（合集）實施方案3篇
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的實施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
一、指導思想:
為了造就一支師德高尚,業務精良的名、優教師隊伍,把學校的教師工作推上一個更高的臺階,使我校盡快進入市示范性中學行列,學校決定實施培養新時代名、優教師工程。
二、基本要求:
1、認真學習并掌握馬克思主義教育理論和建設有中國特色的社會主義理論,有良好的師德。
2、認真學習并掌握教育學、心理學理論,樹立正確的教育思想,全面貫徹黨的教育方針,同時要確立科學的學生觀和全面的質量觀,切實實施應試教育向素質教育的轉軌。
3、刻苦學習,努力鉆研所任學科基礎理論,具有扎實的基本功,掌握現代教學技術,并盡量拓寬自己的知識面,形成知識結構的多元化、網絡化。
4、在教學上具有嫻熟的教學技能,并掌握一定的'現代教育技術,要逐步形成自己的風格和特色,而且這種風格和特色必要建立在科學體系基礎上,以素質教育為出發點和立足點。
三、培養目標:
在名、優教師的培養上,針對不同對象,形成四個系列。
(一)第一系列:教壇新秀的培養
在具有三~五年左右教齡的青年教師中培養一批教壇新秀,教壇新秀至少做到“五個一”:(1)初中至少有一個循環,中考和平時大考各項質量均不低于平行班的平均數:音、體、美教師要有三年以上的工作經驗,并能承擔起校內有關大型活動的組織策劃工作;(2)有一年以上班主任工作經驗,所帶班級班風正;(3)在區級以上(含區級)至少有一堂公開課或在各級評優課中獲獎(其中校級必須是一等獎),并積極承擔對外開課任務;(4)至少有一個校級以上(含校級)的研究課題,并取得一定的成果,在校級以上交流,獲得好評;(5)每學年至少有一篇教育、教學論文在校級以上獲獎發表或市級以上交流。
(二)第二系列:教學能手的培養。
在具有八年以上教齡的中青年教師中培養一批教學能手,力爭使8年以上教齡的一級教師中有更多比例的人具有這一稱號。教學能手必須具備以下條件:(1)每學期舉行一次校級以上公開課,并積極承擔對外開課任務;(2)要有兩個以上初中階段循環教育的經歷,各項中考、大考指標均在平行班平均數以上,教學效果比較突出;(3)積極參加教學研究,有關課題在區級以上立項,做到有計劃、有措施、有成效;要積極總結教學經驗,認真撰寫教學論文,每學年至少有三篇論文在縣以上交流或發表;(4)在教學上初步形成自己的風格和特色,而且要將這種風格和特色上升到理論的高度;(5)在教研組內有一定的威信,成為教研組建設的骨干,教學風格、教學成果,得到組內及校內同行的一致公認。
(三)第三個系列:學科帶頭人的培養。
在具有中級職稱以上的(含中級)教師中培養一部分學科帶頭人。學科帶頭人必須具備下列條件:(1)對所教學科知識具有一定的造詣,課堂教學效果顯著,教學成績突出,高考成績或競賽輔導成績在本區名列前茅;(2)具有扎實、系統的教育教學理論,并能用其指導自己的教學實踐,課堂教學已經形成自己獨特的風格和特色并在縣級以上作交流和推廣;(3)有較強的科研能力,研究課題要在市級以上立項,做到有計劃、有措施、有成果,積極撰寫教學論文,每學年有2–3篇文章在市級以上交流、獲獎或發表;(4)積極承擔指導新教師和同組教師的工作,在教研組內能發揮核心作用,并培養出1–2名有一定影響的青年教師。
(四)第四系列:教育專家的培養。
努力培養特級教師與教育專家。這些特級教師和教育專家除了符合學科帶頭人的各項條件之外,還必須具備下列條件:(1)要有積極探索、敢于實踐的進取精神,對所教學科有明顯獨特的教學風格和特色;(2)有很強的教科研能力,有一套比較完整的教育教學理論,每年至少有2–3篇既有教學理論,又有教學實踐的文章在省級以上刊物上發表,教育專家要有專著出版。
四、具體措施:
為了積極組織實施名、優教師的培養方案,現提出具體措施如下:
(一)發現苗子,明確對象:
本期工程的最初階段,我們設想,在自己申請、教研組推薦的基礎上,經校行政討論,按照一定比例初步明確各級各類名、優教師的培養對象。原則上,教齡在三–五年左右的教師,只要自己申請,基本就定為教壇新秀的培養對象。教學能力、學科帶頭人培養對象的確定,先由本人申請,并擬訂出奮斗目標和具體措施,再由教研組推薦,然后由學校行政討論備案。培養對象的人數根據各教研的具體情況而定,先擬評選出一批校教壇新秀、教學能手和教改帶頭人,再逐級上報參評。
(二)及時總結,不斷提高:
被確定為各級各類名、優教師培養對象的教師,每學期都要對照要求,認真總結自己的思想、教學和教科研情況,通過總結,明確自己的成績,發現自己的不足,從而制訂出新的措施。
(三)導師帶教,相互促進:
在名師工程的實施過程中,各學科教研組要發揮集體力量對對象進行“幫、教、帶、促”,要進一步完善“導師制”師徒結對形式。首先將教壇新秀的培養和“導師制”結合起來,對在“導師制”活動中表現突出、進步迅速的青年教師,經學�？己�,在滿師時可以直接跨入教壇新秀行列:學校對滿師后還不符合教壇新秀條件的老師,將繼續為其配備經驗豐富的指導老師。其次,在“教學能手”的培養過程中,學校也將盡可能為教學能手的培養對象配備經驗豐富的指導老師。同時,作為教學能手、教改帶頭人和教育專家,必須承擔起指導中青年教師的任務,從而在全校教師中形成導師帶教、相互促進的良好氛圍。
實施方案 篇2
為進一步貫徹落實全區教育體育工作會議精神，根據《鹽都區深入推進素質教育 實施學�！八拿惫こ绦袆佑媱潯泛汀尔}都區中小學生課外活動指導意見》的要求，結合我校特色建設現狀，按照“選準抓手、重點培植、持之以恒、塑創特色”的工作思路，在鞏固已有特色項目的基礎上，因地制宜開拓新的特色項目，不斷擴大辦學知名度和影響力。特制定豐義初中新一輪特色建設行動計劃和實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針、推進和深化素質教育為基本方向，走內涵發展之路，以學生發展為基礎，積極探索以課堂教學為主，課外、校外為兩翼的新的教育教學模式，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想路徑，為學校構建提升教育品質的理想平臺，結合我校特色建設的現狀和特點，因地制宜，持之以恒，高質量、高品位、富有特色地開展活動，全面提升學校的教育質量和辦學品位。努力把學校建設成為特色鮮明，教師隊伍充滿活力，學生和諧發展的人民滿意學校。
二、工作目標
1.放大“中華詩詞進校園”的傳統詩教特色效應，全力打造“詩意校園”品牌。
2.以國家鼓勵發展青少年校園足球運動為契機，努力塑創“全國青少年校園足球運動優秀學�！碧厣�。
3.充分發揮“龍舞之鄉”“中國民間文化藝術之鄉”的`傳統文化優勢，進一步弘揚舞龍傳統文化，擴大影響力，做大做亮“龍舞”特色。
4.走內涵發展之路，提高師生人文素質，積極構建“書香校園”特色。
三、校園特色建設領導小組
組長：z
副組長：z
組員：zz
四、主要工作任務
1、校園文化建設彰顯學校特色。完善能體現學校特色目標的校園文化環境。做到學校的校訓、標牌、墻飾、雕塑、三風等體現特色，櫥窗、板報等宣傳特色，多樣化的活動烘托特色，教育教學的各個環節滲透特色。做到特色建設促進校園文化建設，校園文化建設彰顯特色建設。
2、校本教研深入探討學校特色。加大校本教研中特色建設的研究力度，建立構建以特色建設為主題的校本教研制度，深入研究學校的歷史傳統、現實狀況、發展前景、社會需求及特色建設的具體對策；積極鼓勵有利于特色建設的校本教研行為，促進特色建設持續發展；建立以特色建設為指向的校本師資培訓體系。
3、全方位育人夯實特色建設基礎。注重學生全面而主動、生動而活潑的發展，積極培養學生特長夯實特色建設的基礎，力爭班班參與特色建設，人人參與特色活動，注重特色建設的成效。
4、弘揚傳統文化積蓄特色建設底蘊。放大“中華詩詞進校園”的傳統特色效應，充分挖掘民間傳統文化底蘊，繼承非物質文化遺產。以各種特色活動為載體，強化優秀傳統文化思想的熏陶。提升“詩意校園”、“書香校園”、“龍舞校園”的人文魅力。
5、細化工作流程提高特色建設成效。造濃特色建設的輿論氛圍，細化特色建設的流程，強化特色項目的管理。努力做到“三落實”，即“練、比、展”落到實處，落實好特色活動的時間、地點、人員；落實好特色活動的評比與競賽制度，采取得力措施促進學生參與特色項目的興趣和提高特色項目的質量；落實好特色項目的展示不斷提高特色建設的影響力。
五、具體措施
1．統一思想，健全組織。站在全面實施素質教育的高度，充分認識特色建設對提升學校核心競爭力的功能，加強對學校特色建設的管理和指導，專門成立學校特色建設領導小組，由校長擔任組長，定期開展活動，根據學校的實際，制定各個項目的實施方案，明確目標、要求和具體措施，以及分階段實施的步驟。強化指導老師的培養，選拔一批熱心學校特色建設的教師，采取“走出去、請進來”的方法，提高指導老師的業務能力，注重成效考核，將組織開展特色建設的成效與績效工資考核、評優、晉升等掛鉤。
2、抓好落實，夯實基礎。抓實特色項目校本課程的實施管理。為了保證特色建設工作的進程，把特色項目教學納入教學管理之中，根據課程計劃，每周安排一節地方課程為校本特色課程。抓特色建設制度管理。根據“特色項目”實施方案，制訂《班級特色建設具體要求》。使班主任和教師圍繞要求開展特色活動教學，做到有章可循，教學內容落實。抓質量提高。充分調動指導教師的積極性，發揮教師的主觀能動性。加大學生特長培養力度，確保特長質量，從而達到學生綜合素質的提高。
3、營造氛圍，環境育人。營造濃烈的特色建設氛圍，提高師生主動參與的意識，充分調動廣大師生參與特色建設的積極性。籌劃特色建設成果陳列室，將特色活動開展的成績如獲獎證書、學生作品、活動圖片等布置陳列出來，常年開放，讓師生參觀學習，不斷激發學生參與特色活動的興趣。
4、確定內容，編撰教材。編好、用好校本教材。結合學校實際，編撰實用的校本教材，用來指導開展特色建設的各類活動。
5、開展活動，提高質量。通過開展系列活動，推進特色建設進程，激發師生投身特色建設的興趣，提高活動質量，讓師生積極主動參與到特色建設中來。
6、加強宣傳，擴大影響。重視對師生中優秀作品的投稿、整理、匯編結集工作，擴大對全校師生的激勵、榜樣作用，同時對涌現出來的一些優秀師生事跡進行報道，以期得到家長的認可，擴大社會的影響。
六、實施步驟
（一）宣傳發動階段（20xx年3月）。
主要任務是確立特色項目，制定、上報行動計劃和實施方案。
�。ǘ┨厣珓摻A段（20xx年4月-20xx年4月）
主要任務是經過各種單項特色的拓展，形成學校鮮明的辦學風格。
�。ㄈ╈柟烫岣唠A段（20xx年-20xx年）
主要任務是將鮮明的風格拓展為與眾不同的辦學個性，形成整體性特色。
實施方案 篇3
定魏線是我市與無極相通的一條重要連接線，也是我市東北部村鎮的主要通道，實施定魏線北段改建工程，對改善我市交通環境和沿線村鎮經濟發展具有重要意義。為保證項目順利實施，特制定本方案。
一、路線走向
起點為無極界滹沱河大橋，向南經興安鎮馮村，張村北街、中街、南街，正公村，終點為307國道，全長4.8公里。該路段于20xx年辦理道路產權使用證，用地寬度為25米。
二、項目簡介
（一）工程建設規模及標準。該項目按平原一級路標準建設，路基寬25米，路面寬24.5米，無新增占地。
（二）建設工期。20xx年6月25日前，興安鎮完成拆遷任務，20xx年底竣工通車。
三、拆遷情況
該工程共涉及被拆遷戶20戶，其中房屋10處，面積416.08平方米，房屋評估180384元；附屬設施與公共設施補償162653元。
四、拆遷補償標準
�。ㄒ唬┓策`章建筑和原有公路占地范圍內的各類管線，設施及沿路臨時建筑，一律無償自行拆除。凡產權屬于集體或單位的，以及未依法取得土地使用權的各種構造物均無償拆除。屬于集體土地上的機井房等各類臨時性建筑由所在鎮村負責拆除或遷建，費用由鎮村負責。
（二）房屋。由房屋評估單位進行評估后，按評估價格進行賠償。
（三）拆遷集體土地構筑物。主要指簡易房、圍墻、大棚、機井、給水管道、墳等，評估依據。
五、任務分工
（一）部門分工
1．交通運輸局：負責前期準備及組織工程施工，保證工程質量和施工進度。
2．國土局：負責辦理各項用地手續。
3．供電局：負責沿線高、低壓線桿和變壓器的遷移工作。
4．聯通：負責沿線有線通信桿和通信電纜的遷移工作。
5．移動：負責所涉及的移動通信線和地埋光纜的遷移工作。
6．廣電網絡公司：負責沿線有線電視線桿和地埋光纜的遷移工作。
7．規劃、公安、林業、環保、發改等部門要各負其責，積極配合，主動辦理審批手續，縮短審批流程，最大限度地支持工程建設。
�。ǘ┡d安鎮責任分工
1．負責解決公路占地事宜和解決公共設施遷移占地。
2．負責轄區內路段占地范圍內所有拆遷物的拆遷事宜，補償資金及時發放到位。
3．負責解決轄區內路段沿線所發生的.各種矛盾糾紛問題。
4．負責維護施工秩序，保障施工正常進行。
5．協助協助解決施工單位臨時占地和用水、用電、用土等問題。
6．拆遷工作必須在6月25日前完成。
六、工作措施
�。ㄒ唬┘訌婎I導，強化責任。為加快定魏線改建工程建設，市政府成立由市長高玉柱任指揮長，副市長張銀俠任副指揮長，政府辦,各責任部門主要負責同志，興安鎮鎮長為成員的定魏線改建工程指揮部，指揮部下設辦公室，辦公室主任由市交通運輸局局長王衛中兼任。成員由交通運輸局、國土局、興安鎮安排專人組成，主要任務是在指揮部領導下，負責起草各種文件、開展入戶摸底調查，解釋有關政策法規，掌握工作進度。興安鎮也要成立相應的組織機構，制定詳細的工作方案，抽調精干力量，集中時間，切實把定魏線改建工程抓緊抓好。
（二）密切配合，形成合力。興安鎮及各部門要成立強有力的工作班子，實行一把手負責制，明確專人具體抓，不推諉，不扯皮，切實提高辦事效率，全力以赴做好各項工作，爭取按時間節點完成施工任務。
（三）落實好拆遷補償，做好群眾工作。該項目涉及房屋拆遷，興安鎮要認真做好拆遷戶的思想工作，嚴格落實補償政策，依法保護群眾的切身利益。決不允許因工作不到位而發生任何形式的上訪事件，杜絕一切不穩定因素，對造成不良影響的，將嚴肅追究有關人員責任。
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