幼兒園教師工作感悟
在平日的學習、工作或生活中，我們時常會在一些事情上受到啟發，這個時候，寫篇關于自己感悟的文章是個不錯的選擇。但是，感悟的文章要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教師工作感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師工作感悟 篇1
本期的工作即將完畢，我的工作也在緊張而又充實的時間里度過了。回憶這學年，繁忙而愉快的工作，讓我成長了很多，也獲得了一定的成績。在這里我對本學期的工作做個小結，并從中拮取精華加以保存，尋找缺乏加以彌補，爭取在新的一年中獲得更大的進步。
一、思想政治方面
老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周方案活動的內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧開展的同時也得到個性的開展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性的對個別幼兒進展教育，做到“三輕〞即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。
3、為幼兒創設良好的學習環境，精心選擇合適幼兒的教學方法，充分準備教具。在每一次活動中，我還注意到開掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我開展。注重環境的創設，讓幼兒在環境中學習，通過與環境、材料的互動，使幼兒得到開展。
三、業務學習方面
我深入的認識到，時代在開展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注重業務學習，不段充實自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，進步自身素質，進步文化專業知識程度。我也體會到在有幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中理解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，理解幼教改革的新動向，積極向有經歷的老師學習請教，做中學、學中做，不段積累經歷，使自己的業務程度有所進步，有所開展。
四、家長工作方面
老師和家長通過交流，可以理解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打 與家長問候幼兒的.身體安康狀況，實在做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能獲得好的成效。讓家長理解孩子在園的情況，同時也讓我們理解孩子在家的情況，互相理解，同時汲取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的開展。五、存在的缺乏：
1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢〞，防止因自身懶惰造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力進步自己分析問題才能和科研才能�！罢l愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。〞在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克制自身的弱點，爭取更大的進步。
作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的進步自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的汲取經歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
幼兒園教師工作感悟 篇2
任奕冰小朋友是一個非常聰明的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去嘰里呱啦說個不休，惹得其他小朋友也跟著叫。在課堂上，有時根本不聽我的話。
這一天，我剛說：“小朋友喝水。”他便叫：“一組、二組別去�！笨墒侨嘈∨笥巡⒉宦犓�，一齊涌到了水杯架跟前。見此情景，我靈機一動，先讓小朋友回座位上去，然后宣布：現在請任奕冰來當小老師。孩子們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團仁奕冰大聲喊：“一組去喝水�！苯z毫沒有用處，我趁機會對他說：“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候，你老講話，別人還聽的見嗎?”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了許多。
針對各個孩子的特點進行教育，比干巴巴的說教要有效得多。
升入中班后，孩子們似乎真的長大了，不但個子長高了，而且可能受到周圍成人的教育和鼓舞，自我意識也增強了，當看到孩子們吃飯有進步，我總是會夸獎道“哇!你今天吃飯又快又干凈!老師很高興”，“嗯，因為我已經是大班哥哥/姐姐了”。聽聽，這就是孩子們自我意識的體現。
升入大班后，孩子們思考問題也更加深入，更加專注。那天餐后，孩子們和往常一樣三五成群地聚在一起玩，陳先銘拉著我的胳膊抬著頭，認真地問我“老師，天上哪顆星星最亮?”我一愣，意識迫使我在記憶庫里找信息，查詢失敗，我只能誠實地告訴他“我將和你一起去尋找答案”并約定第二天共同來比較答案。菲菲是我們班的佼佼者，也是其他孩子的楷模，那天我們的晨間談話內容是“豬為什么喜歡睡懶覺”“因為豬腦子里面有一吖種特殊的物質，這種物質就跟人們常聽到的麻醉劑相似，而且豬特別不愛動，因為這兩個原因，所以豬特別喜歡睡懶覺”在孩子們自由討論后我總結道，“老師，懶洋洋的身體里面是不是也有這樣的`東西啊?”菲菲接著問道，“我想也是，因為懶洋洋也喜歡吃東西，不喜歡運動”。
我們在驚喜于孩子們成長的同時也應該及時調整自己的心態和行為，著力為大班的孩子提供充滿想象和發散思維的空間，讓孩子們能在寬松和愉悅的氛圍中盡情釋放自己的思想和潛能。
幼兒園教師工作感悟 篇3
初次來到幼兒園，我完全處在一種懵的狀態，因為所有的人和事我都不懂，不了解。對我而言，所有的都是一個全新的開始！
經過幾天的相處，自己的`職責我更加地明確；和同事之間從不了解，不怎么說話，到現在的無話不說，成為了好朋友；跟孩子相處，從不認識孩子，到現在能記住所有孩子的名字，可以跟孩子們打成一片，能夠得到孩子們的認可，這對我來說是一個很好的開始！
剛來到米奇班，說實話我無從下手，這個班的孩子年齡段都是在2—3歲之間，有的孩子語言都表達不清楚，作為幼教的我們必須要有耐心，要通過孩子說的幾個字來理解他們所表達的意思。每個孩子都是哲學家，每一個很細微的事物都能讓孩子們很開心，跟這些小天使相處中，充滿笑聲，與其說我們陪伴孩子成長，倒不如說，在我們陪伴他們的同時，他們的天真善良無時無刻也在影響著我們。
作為一名幼兒教師，我們首先就要以身作則，做好孩子們心中的榜樣。我們不僅要有經驗，還要有良好的師德品質。學別人所不學的，會別人所不會的，做別人沒有做過的！想給孩子一杯水，自己要先有一桶水。
跟孩子相處中，我們要用心對待每個孩子，要去引導孩子，并且和孩子建立一種良好的師生關系！
在接下來的工作中，我會用心，努力做好每一件事，不懂的事情要及時問，不管做什么事情，都要用心去把它做好！
我相信，所有的事情只要自己肯付出，腳踏實地，就會有所收獲。在工作中學習，在工作中成長，用愛陪伴孩子，用心對待工作！
幼兒園教師工作感悟 篇4
一、讓教師在培訓中獲得技能
幼兒園領導邀請了兒童攝影專家來園為教師作專題講座，如“如何了解自己照相機的性能”“拍好一張照片的三要素”“照片取景的不同角度與方法”“如何評價一張照片”等，讓教師通過多次培訓，了解不同照相機的性能和拍攝技巧。
在培訓中教研獲得了許多新知識，如以往我們都不熟悉數碼照相機的ISO拍攝模式用途，通過培訓我們才了解到ISO有不同的感光度：100/200適合在天氣晴朗的室外，400/800適合在傍晚和多云的天氣，而1600則適合在夜間或黑暗的室內。 ISO感光度越高，閃光燈的有效范圍就越大。這樣，教師對自己原來為什么照片拍攝失敗找到了原因和解決的方法。
同樣，同一人物和景點拍攝取景的角度不同，效果也不同，平視、仰視、俯視……這些拍攝的技巧讓教師受益匪淺。
當教師掌握了照片拍攝技能后，我們又組織教師進行了相關內容的培訓，如“非常好色”“光影魔術手”“繪聲繪影”等軟件的學習，使教師能將所學的內容與實踐結合起來，并運用到日常工作中去。
二、讓教師在培訓中獲得發展
在園本培訓中，如何使教師真正成為培訓的主角，是關系到培訓成效的根本性問題，我們在繼承傳統培訓方式優點的同時，將目光更多地投向對新途徑、新方法的追尋。
“參與式”培訓是指運用“參與式方法”使每個教師參與到集體活動中。我們利用外出旅游的機會，要求教師根據要求拍攝不同角度和內容的照片，讓教師在實際的操作中提高照片拍攝的專業技能。
“案例分析式培訓”是一種理論聯系實際的培訓方式，它不同于傳統的講解式培訓，主要是運用案例去激發教師思考和探討，充分調動教師學習的積極性。如我們將每位教師拍攝的照片回園后一一歸類并請專家和其他教師在培訓過程中進行現場點評和互評，通過點評使教師們了解自己的不足之處和改進方法。
這樣一來，培訓并不是把專家的意見直接灌輸給教師，而是組織教師先討論，最后匯總得出結論，由專家進一步引領。
三、讓教師在培訓中獲得成功
在園本培訓中，教師是最大的受益者，由于園本培訓的內容來源于教師的困惑和需求，因此培訓的內容針對性強、靈活可操作，受到教師的歡迎。
如由于“非常好色”“光影魔術手”軟件的學習易上手，操作簡單、方便，立刻贏得教師們的推崇，學會使用“非常好色”“光影魔術手”軟件以后，教師們將平時拍攝的照片運用已學的技能進行編輯與裝飾，上傳到幼兒園班級網站上，立即受到家長的歡迎和好評。如蒙五班的教師運用“非常好色”軟件制作了富有班級特色的月歷。在培訓交流過程中，每位教師的作品都讓我們為之贊嘆，他們運用不同的表現方法來展示他們的學習成果。
在這里每個人都獲得成功，每個人都獲得自信，每個人通過培訓享受到無盡的樂趣。
又如在學習了“繪聲繪影”軟件后，蒙氏教研一組的教師們在教研活動中，將幼兒的'活動內容根據需要進行剪輯與編輯，為現場教研提供真實的素材……
在走向信息化的現代社會，提高幼兒園的教育信息化管理水平，積極開展園本化教師信息技術的培訓是刻不容緩的大事。園本培訓作為教師專業成長的有效途徑，以針對性強、靈活可操作的優勢越來越受到教育工作者的關注。只有教師具有了創新的教育理念，具備良好的信息素養，才能夠真正推動我們的學前教育走向教育現代化。
幼兒園教師工作感悟 篇5
從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純潔;老師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒老師了，假如有人問我：“你愛自己的職業嗎?〞我會毫不猶豫的答復：“是的，我非常愛幼兒老師這一行。〞因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的此岸。
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，可以翻開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。〞這正是老師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力理論著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，翻開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關心、探望記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永久都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養她的自信，我開場鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我務必具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她最后有了轉機，她開場輕聲講話了，應對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，此刻的秋秋活動時還常常舉手發言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一齊生活、游戲、學習，帶著他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進展有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到開展。
“潤物細無聲〞，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田;創新是船，載送著他們到達成功的此岸。21世紀的`教育是素質教育，21世紀的人才應當是創造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養孩子的創造意識。教育的改革，時代的開展，呼喚著有創造性的老師。怎樣才能有創造性呢?我們務必心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為老師，我常常以研究者的心態去對待教育活動，因為這樣才能充分發揮自己的創造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能進步自己的知識程度，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創造性，使孩子充滿創造意識。看到孩子們富有想象的創意畫，聽著孩子們富有創造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在我的帶著下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國——悉尼〞大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當孩子們說：“我最喜歡李老師時〞我好感動，我好快樂!
假如孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我務必做好護花的綠葉;假如孩子是衛星，我務必當好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我務必當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創新培養新一代的創造性人才，護送他們到達成功的此岸。
幼兒園教師工作感悟 篇6
不知不覺中，參加__幼兒園這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開場的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環境，新的教學內容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學習，等著我去討論。
剛剛入園的第一天，園長帶我熟悉園內的環境，讓我消除了對生疏環境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內的'每一位老師都毫無保存的幫助我這個“新手〞。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識漸漸變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親近的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，保護孩子們，理解孩子們，關心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好〞就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優秀幼兒老師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里，我的心情非常沖動。幼兒工作的核心是“愛〞，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業，我要投入全部的身心熱愛這個職業，無愧于這個職業。
幼兒園老師工作感悟及心得體會
幼兒園教師工作感悟 篇7
常言道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本�！秉h的十八大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，不但體現了黨中央對教育事業的高度重視和優先發展教育的堅定決心，而且抓住了教育的本質要求，明確了教育的根本使命。作為一名普通的中學教師，我們有責任、有義務做好教書育人，為人師表，努力弘揚“以愛育人，立德樹人”的科學精神，把崇高的師德播撒在教書育人的各個環節，以愛心傳道授業解惑，葡京玩法讓學生德智體美全面發展。
“學高為師，身正為范”，我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展。
光陰荏苒，風霜雪雨，我從事教育工作已經二十多年了。在這二十多年的工作中，有迷茫、有沮喪，也有快樂和喜悅。但無論是哪種感受，讓我慶幸的是，我始終和孩子們在一起。我更體會到：在教育孩子工作中，能用愛心撥動一顆顆嬌嫩的心弦，彈奏出一曲曲動人的樂章，是一件多么快樂的事呀!那么作為教師，怎么才能成為一名新時代的好教師呢?
一、確立崇高的師德榜樣
要加強教師自身的師德修養，葡京玩法必須提倡多元化知識的終生學習，因為當一個人的知識越豐富，他對行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強，所以，無論是道德品質的進步，還是個人道德品質的升華都是同科學文化的提高相聯系的。
要提高自身的師德修養，必須有反思改造精神。知識對道德的作用并不是絕對正向的。所以，一個人要形成高尚的道德品質，只有一般的科學文化知識或一般的道德知識是不夠的，還要在學習政治理論和社會倫理理論的基礎上，進行“反思”與“改造”，反思改造就是表現為新的道德要求和新的環境條件中能動地做出評價與選擇，并根據自己的需要反作用于外部環境，主動地接受或排斥。表現為對自己的思想行為能動地進行控制和調節，即自我教育、自我批評、自我鼓舞、自我分析、自我誓約、自我禁止和自我監督。
二、以“奉獻師愛”為育人目標
德育為先，堅持正確育人�！暗隆迸c“才”作為人才的兩個基本要素，它不是平行、并列的，德更具有統率和支配作用。因而學生成長的首要前提是成人的思想道德教育。因此，我們教師一定要把立德樹人作為根本任務，始終堅持“五育并舉，德育為首”的原則，堅持社會主義方向，堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀，在全方位、全過程的德育中，指導學生樹立正確的價值觀、是非觀、感恩觀、勞動觀、法制觀，熱愛真善美，痛恨假惡丑，做到教書育人、實踐育人、環境育人、管理育人、服務育人，以培養學生健全、完美的人格，開創立德樹人工作新局面。
三、以身作則，做好學生楷模
教師工作具有“示范性”，學生學習具有“向師性”。教師的一言一行、一舉一動對學生的'思想、葡京玩法行為和品質具有潛移默化的影響，學生總是把教師看作學習、模仿的對象。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生做到的，教師首先應該做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有牢記“身教重于言教”的道理，嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
愛心呵護，教導學生成長。師德的核心問題就是“愛”，師愛是師德的靈魂。崇高的師愛要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上，還是學習上，葡京玩法時時刻刻關愛學生，特別對那些學習、品德的困難生，更要多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，少一些說教。要允許學生出差錯，更要給予學生改正的機會，切忌言行過激、教育簡單化。對學生細微之處的改變也要善于發現，發現他們“閃光點”，多加肯定與鼓勵，讓師愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
四、師德為本，重在修養
點點滴滴都是愛，一枝一葉總關情。在平時工作中，我時時刻刻向老教師學習，向名教師學習，葡京玩法以優秀教師的標準嚴格要求自己，充分發揮模范帶頭作用。在日常生活中，團結同事，不計較個人得失，關愛每一位學生，從教之初，我就以“教書育人，為人師表”為宗旨，把加強師德修養視為安身立命之本。我熱愛學生，尊重、信任、理解學生，以寬容之心，關愛之心去感染學生，打動學生。動之以情、曉之以理，以教師的感情做媒介，以談心的方式，注重溝通藝術，借助愛的力量撞擊學生的心扉。由于對學生公平、公正，一視同仁，傾注了巨大的愛心。在班級管理中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。
為了充實自己，我從不放棄學習的機會，廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經驗的老師學習，葡京玩法并全身心投入到工作實踐中去。積極參加政治學習，認真學習《教師法》，時時以《教師職業道德規范》要求自己，鞭策自己，真正做到“學高為師，身正為范”。我一直從事初中英語教學，愛閱讀，好讀書一直伴隨著我的整個成長過程。極大的豐富了我的良好師德素質，經常在工作之余，讀一些教育專著，摘抄大量的讀書體會，及時寫一些讀后感想。平時我也注重培養學生的閱讀習慣，比如：在每天的午飯之后半個小時，我會要求學生在班里看一本課外書，這不僅能使學生養成每天閱讀的好習慣，還讓學生知道飯后亂跑亂跳會影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。
師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，葡京玩法堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。不忘初心，方得始終;教師素質，師德為本;立德樹人，鑄造師魂。在今后的教書育人生涯中，我一定會帶著美好的師德，一路前行，努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
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