讀書的感悟共15篇
在生活、工作和學習中，我們常常會因經歷的人和事不同而產生新的感悟，這時，就可以把它們都記錄在文章里。但是，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編幫大家整理的讀書的感悟，歡迎閱讀與收藏。
讀書的感悟1
《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，但是也別有一番味道。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她之后出洋留學，一去便是多年，她便透過筆來敘述自己的思念，迫切期望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的'失落與失望。背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎樣一滴滴的敲我的盤石，此刻也怎樣一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，但是一旦離開了家鄉。那一滴滴的波浪，無不在觸動我
內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，透過冰心我讀懂了母愛。
此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
讀書的感悟2
動物和動物的情感，有本書作者筆下寫得妙趣橫生，我剛剛看完《第七條獵狗》之后生出的最強烈的感受。在這之后我以陸續看完了《斑羚飛渡》、《鳥奴》、《狼王夢》等一系列描寫動物界的書。
我覺得最能體現出動物之間的情感的是這本書的.最后一章《暮色》，這一章里說了豺組織嚴密，頭腦靈活，非常智慧。
豺在所有獸群中紀律最嚴格，第級最森嚴的，它們的部隊中有豺王，豺兵，豺保姆，還有隨時為軍事犧牲的苦豺，這完全就是一個周密的軍事部隊。在一次獵殺一頭野豬的行動中，苦豺恰好是豺王的老母，豺王怎么心甘情愿將母親做為苦豺呢?從這兒可以看出豺也十分重感情，不光是人類。情急這下豺王自愿做了苦豺。到獵豬的時候，豺一沖進洞口，正在這時候，突然一只豺風似的急速沖進野豬洞口，這是誰?這不正是豺娘嗎?這為了兒子放棄了自己的生命，最后它死了，以換回了孩子的性命，還讓部隊飽餐了一頓。
人有人情，獸有獸愛，我們不能把它們貶低，它們也是地球的擁有者。動物，人類，植物三者缺一不可。
讀書的感悟3
孔子作為春秋末期的思想家、教育家、儒家學派的創始人，被他的弟子們稱之為“天縱之將圣”，一百多年后，孟子更是認為孔子身上凝聚了圣人的各方面的優點，是古代圣人的“集大成”者。司馬遷不僅將孔子以布衣之身放入了世家之中，而且在《史記孔子世家》的評論中也寫到：“天下君王至賢人眾矣，當時則榮，沒則己焉。
《論語》是孔子及其弟子的語錄結集，儒家重要的經典著作，成書于春秋戰國之際，是孔子的學生及其再傳弟子的所整理記錄。《論語》涉及哲學、政治、經濟、教育、文藝等諸多方面，內容非常豐富，現在通行的《論語》20篇，內容以倫理，教育為主。縱觀論語，其實孔子本人的言論不多，大多為門生的對話或對門生的評價，整個論語分為二十章，看似一個松散的論集，然而整個論語又通過對孔子思想的論述，緊密的形成一個整體。 縱觀孔子的一生，他的政治是失敗的，然而他的教育是成功的'，他的門下既有“不遷怒，不貳過”的顏淵，又有急公好義的子路，既有可以“存魯，亂齊，破吳，強晉而霸越”的子貢，又有習于文學的子游。所謂“弟子三千，賢者有七十二，四科十哲，”作為萬世師表，通過他長期的教學實踐，提倡出具有創造性的教學原則和方法，這也正是我們要學習的。 “仁德”--孔子教育學生首先要強調做人的問題，在孔子看來，仁德是做人的根本，是處于第一位的。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，是處于行有余力，則以學文”。
“有教無類”--在孔子三千弟子中，有貴族弟子（例如，南宮敬叔、司馬牛、孟懿子），有商人（如子貢），然而大多數都是貧苦出身，特別是四科十哲中的，如貧苦交加的顏回、子路等。
“因材施教”--孔子根據學生的不同性格，能力采取不同的教學計劃。
處事方面：“以真報怨，以德報德，率然臨之而不驚，無故加之而不怒”。因為內心的坦蕩、自信，太然而自內向外油然而生的從容淡定。但這種寬容變得有尺度，并非毫無原則的謙讓，寬恕，而是以真抱怨，以德報德。當回憶自己過去遇到的種種情況，也許會有許多情緒，可是走過來回頭再看的時候覺得其實一切沒什么，不管是幫助自己的還是嘲諷過自己的甚至傷害過自己的，這些都不過是人生中的一點經歷而已。
交友方面：“事君數，斯辱矣，朋友數，斯疏矣”。這句話是對我們的忠實勸告，并提醒我們廣交益友，不交損友。在與人相處的分寸把握上應堅持“君子之交淡如水”的原則。慢。 事業方面：“恥其言而過其行”君子是最有行動能力、最有人格魅力的人，并且君子的力量永遠是行動的力量，不是語言的力量。
《論語》作為我國傳統著作的經典作品之一，是儒家思想的結晶。它教會我們凈化自己的心靈，滌蕩內心的浮躁，提高了我們為人處事的能力。正所謂:“半部論語治天下”。可見論語在歷代統治者的心目中的地位。自漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”以來，儒家思想統治了中國近20xx多年。
“禮”表現了孔子對當時社會的不滿。孔子生活在動蕩不安的春秋時代，諸侯國不遵守“周禮”鬧得一團烏煙瘴氣。孔子的禮的核心是“正名”即“名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足”。
“仁”是孔子的道德觀，這后來發展成為了他學生孟子的政治主張。孔子認為“克己復禮為仁”。克制自己，遵守周禮，這邊是仁了。“仁者愛人”這里的愛的“人”是指上層社會的王室貴族，“不犯上”也說明孔子對禮的尊重。
讀書的感悟4
一天，法國聞名作家大仲馬對寄出稿子老是碰壁的兒子小仲馬說：“假如你在寄稿子時，附加一封信給編纂，說“我是大仲馬的兒子”或許會好一些。”
小仲馬說：“不，我不想坐在您的肩頭上摘蘋果，那樣摘下的蘋果沒有味道。”
小仲馬還給自己取了十幾個筆名，以免編纂把自己和大名鼎鼎的父親聯系起來。
面對那些退稿箋，小仲馬并不灰心，仍舊不露聲色地創作。他的長篇小說【茶花女】寄出后，終于震撼了一位資深編纂。這位編纂與大仲馬有多年書信來往，看到寄稿人與大仲馬的住址一樣，還懷疑大仲馬另取筆名，但風格卻迥然不同。于是他迫不及待地來到大仲馬家。
令他大吃一驚的是，這部偉大的作品竟然是大仲馬名不見經傳的兒子小仲馬寫的。“您為什么不署上自己的真實姓名呢？”老編纂迷惑地問。小仲馬說：“我只想擁有真實的高度。”
老編纂對小仲馬的做法驚嘆不已。
做任何事情都不能借名人的'名義去做，要靠自己真實的實力去完成，即使沒做好也沒關系。只要不灰心，堅持不懈，最后總會成功的。假如借名人的名義，即使做出來也覺得沒意思了。
讀書的感悟5
書是朋友，是生活的必需品，它帶給你快樂，安慰你的心靈，來讓你了解自己。書是伴侶，它與你隨行，陪伴你走過人生的坎坷，使它來聆聽你的心聲，在寂寞是給你帶來歡樂。
像鳥兒飛上了藍天，像花兒定然開放，像微風輕拂著綠樹，像小草第一次展望世界，那種愉悅，舒服，驚訝是我們體會不道德。但在八年前，我第一次體會到了——快樂的滋味。
我第一次接觸數只有我一把張德的童話——《灰姑娘》，那時我還不識字，只能看書中的圖畫來打趣自己，灰姑娘可真漂亮啊，那時我也不免做白日夢，我也要有一雙水晶鞋多好啊，小時候我常常看著書上的圖畫發呆，在書中生活，是我很快樂。漸漸我長大了，開始識字了，四歲時，我已經把灰姑娘這本書都讀下來了，那是四歲就能讀書的小孩子很少，我變成了小院里的焦點，姥姥，姥爺看見我笑得合不攏嘴。
從那時起書連續不斷走進了我的生活，也打破了我的生活規律，四歲的孩子都上幼兒園了，我也不情愿的'被媽媽推進了幼兒園，幼兒園都有午睡的習慣，而我卻從來就不睡覺，常常背對著老師，躺在小床上看書，老師也經常批評我，說我不聽話，還不給我發小紅花。
我生氣極了，老師越不讓我帶我越帶，“讀書有什么不好？”我仍像往常一樣，躺在床上看書，老師說我也不停，那時我就是這么倔強，老師對我又愛有恨。在大些時候開始讀書，師資的時候，老師看出了我的與眾不同，老師出的每個字我都能回答出來，那時有不知道的字，我便會問老師或媽媽，只要他們告訴我，我就記住了，終生不忘。
小時候的我聰明，上進，努力，好學，又機靈可愛，多才多藝，成了幼兒園的班長，這是小時候讀書改變了我的一切，放假時，你不會看見我在玩耍，而是坐在小院的一角讀書，那時我真正愛上了讀書，有一點一日無書，百事荒蕪的味道，那時書就是我的全部，一有書，我就忘了吃，忘了睡。后來上小學了，我的學習成績名列前茅，醉心閱讀是我得到了報償，三年級開始，我的作文奪得全班之冠，成了三年六班的學習委員。現在我是一名五年級的學生了，書對我的功用更是不言而喻。
現在書不僅走進了我的生活，還融入了我的生活，越來越多得數像磁石般吸引著我，我愛書不僅僅喜歡它給我知識，更多是它帶給我的歡樂。書是朋友，但朋友卻不是書，朋友會背叛你，可是書不會，書還會告訴我怎樣做人，自打書走進我的生活后，我漸漸變了，變得陽光了，可愛了，最主要的是它陶冶了我的情操，它充實了我的生活。
讀書讓我有了濃厚的感情，讀書讓我有了堅定的信念，讀書讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣，讀書讓我有了正確的做事準繩，讀書充填了我的漏洞，讀書倍增了我的信心，讀書增長了我的智慧，讀書讓我體驗到了快樂。是書讓我變得陽光，讓我活得瀟灑，讀書生活雖然單調卻并不乏味，讀書雖然平淡但意味深長。
書是知識的來源，是心靈的門窗，是炫爛世界的開啟，是一切東西包括感情的根。
我要高呼：“我愛讀書！”
讀書的感悟6
從前在北歐靠海的地方，生活著叫威金的民族。它們的木屋上住著鸛鳥夫婦和他們的一群孩子。
有一天，鸛鳥媽媽看見了三只美麗的天鵝，它們是埃及國王的三個女兒。原來，它們的爸爸病得厲害，全國最好的醫生也治不好，他是一個好國王，埃及的'人們都很傷心。
如果你是一個壞人，你死了也沒人管，如果你是一個好人，你好好的也有人去關心你。
當天晚上，小女兒做了一個夢，一個仙女說：你要把沼澤上的蓮花摘下來放在國王的胸口，國王就會好。第二天，它們三個就出發去沼澤，到了沼澤，最小的公主，跳下沼澤尋找荷花，兩個姐姐乘機跑掉了。它們倆回到王宮就說：小妹妹掉到一條不知名的大河里去了，人們相信了他們的謊話。
小女兒沉到沼澤地里看到沼澤王，就去問他：你看到蓮花了嗎？然后，小公主把事情從頭到尾講了一遍，沼澤王說那朵荷花是他的女兒，然后沼澤王跟小公主說了些什么，然后幫他摘了一朵荷花。回到王宮國王把小公主和沼澤王的女兒一起抱到懷里，兩個害人的姐姐受到了懲罰。
做了壞事就要受到懲罰，說了謊話就要挨批評，就像搶劫的人和做壞事的人一樣，觸犯了法律就要受到法律的制裁。讀了這個故事讓我們明白，做人一定要誠實、善良、樂于助人，在幫助別人的同時也在幫助自己。
讀書的感悟7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”我們的思想和知識需要一個源頭，而這個源頭就是書本。
從小我就跟書有仇，從來不愛看書，只要一看到書頭就痛。我只是一味地想著，只要把課本的東西學好就行了，根本不需要看那些毫無用處的書。但是我錯了，錯得一塌糊涂。
自從我上了初中，才發現我與書結下了不解之緣，它似乎是一頓美味的大餐吸引著我，散發出誘人的香味。
讀書是一種享受。讀書的感覺猶如你在吃一種鮮果，吃起來比黃蓮還苦，但如果仔細品味，卻發現它甘甜爽口。“腹有詩書氣自華”，讀書能使你氣度高雅，教你尊重別人，也懂得尊重自己。鼓舞你去熱愛生活，美化生活。
煩惱時我捧著它，它把我帶進了知識的海洋，讓我盡情遨游，書中鳥語花香的畫面，讓我心曠神怡，自然所有不盡的煩惱都消散而去。
高興時，我捧著它，帶我進入另一個世界之中，那里有許多名勝古跡，引人遐想。名揚中外的長城，名不虛傳的長江三峽，名滿天下的桂林山水，這一切的一切構成了一幅美麗壯觀的山水圖，讓我心中的`感情完全融合在山水畫之中。
悲傷時，我將它捧在手中，它使我化悲痛為力量，書成了我在漫漫人生旅途中的精神食糧。我經常吮吸著它知識的甘霖，并把痛苦化為這世間人生之路上的精神驅動力。
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
讀書的感悟8
孔子所宣揚的仁具有泛愛的特點，是對春秋人價值發現的.肯定。
例如，當馬廄著火時，孔子回來說：‘傷人嗎？’不要問馬。然而，孔子的仁愛和愛與墨家的愛是不同的。這不是一種平等的愛，不管親密與親密，而是一種平等的愛。我們應該遵循親吻和尊重的原則。親吻和尊重是西周宗法社會的原則，其本質是禮貌。禮物是血緣法、道德法和階級法的綜合體。人們的行為不僅要遵守仁慈，還要遵守禮貌。
讀書的感悟9
5月份，在工作室丁玉海老師的帶領下，大家一起精度《項目化學習設計》書籍，線上分享會，每日打卡，線下精讀，我收獲頗豐，深有體會，下面我談談我的幾點心得：
我選讀《項目化學習設計》，讀這本書之前，我也常常想項目化到底能創造怎樣的教育結果和價值?在中國實施下去能否有明顯的意義?看了這本書之后我找到了一些答案。
對于單一的為應試教育而學而教的傳統而言，項目化需要以多元視角投入其中，我們并不是培養分數高的孩子，而且綜合素養好的.孩子。有關做事、做人的教育，中西方有著豐富的經驗和資源，項目化學習就是其中之一。這種方式就是要突破主要重視讀書所造成的弊端，強調通過一個個經過設計的項目學習去"做事"!
我們要組織和推進活動的真實問題，最終形成的問題解決的方案。如通過合作解決真實情景中的復雜問題，培養學生的合作交流能力，動手操作能力，創造力和批判性思維，學會讀書、做事既是階段性目的，又是終極性目的的手段，學會做人才是最終目的!所以會做人，會真實的生活，才是項目化學習的本質目標。《項目化學習設計》讀書感悟。
在我上學的時候，學習就是學知識，然后去考試，讀中學，讀大學。但是自從當了老師，我才發現，我完全曲解了教育的意義，教育是以知識為載體，實現核心素養的落地，從而培養全面發展的人。那身為老師，我們該如何去實現核心素養的落地?《項目化學習設計》給了我想要的答案。
讀書的感悟10
也許是出于對它故事的好奇,也許是沖著它是本名著,也許是因為數次從各種文章中看到它的經典語句"你以為,就因為我貧窮,低微,不美,矮小,我就既沒有靈魂,也沒有心嗎——你想錯了!我跟你一樣靈魂,——也完全一樣有一顆心!",我翻開了它.隨后,我就被其中的人物所吸引.
簡愛,這個經歷豐富曲折,思想活躍獨特,具有許多美好品質的小女人,給我以極大的震撼.
里德太太——簡的舅媽,在簡幼時被迫收留她,但態度極惡劣苛刻,縱容她的"寶貝"兒子欺負,虐待簡,而自己也隨意打罵她.不可否認,至少她使簡不至于流落甚至餓死街頭,至少她把簡送到了一所慈善學校使她受到了還算不錯的教育(盡管她不是出于這么高尚的目的,而學校的條件相當艱苦),但她對簡精神上的傷害卻是無法因此而抵消的然而當她重病在床隨時可能離世時提出想見簡,簡卻毫不猶豫的'請了假趕了一百多英里路去見她,并給予她遠超過她兩個女兒所給予的關心,甚至在蓋茨黑德陪伴她走過了生命中的最后一程.
簡對羅切斯特先生的愛是多么熱烈而深沉,然而當她得知她的主人有個還活著的妻子時,卻毅然決然的離開了他,盡管她是那樣的不舍,痛苦與絕望.之后,她曾落魄到乞食甚至面臨著餓死的威脅.在她漂泊異鄉的一年中,她時刻思念著她的主人,但從沒想過回去找他或后悔離開他.而當她得知羅切斯特先生已經因為一場大火而又瞎又殘時,她卻又同樣毅然決然的回到他身邊,不離不棄的照顧他,愛他,守護他.還記得在海倫(簡在洛伍德學校的好朋友)臨死前的那個晚上,友誼的力量促使簡冒著被傳染被發現被處罰的危險溜進病房,與好友做最后的告別并相擁入睡;在舅媽去世后,簡陪伴兩個童年時輕視她的表姐直至她們各奔東西;剛剛得知自己得到了一筆巨額遺產就立即決定與三個還沒來得及相認的親人分享
簡深深牽動著我的心.當讀到她在洛伍德學校貧乏艱苦的環境中面對著種.種困難時,我心疼她;當讀到她最終通過努力贏得了老師同學的尊敬與喜愛時,我為她感到快樂;當讀到她離開了羅切斯特先生身無分文卻沒人愿意像她伸出援手時,我替她感到擔憂;當她終于與羅切斯特先生走到一起得到幸福時,我由衷的為她感到高興.當簡的講述中最常出現的幾個人都過上了幸福的生活的時候,我為他們感到欣慰.簡的善良,熱情,寬容,勇敢,堅韌給我留下了非常深刻的印象,是我讀過此書后的收獲.她身上體現出的那些高貴而美好的品質,又有多少人可以真正做到呢我思考著簡之所以成為這樣一個受人喜愛的人的原因.也許是由于天生的慈悲心,也許是她讀過的書,所受的教育對她的影響,也許是由于在洛伍德學校經歷的磨練,也許是由于一些好人對她的關愛不過,她是不可復制獨一無二的
盡管如此,我仍想像簡那樣善良,熱情,寬容,勇敢,做事堅持不懈而有耐心,有思想有原則.雖然深知不易,但我會努力從一點一滴做起.起初,出于種.種原因讀了這本書;
讀書的感悟11
書，是使人類文明走上巔峰之路的一位偉大的引導者。書，是使磕磕絆絆的人生之路一路風順、絢麗多彩的一道道絢麗的美麗彩虹。在古代文壇上頗負盛名的陳壽老先生說過：“一日無書，百事荒蕪，”的這句流傳千古的佳言。在唐代詩壇中也數一數二的杜甫先生也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的名言警句。是呀，如果你一天沒有看書，當你做各種事時你便沒有頭緒和精神。是呀，如果你讀過許多書，并將它們讀得卷頁翻破，那當你要寫作時，你便會寫得有聲有色，如同有神靈相助。正是因為讀書，我的人生才會像彩虹一樣絢麗多彩，不再枯燥煩悶。書，點亮了我心中那片閱讀的光亮，讓它照亮我內心的閱讀世界。我每當手里有了書，幾乎無論在什么時候，我都能翻閱它，欣賞它的.一條條文字，品味、感受作者所想向讀者表達的情感。在讀書的過程中，發生里一些令我難忘的事情。
那一次，我在看前幾天買回來的。這是班上老師發下來的推薦書單上的的一本書。故事的情節深深地吸引了我，引我走完了這一條閱讀之路。書中有許多好詞好句，它們運用的十分好，生動地描繪了各個角色的心情、做的事情等，尤其是夏洛拯救威爾伯的過程中，夏洛替威爾伯著想、為友心急等心理態度，活靈活現地描繪了夏洛。而夏洛用自己和那只老鼠的合作，織出了一張又一張不可思議、帶有字的愛心大網，還用“早晨的露珠”將愛心大網打扮得玲瓏美麗，體現出了作者的用心和仔細，以及那別具匠心、感人肺腑的寫法。最后，文章令人心酸的結局深深打動了我，我為夏洛的死去感到傷心。時間一分一秒地過去，我卻渾然不知。直到看完后，我才意識到沒做作業就看書的不好后果，于是立刻奮筆疾書。當晚很晚才睡，這是我明白：要做好作業才能看書，否則后果很嚴重。
經歷過這件事后，我再也不不寫好作業就看書了。但是，書中那精彩的文字還是像曾經一樣，深深地吸引著我。
讀書的感悟12
剛才查了有關狼圖騰這本書的一些說法，有的人說著本是是曠世奇書，當然也有人說這本書只是一個駕馭在初中文化上的人寫的一本可嘆可笑的書.說什么的都有，不過我覺得它真實一本奇書，看過它之后我不知道該用什么文字來形容它，也許我的文化水平還不夠來評價它吧.看了它之后發現我們中國人真的太麻木了，不愧被別人叫做東亞病夫.也許我的這些有人可能會說我夸張，并可能罵我.
有這樣的人就建議你們也去看一下這本書吧.我們漢人以前是怎么打不進蒙古的，蒙古人到底有多強，還有他們堅強的生命力和頑強的戰斗力，這本書里都說到了.現在德國說我們中國的文化是垃圾，呵，有多少人瞧不起我們中國人，但是在他們心中一直都一件事，那就是我們蒙古契丹一個部族竟能打進歐洲.著說明了什么，我們中國人就像蒙古包的看門狗一樣，已經奴化了，沒有狼的野性，所以那些人罵我們是東亞病夫.
如果我們現在還有契丹人的`野性智慧性格，我們就不會像現在這樣了.而他們的智慧野性也不是天生就有的，他們是跟狼學來的，是狼教了他們.
借書里的一句話"我們是龍的傳人還是狼的傳人".
讀書的感悟13
《簡愛》是英國文學史上的經典作品。它成功地塑造了英國文學史上第一個對感情、生活、社會和宗教采取獨立進取態度、敢于戰斗、敢于爭取自由平等地位的女性形象。
大多數喜歡外國文學作品的女性都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。假如我們認為夏洛蒂寫《簡愛》只是為了寫這段纏綿的感情。我想，錯了。作者也是一個生活在英國19世紀中葉波動變化的女人，當時思想有了新的開始。這種思想——女性的獨立意識是《簡愛》中滲透最多的。讓我們想象一下，如果簡愛的獨立，已經被扼殺在童年；如果她沒有獨立，她已經和羅切斯特住在一起，開始了金錢和地位的新生活；如果她；如果她沒有純潔，我們手中的簡愛就不再是感人的眼淚經典。所以，我開始想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——是她獨立的性格，令人興奮的人格魅力。
然而，我們不禁要問，這一步能獨立嗎？我不這么認為。畢竟，女性的獨立是一個長期的過程，是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛毅然離開羅切斯特一樣，需要風瀟瀟容易水寒，壯土一去不復返的勇氣和勇氣。我認為這應該是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性一步。夏洛蒂的簡愛感動了她倔強的性格和獨立的性格。所以她是一個成功快樂的`女人。
簡愛已經成為獨立女性的經典。我期待著更多的簡愛在陽光下出來，無論是貧窮還是富有；無論是美麗還是平庸，都有完美的心靈和豐富的頭腦，可以過上獨立的個性和堅強的個性生活。
讀書的感悟14
從師范畢業至今已經13個年頭了，這些年里再也沒有上學時的那種讀書勁頭，把求學時的良好的閱讀習慣全丟掉了。自從踏入學校的工作崗位開始，就越來越沒時間閱讀，越來越不喜歡閱讀。閱讀是需要時間的，可走上教師這個工作崗位就覺得缺乏閑暇，在應試教育的背景下，我們每天起早貪黑，工作時間早已經侵入閑暇甚至休息時間，為了工作疲于奔命，在這樣的倦怠狀態下，哪里還會產生讀書的欲望？這樣說或許是為自己開脫，實際上這也不能成為我們不讀書的理由，只要有決心有計劃，總會擠出一些時間來讀書學習的。還有就算有了閑暇時間，也未必就會讀書。閑暇時，我們可能是玩游戲、看電視上網或者進行生活交際等。作為青年教師的我們為什么那么的不愛讀書，為什么那么的不關注自己的專業成長呢？讀了《困惑與執著》一書中的關于苗校長的“執著于教師的專業發展”后，我明白了個中原因：
一是我們缺乏專業的引領。
工作這些年了，一直不知道教師到底是怎樣成長的，也不知道領導眼里的專業發展的好的老師是以何定位的？稀里糊涂的就看著極個別老師前進的背影了。到了20xx年的暑假開學后，新換的苗校長說要讓老師們專業發展，要提高老師的幸福指數，至今已經四年了，校園里的“泉”文化、“專業發展共同體”“苗蔚林語文工作室”、“省農村語文課程基地”等校園文化氣息就非常的濃厚。校長為了我們教師的專業發展，他想了許多辦法，比如要求寫讀書筆記，舉辦讀書研討沙龍，進行讀書獎勵等。一個學校的校領導能夠不僅僅把眼光集中在應試成績上，而同時去關注教師的專業發展，作為普通教師的`我們還有理由不關注自己的專業發展嗎？至此也終于明白教師該如何成長了！
二是我們缺乏閱讀的需要。
我們每個人所帶的科目不同，并不是每個人都迫切需要大量的閱讀。有的老師的工作簡單，就是研究題目，應對考試。這種簡單的技巧并不需要豐富的閱讀做支撐，閱讀遠不如大量地做題來得更加有效，也更加節省時間。新課程實施以后，作為語文老師開始被迫閱讀，因為我們不閱讀，就無法應對自己的教學。但這只是教學的需要，想要專業更好的成長，必須去閱讀一些專業的書籍。我們在關注專業成長時，也才明白校領導為了教師的專業成長真是煞費苦心，有了這樣好的專業成長得氛圍，我們還有理由不關注自己的專業成長嗎？
我們的人生畢竟是自己的。我們怎么看、怎么想、怎么做，我們實際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”我們的成長之門只能由我們自己打開，別人是無能為力的。校領導的各種方法的激勵引領，那也只是一時的被動的前進，我們應該好好的利用學校提供的良好發展空間，打開自己的成長之門，走向專業成長，也不枉費校長的執著精神！
讀書的感悟15
在十九世紀的美國，黑奴制的污濁布滿了天空，而在湯姆叔叔的小屋里，卻有著不一般的溫暖。他被先后易主三次，嘗遍了種族歧視的折磨。最后，死在了蚊蟲叮咬的狹小稻草上，他卻沒有停止過對他人的關懷，沒有停止過他所散發的人性的關輝。
也許是因為愛吧——在湯姆叔叔做的每一件事中，都飽含了他博大的愛，他的每一個決定中，也溢滿了他對他人的愛。
正如在第五章，湯姆得知他即將被賣掉，克魯嬸嬸勸他逃亡時他所說的那樣“不，不行，我不走。讓伊麗莎走吧，這是她的權利！我決不會說半個不字，讓她留下來不走，在情理上說不過去。不過，你聽見她的話了吧，要是不把我賣掉，就得把莊園上的人統統賣掉，那情況就糟糕透頂了，所以還是賣掉我吧。我看，我跟別的人一樣，還是能夠忍受那些折磨的。”為了其他人，為了這些與自己毫不相干的人，他寧愿自己去忍受未知的折磨，寧愿被賣，這是一種多么博大的愛呀！也許，在旁人看來，這似乎沒什么但湯姆叔叔的愛，在這一刻，就早已緩緩流淌在我的心間了。
在第三十三章的一段對話中，他對所有人的愛，就這樣默默地體現出來。
“呀！千萬不要這樣！你不知道他們回去會怎么對付你。’那女人低聲地說道。
‘’沒關系，我能承受得了，’湯姆平靜地回答，‘你虛弱的身體怎么行呀！’說話間迅速地返回到自己原來的位置上。這一切發生在一剎間。”就這樣，為了露西——這樣一個素不相識的人，他不懼兇神惡煞的監工的鞭撻，不在乎可能會受到的懲罰。盡管鞭子在他的臉上留下了紅紅的印記，盡管監工的拳打腳踢近在咫尺，但他不在乎，因為愛。他關心每一個人。他在乎每一個人的安危，無論是精神上，還是肉體上的，卻獨獨不在乎自己的，無論受到怎樣的折磨。他都不在乎。
又如同第四十章中寫到“老爺，要是你生病有災或是快死了，我愿意救你一命，把自己心里的血都給你。要是我這個可憐老頭子的滴滴鮮血，能夠拯救你寶貴的靈魂，我愿在所不惜，把滴滴鮮血都奉獻出來，正像救主把自己的血賜給我一樣。哦，老爺！別把這個大罪帶給你的靈魂吧！這與其說傷害了我，倒不如說傷害了你！”在即將受到列格雷的鞭笞，受到折磨，甚至是即將面臨死亡之時他沒有詛咒，沒有唾罵，甚至沒有埋怨。他沒有生氣，沒有厭惡。只是默默為對方祈福，不想讓對方殺死自己，并不是留戀生命，而是不想因自己的死，而傷害了對方，他以他博大的胸襟，去愛列格雷，去愛這個不斷傷害他的人。世界上有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸福，他們揮淚埋葬了自己在塵世間的希望，它卻變成了種子，長出鮮花和香草，為孤苦伶仃的苦命人醫治創傷。這不正是對湯姆叔叔的真實寫照嗎？也許，這些人最后并不能有好的結局——耶穌被釘在十字架上，湯姆因折磨死在了蚊蟲叮咬的狹小稻草上。
湯姆叔叔臨終前的.最后一句話是：“誰又能把我和上帝和愛分開呢？”是啊，在他的心中，上帝與愛是一體的，上帝就是愛，愛便是上帝。是上帝給了他愛，給了他信仰與精神的力量，他愛著所有人，他也在感化著或邪惡，或迷茫，或無知的人，感化這那些心底里掩埋著真善美與光明的人，盡管那些可能已被層層的仇恨和污濁遮蔽了。但他從未放棄——他的愛從未錯過，因為他的愛由信仰和忠誠而來，從內心而發。他的愛，是陽光，融化了人們心中冷漠的堅冰；是春風，吹散了19世紀丑惡不堪的社會所散發出的污濁。
愛！顯而易見，是美麗，神圣，擁有生命力的。當你的心中擁有了愛，你能看見，心中的信仰與愛一起跳動著，帶著生命的鮮活與熱枕，他能帶著你，往更遠，更美好的地方眺望。
《湯姆叔叔的小屋》展現了常人無法做到的信仰，寬懷與愛。湯姆叔叔所散發的光輝更是常人無法企及的。他滾燙的心中所迸發的信仰與愛，更使人無法直視他心扉。
這，就是湯姆叔叔，這就是他的信仰，以及他的愛。
【讀書的感悟】相關文章：
讀書作文：讀書的感悟01-27
讀書的感悟06-15
讀書的感悟06-15
讀書征文感悟08-25
讀書的心得感悟12-17
讀書的感悟名言12-27
關于讀書的感悟02-06
讀書的心得及感悟11-03
有關讀書的感悟04-17
讀書的心境的感悟02-26