完成
英語書寫的內(nèi)容教學(xué)：由四年級老師在課內(nèi)或課余時(shí)間完成
負(fù)責(zé)人：英語組 班主任
五年級：
I can speak:我是故事大王 （英語講故事比賽）
參賽選手選一個(gè)故事評比，故事內(nèi)容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內(nèi)容思想健康，有教育意義，講故事時(shí)，可運(yùn)用體態(tài)語言使故事更形象，生動。
負(fù)責(zé)人：英語組 班主任
I can make:我是小小藝術(shù)家 （英語手操報(bào)比賽）
為配合Xx市首屆英語文化節(jié)。提高學(xué)生的英語規(guī)范書寫水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，特開展英語手操報(bào)比賽。
參賽對象：五年級學(xué)生
比賽形式：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區(qū)再評。
紙張要求：A3或8K
負(fù)責(zé)人：英語組 美術(shù)組 班主任
送評時(shí)間：11月10號前送到英語組
六年級：
I can act我是小小表演家 （英語情景劇表演）
表演方式：由六年級英語老師擇優(yōu)錄取演出人員。表演內(nèi)容緊扣主題，體現(xiàn)小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)小學(xué)生熱愛英語，快樂學(xué)習(xí)英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協(xié)作教學(xué)。
負(fù)責(zé)人：英語組 音樂組 班主任
七、活動組織機(jī)構(gòu)：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
組 員：
2、工作小組：
德育處、教務(wù)處、英語組、信息組、美術(shù)組、音樂組、班主任
以上活動，希望各位老師配合落實(shí)，謝謝
小學(xué)英語活動方案 11
一、指導(dǎo)思想
為了濃郁學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的英語綜合運(yùn)用能力。通過生活化、實(shí)用化的活動方式，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.熱情和主動性，將學(xué)生帶入快樂的英語世界，為學(xué)生提供錘煉英語能力、展示英語特長的舞臺，使學(xué)生更喜歡英語，愛上英語。
二、活動主題
We love English！我們愛英語！
三、活動口號
Happy English！Happy life！快樂英語！快樂生活！
四、活動時(shí)間
4月29日——5月22日
五、活動推進(jìn)
（一）準(zhǔn)備階段
4月中下旬：英語節(jié)宣傳發(fā)動、開幕
（二）活動階段
4月下旬：英文歌曲播放、英語板報(bào)設(shè)計(jì)、英語角開辟、英文影片推薦欣賞
5月中上旬：一、二年級欣賞英文歌曲。三年級英語字母比拼賽、歌謠比賽。
四年級英語單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽。五年級英語句子擂臺賽、英語短劇比賽。六年級英語故事大比拼、閱讀比賽。
（三）第三階段
5月下旬：閉幕式、表彰與總結(jié)
六、具體安排
（一）開幕式：4月29日（第12周周二早上）
（二）氛圍創(chuàng)設(shè)
1．宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)比賽
［全校每班設(shè)計(jì)1份，于4月30日（第12周周三）張貼在教室門口瓷磚上方，建議張貼前用寬透明膠布封好，并將圖片上傳班級博客參加評選。］
2．開辟英語角
［4月29日前完成，4月30日（第12周周三）檢查，各相應(yīng)英語老師提供材料，班主任負(fù)責(zé)刊出。］
3．播放英文歌曲
［第12周周二開始每天早上、中午、下午、課間穿插播放。］
4．英語問候遍布校園［文明崗?fù)瑢W(xué)用英語向老師問候，班主任強(qiáng)調(diào)落實(shí)。］
5．會說一句英語諺語［英語老師教授并落實(shí)好。］
6．經(jīng)典英文影片欣賞推薦。[英語組提供，各班上傳博客推薦給學(xué)生，第12周周三前。］
（三）活動開展
1．我愛學(xué)英語（一、二年級）
［欣賞英文歌曲］
2．英語字母比拼賽、歌謠比賽（三年級）
［英語字母集體比拼賽時(shí)間：第14周周三早上］
[英語歌謠比賽時(shí)間：第13周周三早上]
3．英語單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽（四年級）
［即集體英語單詞比賽時(shí)間：第14周周三早上］
［英文歌曲演唱比賽時(shí)間：第13周周三早上］
4．英語句子擂臺賽、英語短劇比賽（五年級）
［英語句子集體擂臺賽時(shí)間：第14周周三早上］
[英語短劇比賽時(shí)間：第13周周三下午班隊(duì)課]
5．英語故事大比拼、英語閱讀比賽（六年級）
［英語故事大比拼時(shí)間：第13周周三下午班隊(duì)課］
［英語閱讀集體比賽時(shí)間：第14周周三早上］
注：
（1）以上每項(xiàng)比賽項(xiàng)目的具體活動安排將以通知的形式發(fā)文，請相關(guān)年級予以關(guān)注。
（2）以上各項(xiàng)比賽均由英語組老師具體落實(shí)，班主任做好協(xié)助工作。
（四）閉幕式
時(shí)間：5月22日（第15周周四）早上
地點(diǎn)：操場
內(nèi)容：頒獎。優(yōu)秀節(jié)目展演：英文歌曲、英文故事、英語短劇等表演。
小學(xué)英語活動方案 12
一、指導(dǎo)思想
以小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)實(shí)施“五個(gè)一”工程中“一口流利的英語”工作方向?yàn)橹笇?dǎo)，通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生能處處感受英語，運(yùn)用英語，提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。通過舉辦豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、活動口號
MoreEnglish，morefun.更多英語，更多快樂。
三、活動宗旨
人人參與，經(jīng)歷過程，體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)能力。
四、活動時(shí)間
20XX．3.11-20XX.3.29
五、活動內(nèi)容
第一階段：
時(shí)間：20XX.3.11-20XX.3.15
內(nèi)容：日常英語活利用校園課間鈴聲播放英語歌曲，利用金太陽廣播播放英語故事，介紹西方國家風(fēng)土人情，人人說英語，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行日常交際。
（1）學(xué)生值勤或在校園內(nèi)用英語問候老師，學(xué)生日常交流盡量說英語，提倡雙語交流，形成濃厚的校園英語氛圍。
（2）開展教家人說單詞，說句子的活動，從學(xué)校延伸至家庭，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
（3）利用英語閱讀等時(shí)間觀看英語節(jié)目。
（4）布置好教室英語角。
（5）學(xué)習(xí)園地中布置學(xué)生的優(yōu)秀英語作品。
第二階段：
時(shí)間：20XX.3.18-20XX.3.22
內(nèi)容：英語創(chuàng)新單項(xiàng)賽
三年級：單詞創(chuàng)新設(shè)計(jì)（每班3-5份）四年級：韻律詩創(chuàng)作（每班3-5份）五年級：詩配畫（每班1-2份）六年級：英語小報(bào)（每班1-2份）
上交作品時(shí)間：20XX.3.20，天一校區(qū)交孫靜怡，陽光校區(qū)交黃嬋君，
評比時(shí)間：20XX.3.21，三四年級對調(diào)、五六年級對調(diào)評比，按年級評出一、二、三等獎。
展出時(shí)間：20XX.3.22各年級組教研組長負(fù)責(zé)，將優(yōu)勝作品布置展板展出于本年級組的走廊內(nèi)，作品旁附上作者照片等信息資料。
第三階段：
時(shí)間：20XX.3.25-20XX.3.29
內(nèi)容：英語節(jié)目匯演（1）三四年級：大合唱（比賽地點(diǎn)：階梯教室比賽時(shí)間：四年級3.28午間；三年級3.28班隊(duì)活動）
五六年級：朗誦（比賽地點(diǎn)：各班教室比賽時(shí)間：3.28班隊(duì)活動）
比賽內(nèi)容由各教研組長確定，評比時(shí)間即比賽當(dāng)天，三四年級對調(diào)評分，五六年級對調(diào)評分按年級評出一、二、三等獎。
（2）各班出好一期以英語節(jié)為主題的黑板報(bào)。
評比時(shí)間：20XX.3.26按年級評出一、二、三等獎。
（3）各年級英語社團(tuán)進(jìn)行一次英語百詞大賽，由各位社團(tuán)負(fù)責(zé)老師出卷，利用社團(tuán)活動時(shí)間完成比賽，教研組長帶領(lǐng)本年級組其他教師共同閱卷，評選出一、二、三等獎。
（4）各班總結(jié)，并表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，發(fā)放“閃光卡”。
（5）各位教師積極收集英語節(jié)資料，尤其是學(xué)生參與活動和教師參與指導(dǎo)的照片，每人需上交一篇照片配文字的通訊（以本年級或本班為活動為內(nèi)容），三、五年級在3.25日前上交，四六年級在3.29之前上交，天一校區(qū)交孫靜怡，陽光校區(qū)交黃嬋君。
希望各班認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與此次校園英語節(jié)，尊重、愛護(hù)和引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中所蘊(yùn)含的求知熱情和探索精神，通過學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的方式，為他們提供展示才能的舞臺，開發(fā)其智慧潛能，培養(yǎng)其英語綜合運(yùn)用能力，豐富他們的校園文化生活。
小學(xué)英語活動方案 13
一、活動目的：
通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生感受英語，應(yīng)用英語，享受英語.以“迎奧運(yùn)”為主題，通過舉辦各種豐富多彩的各項(xiàng)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化.
二、活動時(shí)間：12月24日—12月28日
三、活動主題：Happy Olympic！Happy English！
四、活動內(nèi)容安排：
1、英語節(jié)開幕式
2、“班級英語風(fēng)采展”：學(xué)生積極發(fā)掘班級里的英語學(xué)習(xí)成果或特色，如優(yōu)秀英語作業(yè)，優(yōu)秀英語作文，學(xué)會的格言、奧運(yùn)知識等，并將它們進(jìn)行裝扮，以班級主題形式粘貼在教室外的瓷磚上，供全校師生鑒賞，并選出若干優(yōu)勝班級。（下發(fā)通知負(fù)責(zé)人：傅芳芳組織者各班班主任）
3、英語水平天天賽
a.英語巧手秀：要求每位同學(xué)都要參加，作品以“迎奧運(yùn)”為主題，英語節(jié)期間由各班按規(guī)定上交優(yōu)秀作品，評選若干獎項(xiàng)。
低段：美麗頭飾秀（每班6個(gè)，xx）
中段：英語書寫秀（每班上交10張，xx）
高段：英語小報(bào)秀（每班5張，xx）
（評委：英語組老師與美術(shù)組老師）
b、第三屆校園十佳英語小歌手：要求學(xué)生自由報(bào)名，先由各班自己比拼
淘汰，每班推選出一名小歌手，并在演播廳現(xiàn)場演唱（要求有音樂和表演動作），每班同學(xué)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對歌手情況進(jìn)行評選與投票，最終產(chǎn)生校園十佳英語小歌手。（xxxx）
c、三年級英文打字比賽(xx)
d、四年級組趣味中英翻譯競賽(xx)
e、五、六年級單詞默寫比賽.(xx)
4、我當(dāng)英語小老師活動（xx）
5、英語節(jié)閉幕式:“迎奧運(yùn)，游中國，展風(fēng)采!”大型英語游園會(詳見英語節(jié)閉幕式方案)
五、英語氛圍布置：
1、英語標(biāo)語
2、英語小使者禮儀隊(duì)一周（xx）
（三、四年級中選擇十名學(xué)生，分早、晚二批在校門口向老師、同學(xué)用英語問好，要求每位同學(xué)進(jìn)出校門時(shí)必須用英語進(jìn)行交流，否則做扣分處理。）
3、彩旗(校務(wù)辦)
4、英語節(jié)的氛圍布置（校務(wù)辦、英語組及相關(guān)工作人員）
5、每天中午的英語歌曲廣播播放（11：10——11：20xx）
閉幕式游園活動方案
活動主題：迎奧運(yùn)，游中國，展風(fēng)采。
活動目的：為迎接2008北京奧運(yùn)會，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，了解中國的地方文化，結(jié)合本校英語特色，突出北江學(xué)子學(xué)習(xí)英語的濃濃氛圍，推出此次大型游園活動。
活動流程：
1、選拔42位五六年級的學(xué)生，作為各旅游景點(diǎn)的導(dǎo)游，配合老師做好工作。
2、每班學(xué)生調(diào)查了解自班旅游地點(diǎn)的文化，地方特色，做好相應(yīng)景點(diǎn)的板報(bào)宣傳，并要求每班做簡單介紹（介紹人員由英語老師統(tǒng)一安排），最后進(jìn)行星級景點(diǎn)的評比。
3、各班景點(diǎn)安排及活動。
景點(diǎn) 名稱 英語名 活動年段 活動材料 活動規(guī)則
鳳凰山 樂園 Phoenix Park
101
二十張卡片和相對應(yīng)的單詞卡，十張為一年級，十張為二年級。
1、十人為一組，每人將得到一張卡片。
2、場地上懸掛著2組不同的圖片或者數(shù)字，一組為一年級組，一組為二年級組，每組為十張卡片。
3、在教師口令后，學(xué)生將迅速找到與自己所拿單詞卡相對應(yīng)的圖片，在圖片前站立。
4、評分規(guī)則：動作迅速為得1分
找到正確圖片者得2分
能正確讀出單詞者得2分。共5分。
雅各爾動物園
Yage’er
Zoo
102
每個(gè)學(xué)生一張沒有涂色的動物圖畫，一年級和二年級的分開。
分別錄有兩套指令的兩盒磁帶和兩個(gè)錄音機(jī)。
1、五人為一組，按順序坐成一排。
2、每人將得到一張沒有顏色的動物圖畫
3、根據(jù)錄音機(jī)口令，完成三個(gè)涂色指令。
4、評分標(biāo)準(zhǔn)：涂對一個(gè)得1分
涂對2個(gè)得3分
涂對3個(gè)得5分。共5分。
西湖
West lake
103
準(zhǔn)備兩個(gè)漂亮的大袋子或者盒子，準(zhǔn)備各種各樣的'學(xué)生已學(xué)的實(shí)物或者圖片，每份不得少于10件。
1、學(xué)生以三人為一組
2、同時(shí)從老師準(zhǔn)備的幸運(yùn)袋或者幸運(yùn)盒中抽取三件東西。
3、用英語告訴邊上的工作人員自己所拿到的幸運(yùn)禮物。
4、然后將禮物放回老師的幸運(yùn)袋中
5、評分標(biāo)準(zhǔn)：說對一件的得1分
說對二件的得3分
說對三件的得5分。共5分。
東方明珠
Oriental Pearl TV Tower
104
準(zhǔn)備四份的單詞列表，每份有十個(gè)單詞。
看導(dǎo)游的嘴型猜單詞，每個(gè)同學(xué)猜五個(gè)單詞，猜對一個(gè)得一分，總共五分。
黃山
Huangshan
Mountain
201
準(zhǔn)備五張笑臉的卡片和五張哭臉的卡片。
準(zhǔn)備五套口算的是非題的錄音磁帶，每套三題，和一個(gè)錄音機(jī)
小學(xué)英語活動方案 14
活動主題：“English Drama, Shine Your Talent”（英語戲劇，閃耀才華）
活動目的：通過英語戲劇表演，鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力、表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
活動時(shí)間：
參與人員：
活動準(zhǔn)備
劇本選擇：根據(jù)學(xué)生的英語水平和年齡特點(diǎn)，挑選經(jīng)典的英語童話劇或改編簡單的故事，如《白雪公主》《三只小豬》等。將劇本進(jìn)行簡化和注釋，確保學(xué)生能夠理解和表演。
角色分配：組織學(xué)生進(jìn)行角色競選，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和意愿，合理分配角色。每個(gè)角色都配備候補(bǔ)演員，以應(yīng)對突發(fā)情況。
排練場地：安排專門的排練教室，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行排練。排練時(shí)間盡量安排在課余或社團(tuán)活動時(shí)間，不影響正常教學(xué)。
道具服裝：發(fā)動學(xué)生和家長一起制作或購買簡單的道具和服裝，如皇冠、披風(fēng)、動物頭飾等，增強(qiáng)表演的真實(shí)感和趣味性。
活動流程
第一階段：劇本學(xué)習(xí)（第 1 周）
老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)劇本，講解重點(diǎn)詞匯、句型和發(fā)音。學(xué)生分組進(jìn)行劇本朗讀練習(xí)，熟悉臺詞。
開展劇本知識小競賽，如單詞拼寫比賽、句型問答等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)劇本的積極性。
第二階段：排練階段（第 2 - 3 周）
各小組進(jìn)行排練，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音、表演動作和舞臺走位。
組織排練展示活動，每個(gè)小組在全班同學(xué)面前進(jìn)行排練展示，其他小組提出意見和建議，共同改進(jìn)。
第三階段：表演展示（第 4 周）
搭建簡單的舞臺，布置背景，營造表演氛圍。
各小組依次進(jìn)行表演，邀請英語老師、家長代表作為評委，從表演、語言、創(chuàng)意等方面進(jìn)行打分。
表演結(jié)束后，舉行頒獎典禮，頒發(fā)最佳表演獎、最佳語音獎、最佳團(tuán)隊(duì)獎等多個(gè)獎項(xiàng)，鼓勵學(xué)生的.積極參與。
活動評估
學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查和現(xiàn)場訪談，了解學(xué)生對活動的感受和收獲，收集學(xué)生的意見和建議，為今后的活動改進(jìn)提供參考。
教師評估：教師根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如英語口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)造力等方面進(jìn)行評估，總結(jié)活動的優(yōu)點(diǎn)和不足。
小學(xué)英語活動方案 15
活動主題：“Sing in English, Enjoy the Rhythm”（唱響英語，享受節(jié)奏）
活動目的：借助英語歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高學(xué)生的英語聽力和口語水平，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
活動時(shí)間：
參與人員：
活動準(zhǔn)備
歌曲選擇：挑選節(jié)奏明快、歌詞簡單易懂的英語歌曲，如《Let It Go》《Big Big World》等。將歌曲音頻和歌詞發(fā)放給學(xué)生，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。
報(bào)名分組：學(xué)生自愿報(bào)名參加比賽，可以個(gè)人參賽，也可以小組形式參賽（小組人數(shù)不超過 5 人）。根據(jù)報(bào)名情況，進(jìn)行分組編排。
場地布置：比賽場地選擇在學(xué)校禮堂或多功能教室，布置舞臺，設(shè)置音響設(shè)備，營造良好的.演唱氛圍。
評委邀請：邀請英語老師、音樂老師和部分家長代表作為評委，制定詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，確保比賽的公平公正。
活動流程
第一階段：歌曲學(xué)習(xí)（第 1 - 2 天）
老師利用英語課或課余時(shí)間，教學(xué)生學(xué)唱歌曲，講解歌詞含義和發(fā)音技巧。
學(xué)生分組進(jìn)行歌曲練習(xí)，互相幫助糾正發(fā)音和節(jié)奏。
第二階段：排練準(zhǔn)備（第 3 - 7 天）
參賽學(xué)生和小組進(jìn)行排練，設(shè)計(jì)表演動作和舞臺造型。
組織一次彩排，讓學(xué)生熟悉比賽流程和場地，評委提出改進(jìn)意見。
第三階段：比賽階段（第 8 - 9 天）
比賽分為初賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。初賽中，每個(gè)參賽選手或小組依次演唱，評委打分，選出得分較高的選手和小組進(jìn)入決賽。
決賽中，選手和小組進(jìn)行精彩的演唱展示，評委根據(jù)演唱技巧、舞臺表現(xiàn)、英語發(fā)音等方面進(jìn)行綜合評分，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
比賽結(jié)束后，舉行頒獎典禮，邀請獲獎選手和小組上臺領(lǐng)獎，分享演唱心得。
活動評估
學(xué)生表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生在活動中的參與度、演唱水平的提升、自信心的增強(qiáng)等方面，進(jìn)行綜合評估。
活動效果評估：通過問卷調(diào)查和現(xiàn)場訪談，了解學(xué)生對活動的滿意度和收獲，評估活動對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和能力的促進(jìn)作用。
小學(xué)英語活動方案 16
活動主題：“Spell It Right, Win the Battle”（正確拼寫，贏得挑戰(zhàn)）
活動目的：強(qiáng)化學(xué)生的英語單詞記憶，提高學(xué)生的單詞拼寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動時(shí)間：
參與人員：
活動準(zhǔn)備
單詞庫建立：根據(jù)學(xué)生的教材和教學(xué)大綱，整理出適合學(xué)生水平的單詞庫，涵蓋不同的主題和詞性。
比賽規(guī)則制定：制定詳細(xì)的比賽規(guī)則，包括答題形式、評分標(biāo)準(zhǔn)、違規(guī)處理等內(nèi)容。比賽形式可以包括個(gè)人賽和團(tuán)體賽，個(gè)人賽采用筆試和搶答相結(jié)合的方式，團(tuán)體賽采用小組合作答題的方式。
場地布置：比賽場地選擇在教室或會議室，準(zhǔn)備好答題紙、筆、搶答器等比賽用品。
評委安排：邀請英語老師作為評委，負(fù)責(zé)比賽的組織、評分和監(jiān)督工作。
活動流程
第一階段：初賽（第 1 - 2 天）
個(gè)人賽：學(xué)生進(jìn)行筆試，根據(jù)單詞庫中的單詞進(jìn)行拼寫，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答題。根據(jù)得分情況，選出成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽。
團(tuán)體賽：以班級為單位，每個(gè)班級選派 3 - 5 名學(xué)生組成參賽小組。小組進(jìn)行合作答題，根據(jù)給定的.主題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出相關(guān)單詞，越多越好。根據(jù)小組答題情況，選出若干小組進(jìn)入復(fù)賽。
第二階段：復(fù)賽（第 3 - 4 天）
個(gè)人賽：進(jìn)入復(fù)賽的學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，評委讀出單詞，學(xué)生通過搶答器進(jìn)行拼寫回答。根據(jù)搶答正確率和速度，選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入決賽。
團(tuán)體賽：進(jìn)入復(fù)賽的小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)對抗賽，通過輪流答題、限時(shí)答題等環(huán)節(jié)，考驗(yàn)小組的單詞儲備和合作能力。根據(jù)比賽結(jié)果，選出若干小組進(jìn)入決賽。
第三階段：決賽（第 5 天）
個(gè)人賽：決賽采用車輪戰(zhàn)的方式，選手依次答題，答錯(cuò)即淘汰，最后留下的選手為冠軍。評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
團(tuán)體賽：決賽中，各小組進(jìn)行激烈的比拼，通過必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題等環(huán)節(jié)，展示小組的實(shí)力。評選出團(tuán)體一、二、三等獎和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎。
比賽結(jié)束后，舉行頒獎典禮，邀請獲獎學(xué)生和團(tuán)隊(duì)上臺領(lǐng)獎，分享比賽經(jīng)驗(yàn)。
活動評估
學(xué)生成績評估：分析學(xué)生在比賽中的成績，了解學(xué)生單詞拼寫能力的提升情況，為今后的教學(xué)提供參考。
活動反饋收集：通過問卷調(diào)查和學(xué)生座談會，收集學(xué)生對活動的反饋和建議，評估活動的組織和實(shí)施效果。
小學(xué)英語活動方案 17
活動主題：“English in Life, Act It Out”（生活中的英語，演出來）
活動目的：讓學(xué)生在模擬的生活場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
活動時(shí)間：
參與人員：
活動準(zhǔn)備
場景設(shè)定：根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)定多個(gè)英語情景，如餐廳點(diǎn)餐、超市購物、醫(yī)院看病、圖書館借書等。為每個(gè)場景編寫簡單的對話腳本，提供相關(guān)的詞匯和句型。
分組安排：學(xué)生自由分組，每組 4 - 6 人，選擇一個(gè)或多個(gè)場景進(jìn)行排練。每個(gè)小組推選一名組長，負(fù)責(zé)組織排練和協(xié)調(diào)工作。
道具準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)所選場景，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如菜單、購物籃、病歷、圖書等，增強(qiáng)情景模擬的'真實(shí)感。
場地布置：在學(xué)校的多功能教室或空曠場地，設(shè)置不同的情景模擬區(qū)域，如餐廳區(qū)、超市區(qū)等，方便學(xué)生進(jìn)行展示。
活動流程
第一階段：場景學(xué)習(xí)（第 1 - 3 天）
老師利用英語課或課余時(shí)間，講解每個(gè)場景的相關(guān)詞匯、句型和文化背景，讓學(xué)生了解不同場景下的英語表達(dá)方式。
學(xué)生分組進(jìn)行場景對話練習(xí)，熟悉對話內(nèi)容和表達(dá)方式。
第二階段：排練階段（第 4 - 9 天）
各小組進(jìn)行排練，根據(jù)所選場景和對話腳本，設(shè)計(jì)表演動作和情節(jié)，融入自己的創(chuàng)意和想法。
老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤，提供表演建議。
第三階段：展示階段（第 10 - 11 天）
各小組依次進(jìn)行情景模擬展示，其他小組作為觀眾進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。展示結(jié)束后，觀眾可以提問和交流。
邀請英語老師和部分學(xué)生代表作為評委，從語言表達(dá)、表演效果、創(chuàng)意等方面進(jìn)行打分，評選出最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳語言獎等多個(gè)獎項(xiàng)。
舉行頒獎典禮，為獲獎小組頒發(fā)獎狀和獎品，鼓勵學(xué)生的積極參與。
活動評估
學(xué)生表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生在活動中的英語口語表達(dá)能力、實(shí)際運(yùn)用能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評估。
活動效果評估：通過問卷調(diào)查和學(xué)生反饋，了解學(xué)生對活動的滿意度和收獲，評估活動對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。
小學(xué)英語活動方案 18
活動主題：“English Hand - made Newspaper, Show Your Creativity”（英語手抄報(bào)，展現(xiàn)你的創(chuàng)意）
活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，包括英語書寫、閱讀、繪畫和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
活動時(shí)間：
參與人員：
活動準(zhǔn)備
主題確定：確定手抄報(bào)的主題，如 “English Stories”（英語故事）、“My Favorite Animals in English”（我最喜歡的英語動物）、“English Festivals”（英語節(jié)日）等，為學(xué)生提供相關(guān)的參考資料和素材。
材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好手抄報(bào)制作所需的紙張、彩筆、剪刀、膠水等材料，學(xué)生也可以根據(jù)自己的需要準(zhǔn)備其他材料。
展示場地布置：選擇學(xué)校的.宣傳欄、教室墻壁或多功能教室作為展示場地，準(zhǔn)備好展示架或展板，方便展示學(xué)生的手抄報(bào)。
活動流程
第一階段：主題學(xué)習(xí)（第 1 天）
老師利用英語課或課余時(shí)間，講解手抄報(bào)的主題相關(guān)知識，如英語故事的背景、動物的英語表達(dá)、節(jié)日的習(xí)俗等，幫助學(xué)生積累素材。
展示優(yōu)秀的手抄報(bào)范例，講解手抄報(bào)的制作要求和技巧，如版面設(shè)計(jì)、色彩搭配、內(nèi)容編排等。
第二階段：制作階段（第 2 - 5 天）
學(xué)生根據(jù)主題和自己的興趣，收集資料，進(jìn)行手抄報(bào)的設(shè)計(jì)和制作。可以獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。
老師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示個(gè)性。
第三階段：展示評選階段（第 6 - 7 天）
將學(xué)生制作好的手抄報(bào)進(jìn)行展示，組織學(xué)生進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)。
邀請英語老師和部分學(xué)生代表作為評委，從內(nèi)容、創(chuàng)意、書寫、繪畫等方面進(jìn)行打分，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
舉行頒獎典禮，為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品，展示優(yōu)秀手抄報(bào)作品，供學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。
活動評估
作品評估：分析學(xué)生手抄報(bào)的內(nèi)容、創(chuàng)意、書寫和繪畫等方面，評估學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。
學(xué)生反饋收集：通過問卷調(diào)查和學(xué)生交流，了解學(xué)生對手抄報(bào)制作活動的感受和收獲，收集學(xué)生的意見和建議，為今后的活動改進(jìn)提供參考。
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