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舉一反三的反義詞
對學過的知識，經常舉一反三，就能悟出新知識，下面是小編收集整理的舉一反三的反義詞，希望對你有所幫助！
反義詞：
囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止
造句：
1、學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，并且要舉一反三，觸類旁通。
2、忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
3、如果真正掌握了這一課老師講的內容，那么你就能舉一反三，觸類旁通。
4、小明反應相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。
5、這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。
6、“舉一反三”是一種運用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發式教學很有效。
7、凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。
8、歷史雖然漫長，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。
9、老師不僅要教授學習知識，同時也要教授學習方法，讓學生們學會舉一反三，聞一知十。
10、運用圖騰解釋神話，古典記載及民俗民風，往往可獲得舉一反三之功。
11、巒頭理氣互扣，舉一反三，環環相接。
12、聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于博覽群書，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
13、小明學會了一種解題方法，舉一反三，他又做會了好幾道類似的題目。
14、老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。
15、學知識貴在舉一反三，生吞活剝是沒有用的。
16、這世界上有的人舉一反三，一教就會，但也有無論怎么教仍是頑石難以點頭的人。
17、一個富于創新精神的人，對所學知識會舉一反三，敢于革故鼎新，善于古為今用，并且有群策群力的合作意識。
18、老師說如果懂得這些知識后，就可以舉一反三地知道其他類似的知識。
19、對學過的知識，經常舉一反三，就能悟出新知識。
20、我們做數學題應該學會舉一反三。
21、從而不僅查找出導致事故發生的原因，且可以舉一反三，了解和消除生產過程中存在的問題和隱患，真正做到防患于未然。
22、把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。
23、我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。
24、想要了解本地行情，倒也不必貨比三家，只要挑一家來問價錢，舉一反三，大概也就差不多了。
25、如果我們知道大自然的一切規律，我們就只要明白一個事實，或者只要對一個現象作忠實描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的'結論來了。
26、并進一步督促有關機構針對問題進行舉一反三式自查，主動上報違規問題和整改情況。
27、在英語詞匯教學中，以相似論為指導，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養學生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。
28、我只知道他有名，但沒料到會這么有名。注：可以舉一反三：我只知道他壞，但沒料倒會這么壞。
29、我們才能信心十足地舉一反三，進退自如地采用各種方法處理好具體問題，做好我們應該做好的事情。
30、現代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來！
31、為了激發學生的興趣，她在課堂上常常明知故問，以求達到舉一反三的目的。
32、學習如同窺豹一斑，只要理解掌握了所學的知識，就能做到舉一反三。
33、在阿里村，我雖然做的是貨運生意，但是能夠舉一反三的朋友，肯定會從文中找出適合自己的網絡之路。
34、數學老師把這道題舉一反三的告訴我們應該怎么做。
35、研究問題，需要廣蒐資料，深入分析，才能舉一反三，融會貫通。
36、抓住這些要害，人大監督工作就能以點帶面，舉一反三，取得實實在在的效果。
37、我們不能死板的學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。
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