元朝的興起和蒙古的建立的評課稿
教學目標：
內容詳實，重點突出，注重對學生的綜合概括能力的培養。教師應把更多的主動權交給學生，讓學生有更多的思考空間。
教學內容：內容與目標相協調，結合課本，注意分析了幾個歷史概念，重點難點突出。
教學方法：
主要運用了傳統的講述法，期間有和學生的`交流。老師的講解非常到位，并且和生活實際結合起來，引導學生思維的發展。在講解中，善于啟發和誘導學生，能夠深入淺出。但是，本節課講的時間偏多一些，缺少學生動筆的環節，是其中一個值得探討的問題。
學生學法：
主要是跟著老師的安排，循序漸進地聽、思考和記憶，間或有些小討論和師生交流。本節課，由于老師的講解水平比較高，所以學生整節課的學習氛圍不錯。
教學技能：
老師的講解水平一流，板書的使用也很純熟，善于啟發學生思考和回答問題，對于知識點之間的轉折把握也不錯。
教學效果：從學生本節課的上課反應來看，掌握知識應該不錯，理解水平也得到了提高。
建議：
講解時間可以減少，給一些時間給學生自學或者做練習；適當增加一些紙筆訓練。
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