長度和時間的測量評課稿范文
本節(jié)課郝老師先通過章導圖《長江三峽》山水畫和詩人李白的《早發(fā)白帝城》詩句導入本章課題、然后、進一步引導學生結(jié)合生活中運動的例子、例如飛馳的列車、綻放的煙花等、得出機械運動的初步定義、進而提出為了研究物體的運動、需要測量長度和時間。
而對本節(jié)的教學內(nèi)容郝老師通過四個活動展開、通過這些活動使學生通過自身體驗后知道：要比較一個物體的長短、需要制定一個標準；而要與他人交流測量結(jié)果、則需要進一步找到一個公認的標準、即單位。接著引出長度的單位及其換算。活動“觀察刻度尺”和“用刻度尺測量一張紙的厚度”涉及對長度測量工具的認識和使用、這是初中物理實驗測量的基礎。盡管測量物理量時會涉及不同的量和測量工具、但在技能和方法上又狠毒共同之處。活動“學會使用秒表”對測量工具的使用提出了較高的.要求、要求學生對照實物閱讀說明書、以獲取有用信息、進而探索出機械秒表的讀數(shù)方法：先讀出小表盤指針指示的時間、在讀出大表盤指針指示的時間、兩者相加的值才是測量出的時間值。除此之外郝老師還安排了兩個“生活·物理·社會”、介紹了幾個有趣的人體長度、讓學生初步體會物理學是有趣的、有用的；在時間測量之后、簡述了從古代的日晷到現(xiàn)代的原子鐘的計時工具演化過程、并提供了通過因特網(wǎng)使自己的電腦時鐘與世界上最精確的鐘同步的途徑、體現(xiàn)了物理教學的時代性。
下面將我的聽課反思記錄如下：
新課引入部分、PPT展示本章導圖、配有《早發(fā)白帝城》的詩句。并提問：詩中有哪些詞詞語是描述小船行駛的比較快的？此處啟發(fā)學生對生活中的物理現(xiàn)象加以關(guān)注、思考其中蘊含的物理問題。而在幾個活動中、郝老師的教學方法充分的體現(xiàn)了“受人以魚不如授人以漁”的教學理念：例如“為什么測量要有單位”、“為什么還要統(tǒng)一單位”的問題都具有它的實際生活意義、為學生后續(xù)學習其他單位及其意義打下基礎。特別是不同人測量同一本書得到的不同值、更能說明統(tǒng)一標準單位的重要性。另外、郝老師還穿插著展示幾個有關(guān)心理學方面的圖片、如：謬勒—萊耶錯覺、先讓學生猜一猜、再實際比一比、讓學生感受到僅自身器官的感覺（如目測）往往是不可靠的、為引入統(tǒng)一單位和測量工具作充分的準備工作。
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