小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)（精選5篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，簡(jiǎn)報(bào)對(duì)人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問(wèn)題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。你所接觸過(guò)的簡(jiǎn)報(bào)都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)1
十二月，時(shí)光輪回圈中的最后一個(gè)齒輪。十二月，一個(gè)耕耘一整年最后收獲的季節(jié)。然而，同學(xué)們卻不能闊步校園，攜手沖刺。“疫情雖可怕，教學(xué)不能停，教研要深挖”。西安市浐灞第三十二小學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)也在如火如荼地開(kāi)展著，與此同時(shí)，該校英語(yǔ)組全體老師積極按時(shí)參加區(qū)教育局組織的線(xiàn)上培訓(xùn)，培訓(xùn)包括課堂觀摩、線(xiàn)上研討、經(jīng)驗(yàn)分享等，讓老師們受益匪淺。
校內(nèi)教研培訓(xùn)中還按照學(xué)校統(tǒng)一安排的復(fù)習(xí)計(jì)劃，全體英語(yǔ)老師通過(guò)騰訊會(huì)議、微信教研群等線(xiàn)上教研模式，共同討論，并與大家一起分享自己在特殊時(shí)期教學(xué)的感悟和思考。在這個(gè)特殊的時(shí)期，研讀教材，做好學(xué)生的指引，在研討中提升，是老師們最根本的任務(wù)。
為了進(jìn)一步提升小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量以及期末復(fù)習(xí)的效率。課堂上，老師們熟練使用騰訊課堂，運(yùn)用連麥互動(dòng)，視頻互動(dòng)等各種激勵(lì)方式，提高課堂效率。作為英語(yǔ)學(xué)科，書(shū)寫(xiě)、朗誦、背誦、默寫(xiě)都是常規(guī)性作業(yè)，為了不讓學(xué)生產(chǎn)生“倦怠感”，依據(jù)新課標(biāo)指引方向，老師們針對(duì)各年級(jí)特點(diǎn)設(shè)置了多樣化特色作業(yè)。例如，三年級(jí)的孩子們，在熟練掌握字母的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了別具一格字母元素的手抄報(bào)，孩子們靈動(dòng)可愛(ài)、幽默風(fēng)趣的作品讓人賞心悅目。通過(guò)這種方式進(jìn)一步減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)興趣。四年級(jí)的孩子們與家人一起通過(guò)手影游戲、情景模仿、講述繪本故事等活動(dòng)，加深了對(duì)動(dòng)物主題單元內(nèi)容的構(gòu)建和運(yùn)用，加大了語(yǔ)言輸出的`練習(xí)。拉近了家長(zhǎng)與孩子的距離，從而親子關(guān)系更加融洽。
五年級(jí)、六年級(jí)的孩子們則通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，創(chuàng)意班級(jí)模型圖等方式梳理每單元重難點(diǎn)，并且對(duì)單詞、句型、情景對(duì)話(huà)語(yǔ)法等知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)整理，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺。老師們也集思廣益，統(tǒng)一課時(shí)分配，設(shè)計(jì)有效的當(dāng)堂精煉。從教材的難易程度進(jìn)行剖析并制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
十二月，意味著即將進(jìn)入新的一年。師生們期待重返美麗校園，讓久違的笑臉，重回熟悉的課堂，同學(xué)們能在充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園遨游知識(shí)的海洋。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)2
特殊時(shí)期，興國(guó)縣樟木中心小學(xué)的師生再一次相聚云端。無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著學(xué)生，一頭連著教師；一頭連著求知，一頭連著奉獻(xiàn)。認(rèn)真是一種態(tài)度，亦是一種能力，更是一種習(xí)慣。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記。停課不停學(xué)，我們有決心，有毅力，自覺(jué)、自律，學(xué)習(xí)永不止步。
課后，教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，并在網(wǎng)上針對(duì)作業(yè)情況給予學(xué)生反饋。為豐富孩子們的'居家生活，緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理障礙，學(xué)校還布了“花式”作業(yè)。五育并舉，全面發(fā)展。
停課不停學(xué)，隔屏不隔愛(ài)。一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，一個(gè)個(gè)視頻，一張張畫(huà)面， 一幕幕場(chǎng)景，精彩無(wú)限。陰霾終將散去，美好正在萌芽，讓我們一起展望未來(lái)，待到復(fù)學(xué)日，快樂(lè)返校！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)3
2022年12月19日，寺前鎮(zhèn)義安村婦聯(lián)聯(lián)合義安小學(xué)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童，助力線(xiàn)上教學(xué)”志愿服務(wù)活動(dòng)。
活動(dòng)中，志愿者向留守兒童宣傳疫情防控個(gè)人防護(hù)知識(shí)、講述線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)事項(xiàng)，并與孩子們傾心交談，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)孩子們保持積極向上的心態(tài)，用勇氣和信心去戰(zhàn)勝困難。
此次活動(dòng)的'開(kāi)展，增進(jìn)了家校互動(dòng)交流，激發(fā)了孩子們自主學(xué)習(xí)的熱情。下一步，義安村婦聯(lián)將持續(xù)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)心關(guān)愛(ài)，做好實(shí)際幫扶救助。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)4
隨著疫情形勢(shì)的變化，為更好地保障全體師生的健康與安全，將軍嶺小學(xué)于2022年12月19日停止線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)始全校改為線(xiàn)上授課，伴隨著朝陽(yáng)的冉冉升起，新一天的'線(xiàn)上教學(xué)拉開(kāi)了帷幕，孩子們朗朗的讀書(shū)聲，專(zhuān)心致志聽(tīng)課的身影，顯示出新的一天的到來(lái)。為了保證孩子們能夠在家高效完成期末復(fù)習(xí)，老師們精心設(shè)計(jì)好每一堂直播課，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，增加知識(shí)點(diǎn)的趣味性。
雖然是線(xiàn)上教學(xué)，但孩子們學(xué)習(xí)的熱情不減，堅(jiān)守在電腦或手機(jī)屏幕前，專(zhuān)心聆聽(tīng)，毫不松懈。課程結(jié)束后，學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，積極與學(xué)生互動(dòng)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑，提高線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效，保證線(xiàn)上教學(xué)效果。
疫情將課堂從線(xiàn)下搬到線(xiàn)上，改變的是教學(xué)空間和方式，不變的是教學(xué)的熱情和教育的初心。將軍嶺小學(xué)全體教師將以高效的執(zhí)行力、強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全力保障線(xiàn)上教學(xué)穩(wěn)步、高效推進(jìn)，為了每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，砥礪前行。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)5
為提高教師的教學(xué)能力，拓展教師的教學(xué)思維，聚焦“深度學(xué)習(xí)”理念，踐行深度教學(xué)行為，2022年12月17日閆營(yíng)子小學(xué)開(kāi)展以“書(shū)籍為隊(duì)，智慧職教”為主題的線(xiàn)上讀書(shū)交流活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師們分別介紹所讀教育書(shū)籍并分享讀書(shū)心得。王老師在閱讀《愛(ài)的教育》后與大家深入交流討論，使教師深刻體會(huì)到教育的最終目的是為了讓學(xué)生成為既有獨(dú)立性又有合作精神，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)習(xí)者。于麗麗老師通過(guò)分享《學(xué)習(xí)第一》中的實(shí)例并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)在我們實(shí)施教學(xué)時(shí)要始終把學(xué)生放在第一位。全校教師再次認(rèn)識(shí)到深度學(xué)習(xí)不是一蹴而就，它需要教師門(mén)撲下身子踏踏實(shí)實(shí)的去踐行。
教師隊(duì)伍的.每一位成員在潛心閱讀、共同分享交流與講座的學(xué)習(xí)中建立強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的鏈接，本次活動(dòng)為教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化課堂教學(xué)方式指明了方向，相信每一位老師對(duì)深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義又有了更深入的了解。今后，我們將繼續(xù)以書(shū)籍涵養(yǎng)精神氣質(zhì)，以書(shū)籍提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，深度交流，不斷提升理論水平和實(shí)踐能力，成為更優(yōu)秀的自己!
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