春季高中化學教師的工作總結

          時間:2020-12-03 09:45:58 工作總結 我要投稿

          春季高中化學教師的工作總結

            本人本學期擔任高二(1至3班)理科班化學老師。按照教學計劃,以及新的課程標準,本人已經如期地完成了選修模塊《物質結構與性質》以及《有機化學基礎》的教學工作,學生在泉州市統一命題考試中也取得較好的成績。現將一學期的工作總結如下:

          春季高中化學教師的工作總結

            一、業務學習

            面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學理念,這就需要緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。借鑒高三老師的經驗以及根據本年段學生具體情況,將選考模塊之一的《有機化學基礎》的教學進行處理,大膽刪除與高考無關的部分,只涉及與必修2模塊有關的部分。平時教學的重心放在《物質結構與性質》的教學。

            二、主要工作

            (1)定時進行備課組活動,解決有關問題。高二化學備課組只有順金和我兩個人,雖然人少,但是我們團結協作積極配合。做到了:每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究;平時課后時間也經常討論問題。教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

            (2)積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展。按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,每專題一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。

            (3)積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。學校教學公開周舉行同一課題由兩個老師上課,由順金和我一同上《配合物的結構、性質和應用》這堂課,都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啟發式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

            (4)積極努力提高自己的業務水平,獲得校級青年教師水平測試比賽三等獎。

            三、工作中足之處

            (1)這學期高二年段學生進行了一次培優競賽,每個班選取五名學生代表班級出賽。雖然平時有集中對這些學生進行培優輔導,但人數多效果不是很好。后來進行個別輔導,但因種種因素效果一般。這次培優競賽總的來說,沒有達到預期效果,這個也是比較令人困惑的。

            (2)后進生面較廣,很多學生學習松散沒有目標。這需要我們老師多花時間和精力顧及后進生。

            四、今后努力方向

            (1)因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業對于優秀的學生教輔《化學與評價課課練》每題都要盡量去做;對于中等的.學生,有選擇性的做;較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。

            (2)減少后進生面,對這部分同學進行有計劃的輔導。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,可以采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平; 第二類是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三類是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

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