家長會(huì)觀摩課發(fā)言稿范文
各位家長朋友，大家好！
非常感謝大家百忙中能抽空參加這個(gè)非常有意義的活動(dòng)，我也很榮幸能借助這個(gè)平臺(tái)和大家交流關(guān)于孩子教育的問題。
我是一線教育工作者，又是孩子的母親，這樣的雙重身份使得我對(duì)孩子的教育問題比較關(guān)注。我希望自己能做個(gè)學(xué)習(xí)型的家長和老師，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，從而不斷提升自己在孩子面前的形象和影響力，我想在座各位恐怕也有這樣的愿望。眾所周知，一個(gè)孩子的健康成長需要社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面協(xié)同一致的作用力。社會(huì)復(fù)雜，一言難盡；學(xué)校呢，是個(gè)專門的育人機(jī)構(gòu)，就我們學(xué)校來說，上至領(lǐng)導(dǎo)下到普通教工，我們?nèi)账家瓜氲膯栴}就是：怎樣讓您的孩子在這里健康快樂的成長。這也是我們的職責(zé)所在。我們比較成熟的方法措施會(huì)在嚴(yán)格的規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)中得到體現(xiàn)和落實(shí)，并會(huì)日趨完善，在此，我也不一一匯報(bào)；今天我想借助這個(gè)機(jī)會(huì)和家長朋友交流一下我對(duì)家庭教育的心得體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請指正。
一、 家庭教育的重要性
如果用一句話概括我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)的話，那就是：
有無科學(xué)而藝術(shù)的家庭教育，孩子將會(huì)呈現(xiàn)給你一個(gè)不一樣的未來。
我們來看一組圖片：
1、藥家鑫---簡單粗暴的“強(qiáng)權(quán)家長”演繹的人間悲歌。
一個(gè)風(fēng)華正茂的大三學(xué)生為何會(huì)如此殘忍地故意殺害一個(gè)鮮活的生命？媒體是這樣分析的：藥家鑫的父母親為了練琴經(jīng)常打罵他，這樣，他練鋼琴的過程其實(shí)一直也是個(gè)心理畸變的過程。可以猜測，為練鋼琴而打罵孩子，甚至把他關(guān)到地下室，肯定只是他家中錯(cuò)誤教育的冰山一角，日常生活中藥家鑫的父母又有多少吹毛求疵的行為？盡管家長主觀意圖也不想坑害自己的孩子，是想讓他出色，但病態(tài)的教育必會(huì)導(dǎo)致病態(tài)的成長，長期以來的苛求、責(zé)難、體罰，客觀上就會(huì)制造出一個(gè)心理和道德的變態(tài)者。
教育專家尹建莉這樣說：
粗暴地管理孩子的“強(qiáng)權(quán)家長”最具破壞性，他們正是產(chǎn)生罪犯的“溫床”。 幾乎所有的混蛋背后都有一個(gè)混蛋家長。
導(dǎo)致藥家鑫暴力行為的，就是他家長的“教育方式”；
把藥家鑫送上死路的，正是他的家長的'粗暴和自以為是。
2、藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案——父愛缺失的悲情演繹。
XX年6月16日，北京一非法網(wǎng)吧“藍(lán)極速網(wǎng)吧”發(fā)生火災(zāi)，帶走了25條年輕的生命。兩名縱火男孩和一名涉案女生均為父教嚴(yán)重缺失的孩子。
可以說藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案是父愛缺失的悲情演繹。
3、“虎和熊貓”締造林書豪神話：嚴(yán)格要求+開明支持+興趣培養(yǎng)
最近10天，一個(gè)名為林書豪的華裔球員，不僅成為世界體壇的風(fēng)云人物，也是多年來罕見的平民勵(lì)志英雄。這位哈佛大學(xué)畢業(yè)的高材生在nba賽場，以個(gè)人的出色表現(xiàn)，帶領(lǐng)所在尼克斯隊(duì)直取7連勝，成為與巨星科比比肩的人物。
《紐約每日新聞》評(píng)論稱，林書豪的父母是“虎和熊貓的結(jié)合體”，一方面對(duì)林書豪給予了高期望，但另一方面也給予了不求回報(bào)的支持。 林書豪的媽媽確實(shí)是一只老虎。她曾經(jīng)因?yàn)榱謺涝诟咧袝r(shí)得到一個(gè)a-，而打電話給籃球教練，威脅不讓林再打籃球；同時(shí)她又是個(gè)熊貓，當(dāng)林書豪即將在哈佛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她不僅接受了兒子去闖nba而不是讀mba的決定，而且堅(jiān)定地支持他。 林爸喜歡籃球，經(jīng)常帶他打籃球，即使高中時(shí)林書豪的身高只有1米6，林爸仍然興致勃勃。當(dāng)然，前提是“完成作業(yè)”。
美國密歇根州立大學(xué)人類發(fā)展與家庭研究系助理教授秦寶蓮博士對(duì)記者說：“如果林書豪的父母不讓他去打球，只是去學(xué)習(xí)，那現(xiàn)在我們就見不到他的成功了。按照孩子的興趣去培養(yǎng)他們，而不是讓他們?nèi)プ黾议L愿意的事情。”
嚴(yán)格要求+開明支持+興趣培養(yǎng)締造了林書豪神話。
另外，像哈佛女孩劉亦婷，媽媽能夠出書宣傳自己的教育方法，也足見其對(duì)家庭教育的重視；鋼琴王子郎朗的父親為培養(yǎng)發(fā)展孩子的興趣辭去工作，全國乃至全世界奔波。可以說他們的輝煌成就得益于良好的家庭教育。
面對(duì)面口語交流，一定要心平氣和，切忌帶著情緒談話。這樣很容易不歡而散甚至導(dǎo)致意想不到的嚴(yán)重惡果。
有一次兒子不經(jīng)意跟我說：媽媽，你是不是不喜歡我呀。我很震驚。但我溫和而微笑地看著他說：媽媽很愛你呀，你咋有這種想法呢？他委屈地說：那你咋老批評(píng)我，覺得我啥都做的不好。我忽然意識(shí)到我可能把工作中的壓力情緒帶到家庭來了。七八歲的孩子單純還是把委屈說出來了，但十五六歲的孩子可能就把這些情緒積壓心頭了，日積月累，很危險(xiǎn)。
(2)書信交流。用書信與孩子溝通,更易于表達(dá)感情,顯得更為慎重。書信還可以長久保存,孩子可以隨時(shí)翻看。好的書信,不僅可以使孩子在當(dāng)時(shí)受到教育,對(duì)孩子日后的發(fā)展也會(huì)起到意想不到的效果。
案例："博士老爹"蔡笑晚：《我的事業(yè)是父親》
XX年上半年，中國最火的父親無疑是被稱為“人才魔術(shù)師"的蔡笑晚。這位66歲的溫州瑞安鄉(xiāng)村老醫(yī)生，培養(yǎng)了六個(gè)高學(xué)歷、事業(yè)有成的兒女：五個(gè)國際知名大學(xué)的博士，一個(gè)國內(nèi)知名大學(xué)的碩士。他總能第一時(shí)間知道孩子的問題。因?yàn)閺乃麄兂錾鹁妥⒅睾退麄兘涣鳌暮⒆觽兊酵饷嫔蠈W(xué)到讀完書，他寫的信有600多封，幾乎每個(gè)學(xué)期都有10封以上。“每個(gè)孩子，我都給他們建立了成長檔案，我還給每個(gè)孩子記日記，對(duì)于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他都很清楚。”
我們在這里介紹一下他教育孩子的一個(gè)細(xì)節(jié)：小女兒蔡天西上學(xué)早，又不不停地跳級(jí)，11歲時(shí)，別人還在讀小學(xué)呢，小女兒蔡天西已經(jīng)進(jìn)入蘇州中學(xué)讀高中了。班里最小的同學(xué)也比蔡天西大三四歲。于是有的同學(xué)就欺負(fù)蔡天西。天西很委屈，寫信向蔡笑晚訴苦，蔡笑晚就寫信鼓勵(lì)女兒堅(jiān)持下去。在信中，蔡笑晚對(duì)女兒說：現(xiàn)在欺負(fù)你的同學(xué)，不一定是壞的同學(xué)，而且，可能是你將來很好的朋友；假如這個(gè)同學(xué)真的是一個(gè)“壞”的同學(xué)的話，你也不要怕，壞人是不會(huì)有好的結(jié)果的。你要記得亞歷山大的那句名言：“我一生的成就全是我敵人給我造就的，我的朋友沒有幫助過我造就什么事業(yè)”。
這無疑是一個(gè)成功的教子案例。
(3)體態(tài)交流。就是用姿勢、動(dòng)作、表情等傳輸出來的信息進(jìn)行交流。很多場合,這種無聲的溝通遠(yuǎn)比有聲的語言更有效。父母的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一個(gè)表情所蘊(yùn)含的內(nèi)容,都會(huì)隨時(shí)傳遞給孩子,孩子能從父母的神態(tài)中讀出家長的贊同與反對(duì)、高興或惱怒。比如兒子要去參加考試,父親送兒子出門時(shí),拍拍孩子的肩頭,配上堅(jiān)定的眼神和微笑,也許比你嘮嘮叨叨說上半小時(shí)的鼓勵(lì)話還有效。
(4)"會(huì)議"交流。不少家庭有開家庭會(huì)的好習(xí)慣,那么,不妨把與孩子的溝通也引進(jìn)家庭會(huì)。當(dāng)然這應(yīng)該是個(gè)民主的家庭。家長要善于引導(dǎo)孩子大膽發(fā)言,要耐心傾聽孩子的意見,對(duì)孩子的合理建議要給予充分肯定。需要注意的是：對(duì)于孩子問題,父母事先要統(tǒng)一意見,不能有的批評(píng)、有的護(hù)短,讓孩子莫衷一是。
最后，送給大家一句話：無為在行，有為在心，關(guān)注過程，把您孩子的一生變成成功而精彩的故事。
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