學校考核獎懲制度
在社會一步步向前發展的今天，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的學校考核獎懲制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校考核獎懲制度 篇1
為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化全校教職員工的安全責任，預防和減少各類事故的發生，保障學校和師生生命財產安全。根據《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小幼學校安全管理辦法》及相關法律、法規及政策規定，結合我校實際，制定以下校級安全工作考核、獎懲制度。
一、獎懲范圍：
本年度在編在冊教職工
二、考核獎懲規定：
1、學校對安全管理工作實行考核制，在編在冊教職工考核情況納入積分考評，并作為學期考核和年度考核的依據之一。
2、對在安全和消防安全全年工作中成績突出，獲得市、省級肯定或獎項的個人或集體可以根據級別再進行一次性獎勵，獎勵幅度由班子會討論而定。
3、對在校嚴重違反安全制度和職責且造成傷害事故的教職工要按照事故追究其責任。
三、考核流程：
在編在冊教職員工由相關部門負責人進行考核。
四、安全管理職責落實和責任追究：
1、學校實行以校長為學校安全第一責任人的全員安全工作崗位責任制，明確各責任部門、責任人職責，落實工作措施，加強校園安全防范，消除隱患，確保校園不出安全事故。
2、根據“一職雙責”，“誰主管，誰負責”的原則，對忽視安全工作和發生較大事故或多次發生安全事故的個人，進行責任追究，給予處理。
五、責任追究范圍：
1.因違反相關國家法律、法規、規章制度，造成學校安全事故的；
2.因工作失職、瀆職、玩忽職守造成學校安全責任事故的.；
3.因組織師生大型活動，未采取有效安全防范措施而發生較嚴重安全責任事故的；
4.因不按照各類安全管理制度及有關規定，造成學校安全責任事故；
5.事故發生后，未采取有效措施以造成更大損失和影響，并未按照相關規定及時上報，或謊報、瞞報、漏報的；
6.雖未造成安全事故，但安全意識薄弱，檢查過程中發現不履行安全職責，或記錄不全，安全管理存在隱患的。
7.其它需要追究的責任事故。
六、學校安全考核獎勵及事故責任追究標準
1、三級安全責任事故
因違反以上責任追究范圍而發生安全突發事故，造成學生顯見傷害但還不需要赴醫院處理的，除需及時和家長聯絡，取得家長的理解和原諒外。
2、二級安全責任事故
因違反以上責任追究范圍而發生安全突發事故，造成師生傷害赴醫院處理，造成家長不滿的；或造成學校1000元以下經濟損失的，需及時進行善后處理。
3、一級安全責任事故
因違反以上責任追究范圍而發生安全突發事故，造成師生較嚴重傷害，需要住院治療，造成家長強烈不滿，對學校造成一定惡劣影響（如取消文明單位、家長投訴、信訪等）的；或造成學校10000元以下經濟損失的，在學校內通報批評；學校視情節輕重酌情向相關責任人追償經濟損失。
4、重大安全事故
因違反以上責任追究范圍而發生安全突發事故，造成學校重傷、或重度中毒3人，或財產損失1萬元以上的安全責任事故。學校及時向教體局上報；由教體局視情節輕重對學校主要領導、分管領導及相關責任人做出處罰。受處理人員，當年不得晉升高一級專業技術職稱。取消當年評優評先資格。情節惡劣的，依據相關政策法規從重處理。
學校考核獎懲制度 篇2
1.組織定期或不定期的治安保衛工作檢查，及時發現和消除事故隱患和治安防范工作中的漏洞及其它不安全因素。
2.認真做好記錄，定期進行分析制度，找出原因，全面落實各項安全保衛措施。
3.建立和完善各項考核和獎懲制度，具有下列事跡之一的單位和個人，由當地人民政府、上級主管部門或公安機關給予表彰和獎勵：
⑴執行安全保衛制度，落實安全防范措施成績顯著的。
⑵發現并制止違法犯罪行為，事跡突出的。
⑶避免治安災害事故發生或在搶撿救災中事跡突出的。
⑷協助公安機關查破案件事跡突出的。
⑸在安全保衛工作中認真負責、忠于職守、成績顯著的。
具有下列情形之一的單位或個人，由公安機關責令限期整改、通報批評，建立上級主管部門或所在單位對主要負責人、直接責任人給予行政處分，違反治管理規定的，依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》給予處罰，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
⑴忽視安全保衛工作，致使單位內部治安秩序混亂，經常發生違法犯罪活動的。
⑵安全防范措施不落實，造成治安災害事故的。
⑶違反安全保衛制度，致使國家、企業和人民生命財產遭受損失的；
⑷發現重大隱患不及時報告或能夠消除的隱患不及時消除的。
⑸對發生的案件的治安災害事故隱瞞不報的。
⑹妨礙本單位保衛人員履行職責或公安機關依法執行公務的。
學校考核獎懲制度 篇3
獎勵：
1、 以兩日為單位，如果同學們在兩日內表現良好，則可享受每周一、三、五下午的觀看動畫的機會。表現差者則需馬上回家，不得觀看動畫。
2、 以一周為單位，由各小組長負責監督，每日評出背誦小能手、最佳作業獎，每日評選出5名同學，由教師進行蓋章證明，如一周后集得6個章可發表揚信一封。
3、 以一周為單位，由實習老師負責監督，每日評出當日表現優秀及進步的同學，每日評選出5名同學，由教師進行蓋章證明，如一周后集得6個章可發表揚信一封。
4、 以一個月為單位，如有學生集滿4封感謝信，則可獲得有實習老師準備的神秘大獎一份。
懲罰：
1、 以兩日為單位，如果同學們在兩日內表現極差，則不可享受每周一、三、五下午的觀看動畫的機會。放學需馬上回家，不得觀看動畫。
2、 以一日為單位，如在當天表現極差，則罰搞衛生一天。連續三天表現極差，則罰搞衛生1周。連續一周表現極差，則下周同學們都不得與其說話，否則將接受懲罰。
學校考核獎懲制度 篇4
更好的執行管理制度特制訂如下獎懲辦法，并嚴格執行，讓孩子從中培養良好的生活習慣，提高執行能力，希望學生及家長積極配合。
懲罰：
第一條：節約糧食是中華民族自古以來的優良品性，因此用餐一定要取舍有度，如出現剩飯、剩菜現象，則扣一分，如一周連續兩次違反，則記入“學生每日表現日志”當中，并告知家長；
第二條：午休期間必須遵照規定，如有違反，則扣一分，連續兩天中午不休息的學生，扣一分，并記入“學生每日表現日志”當中，并告知家長；
第三條：上學、放學未按時到午托中心、未經家長同意并未告知午托中心老師私自不到中心、家長未到自行回家的，連續一周中午為大家朗誦《管理規定》以及《獎懲制度》，每天兩遍，并扣三分，則記入“學生每日表現日志”當中，并告知家長；
第四條：做作業期間如違反規定將有輔導老師根據情況抽取課文進行抄寫，并扣一分；
第五條：認真并工整的完成作業，字跡不工整，輔導老師會要求擦掉或撕掉重新做，每人準備一個練習本，如果不會做或者做錯作業，輔導老師會要求在練習本上重新做，或者布置類似的題型做。
第六條：視學生違反規定輕重，將向家長如實反應給，并與家長共同協商給學生進行懲罰，必須要求學生遵守規章制度并執行。
第七條：如不服從老師安排，擅自橫穿馬路，在馬路上奔跑、嬉鬧的學生，一次扣兩分。
獎勵：
第一條：用餐、午休和做作業時表現良好的學生，會在“比一比”積分榜上增加積分。
第二條：主動幫助同學，能夠做到團結友愛的學生會在“比一比”積分榜上增加積分。
第三條：值日生協助老師管理學生，表現優異的，在“比一比”積分榜上增加積分。
第四條：表現優異，累積得到20個積分以上的學生獎勵文具或玩具2件。
第五條：連續一個學期表現優異，獎勵文具盒或作業本，并列為“模范好學生”。
學校考核獎懲制度 篇5
為了深入開展教師綜合素質的訓練工作。塑造一支思想過硬，業務精良的教師隊伍。特制定本校教師綜合素質培訓獎懲制度。
一、獎勵制度：
1、按時參加教師綜合素質培訓，認真完成作業、在研討活動中發言積極的將記入優秀學員考核檔案。
2、能把所學理論應用于教學實踐中，不斷更新教育觀念，教學成績突出者將記入優秀學員考核檔案。
3、積極參加上級組織的教師綜合素質培訓，積極撰寫論文，并發表的教師記入優秀學員考核檔案。
4、結合所學內容在校級做公開教學的教師將記入優秀學員考核檔案。
5、在校組織的綜合素質培訓有關競賽中獲獎的教師記入優秀學員考核檔案。
二、懲罰制度
1、如一學期中在培訓時請假超過三次，那么將扣掉一定的學時分。
2、如無故善自不參加學習者，按曠職處理。在繼續教育考核檔案中不記學分。
3、不按時完成作業的教師將不繼續教育考核檔案中記入成績。
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