二年級語文《再見了，北京》評課稿
本學(xué)期的研究課，李老師選擇了一篇新入選教材的課文——《再見了，北京》。記得上一次執(zhí)教二年級時，課文里相應(yīng)的課文是《20xx，北京》，文章主要再現(xiàn)了20xx年7月13日北京獲得奧運舉辦權(quán)時舉國歡慶的場景。29界奧運會勝利閉幕后，教材也與時俱進(jìn)地更改了選文。
《再見了，北京！》是根據(jù)北京奧運會閉幕式的有關(guān)材料改寫的。課文選取了圣火熄滅和人們狂歡的這兩個特寫鏡頭來表現(xiàn)精彩絕倫的北京奧運會。喚醒留在我們心中的“北京記憶”。課文簡短優(yōu)美，畫面感強(qiáng)，情感充盈。從全文看留念與不舍貫穿其中，“卓越、友誼和尊重的奧運精神”蘊(yùn)含其中。但這篇課文對二年級學(xué)生來說很難理解。
課文中生字新詞較多，許多句子也很難讀通。課前李老師在集體備課中就自己研讀教材的所得和大家做了交流，可見她心里早有了準(zhǔn)備。李老師課前就布置學(xué)生充分地預(yù)習(xí)這一課，讓他們先讀字、組詞，再努力把課文讀通順。經(jīng)過充分地預(yù)習(xí)，學(xué)生朗讀課文時比較流利、有感情，發(fā)言也很積極，參與面較廣。奧運會離孩子們還是比較遠(yuǎn)的.，平時學(xué)生是不太關(guān)心奧運知識的。因此，李老師課前必定做了相關(guān)的不少準(zhǔn)備，從她課堂上豐富的教學(xué)語言就可見一斑。正是如此，李老師上課時，思路非常清晰，娓娓道來，沒有阻礙，學(xué)生也融入其中。
李老師在教學(xué)時還注意講求課堂效率，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的課后作業(yè)結(jié)合起來，如將《補(bǔ)充習(xí)題》上的第二題放入學(xué)習(xí)中進(jìn)行。奧運會的會旗是（ ）。北京奧運會的主會場是“（ ）”。奧運會場熊熊燃燒的火叫奧運（ ）�！奥湎箩∧弧本褪菉W運會（ ）了……
總得來講，李老師這節(jié)課還是成功的，但也有不足的。比如：課件選擇的圖片色彩效果不太清晰，看起來有些灰蒙蒙的，如果在這個細(xì)節(jié)上稍加注意，效果會更好。
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