寫恐怕的反義詞

          時間:2021-04-02 14:47:51 反義詞 我要投稿

          關(guān)于寫恐怕的反義詞

            反義詞就是兩個意思相反的詞,包括:絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。下面是小編收集的關(guān)于寫恐怕的反義詞,歡迎大家參考。

          關(guān)于寫恐怕的反義詞

            關(guān)于寫恐怕的反義詞

            中文發(fā)音:恐怕[kǒng pà]

            詞語解釋:表示估計并擔(dān)心;相當(dāng)于“大概”、“也許”。

            近義詞:害怕、生怕

            用恐怕造句

            1、我最近好忙恐怕不能幫你了。

            2、天陰的這么黑,恐怕要下雨了。

            3、這次考試我恐怕考得不太好。

            4、從目前的情況來看,他恐怕要輸?shù)舯荣悺?/p>

            5、此人徹夜未歸,恐怕是出了什么事了。

            6、不仔細(xì)恐怕就很難得高分了。仔細(xì)的心是考生最需要的,學(xué)會仔細(xì)是最重要的

            7、看了這些回答,我恐怕要暈了

            8、這個問題我恐怕回答不了你。

            9、恐怕今天沒有時間了,我還有一件最重要的事情沒辦,它影響我的最終排名。

            10、謝謝你的`邀請,但恐怕我不能去。

            11、我的肚子很疼,恐怕是生病了。

            12、恐怕我不能按時完成論文了。

            用恐怕的近義詞造句

            害怕:因為小明不認(rèn)真學(xué)習(xí),所以害怕考試。

            生怕:為了不驚醒他,我生怕發(fā)出聲音!

            【擴(kuò)展閱讀:淺談近義詞的辨析、使用】

            一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同,在一般情況下可以互相替代,亦稱等義詞。有些詞意義基本相同,但并不完全相等,應(yīng)用上也不能任意互換,彼此間有一定的細(xì)微差別,屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。

            二、詞語是詞和語的合稱,包括單詞、詞組及整個詞匯。正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分,易混易錯詞語的正確選擇,以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。

            三、詞的感情:詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實時所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞,貶義詞和中性詞。帶有喜愛,贊許意味的詞語叫褒義詞;帶有憎惡,貶斥意味的詞語角貶義詞;可以用在好的方面,也可以用在壞的方面,表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞。

            四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多,但實際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。比如:“安靜”、“寧靜”都指沒有聲音,沒有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩(wěn)定,有使安穩(wěn)平靜下來的意思,它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和,一般多指環(huán)境或心情平和安靜,它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。“寧靜”是高于“安靜”的一種情境,除了指環(huán)境外,更多的時候是指一種心情上的安寧,是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧靜”大一些。

            五、許多近義詞都有一個共同的特點,就是它們中間往往有一個相同的詞素。如:“愛護(hù)”“愛撫”與“愛戴”這三個詞詞義相近,但存在差異,是不能混用的。“愛護(hù)”指愛惜并保護(hù),指人時常用于上對下,如老師愛護(hù)學(xué)生、要愛護(hù)年輕一代;指物時,可以是具體事物,也可以是抽象事物,如愛護(hù)公物、愛護(hù)集體榮譽(yù)。“愛撫”指疼愛撫慰,如母親愛撫地給女兒梳妝。“愛戴”的意思要高一層,指敬愛并擁護(hù),只指人不指物,常用于下對上,大多用于對領(lǐng)袖,如老一輩無產(chǎn)階級革命家受到人民的愛戴;也可用于對有名望、有突出貢獻(xiàn)的人,如有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛戴。對一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛戴”,只能用“愛護(hù)”,如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。

            六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力,就要重視日常積累;要在平時的閱讀中認(rèn)真體會詞語的含義、用法及表達(dá)作用,掌握詞語的規(guī)范用法;平時寫作,要養(yǎng)成字字斟酌,力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣;要用一定的時問對近義實詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí),分門別類,歸納整理。

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