《書何易于》原文賞析及譯文

時間：2022-09-28 03:05:46 古籍我要投稿

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《書何易于》原文賞析及譯文

　　書何易于

　　孫樵

　　何易于嘗為益昌令。刺史崔樸嘗乘春自上游多從賓客歌酒，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟。易于即腰笏引舟上下。刺史驚問狀，易于曰：“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當其無事，可以充役。”刺史與賓客跳出舟，偕騎還去。

　　益昌民多即山樹茶，私利自入。會鹽鐵官奏重榷筦①，詔下所在不得為百姓匿。易于視詔曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧②厚其賦以毒民乎！”命吏鏟去。吏爭曰：“今鏟去，罪愈重。吏止死，明府公寧免竄海裔耶？”易于曰：“吾寧愛一身而毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹。”即自縱火焚之。觀察使聞其狀，以易于挺身為民，卒不加劾。

　　邑民死喪，子弱業破不能具葬者，易于輒出俸錢，使吏為辦。百姓入常賦，有垂白僂杖者，易于必召坐食，問政得失。庭有競民，易于皆親自與語，為指白枉直。罪小者勸，大者杖，悉立遣之，不以付吏。治益昌三年，獄無系民，民不知役。改綿州羅江令，其治視益昌。

　　會昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治狀者，且曰：“天子設上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉？”樵曰：“易于督賦如何？”曰：“上請貸期，不欲緊繩百姓，使賤出粟帛。”“督役如何？”曰：“度支費不足，遂出俸錢，冀優貧民。”“饋給往來權勢如何？”曰：“傳符外一無所與。”“擒盜如何？”曰：“無盜。”樵曰：“予居長安歲聞給事中校考則曰某人為某縣得上下考由考得某官。問其政，則曰：”某人能督賦，先期而畢，某人能督役，省度支費，某人當道，能得往來達官為好言，某人能擒若干盜。”縣令得上下考者如此。”邑民不對，笑去。

　　樵以為當世在上位者，皆知求才為切。至如緩急補吏，則曰：“吾患無以共治。”膺命舉賢，則曰：“吾患無以塞詔。”及其有之，知者何人哉？

　　（選自《唐文粹》）

　　〔注〕

　　①榷筦：榷（què），專利；筦，同“管”。意為：專賣制度的管理。

　　②矧（shěn）：副詞，況且、何況。③傳（zhuàn）符：用作證件的東西，有事可作憑證。

　　6. 下列各句加點字的解釋不正確的一項是（）

　　A. 刺史崔樸嘗乘春自上游多從賓客歌酒從：使……跟隨，帶領。

　　B. 百姓不耕即蠶，隙不可奪奪：改變。

　　C. 改綿州羅江令，其治視益昌視：同……一樣。

　　D. 膺命舉賢，則曰膺：承受，接受。

　　7. 下列各句加點詞語的意義和現代漢語完全相同的一項是（）

　　A. 子弱業破不能具葬者，易于輒出俸錢。

　　B. 樵以為當世在上位者，皆知求才為切。

　　C. 至如緩急補吏，則曰：“吾患無以共治。”

　　D. 及其有之，知者何人哉？

　　8. 下列句中加點詞，意義和用法相同的一組是（）

　　A. 天子設上下考以勉吏，而易于考止中上

　　君子博學而日參省乎己

　　B. 易于輒出俸錢，使吏為辦

　　不者，若屬皆且為所虜

　　C. 觀察使聞其狀

　　令兩虎相斗，其勢不俱生

　　D. 悉立遣之，不以付吏

　　臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公

　　9. 下列各句中全部正面表現何易于“體恤他人”的一組是（）

　　①易于即腰笏引舟上下 ②刺史與賓客跳出舟，偕騎還去

　　③詔下所在不得為百姓匿 ④即自縱火焚之

　　⑤必召坐食，問政得失 ⑥吾患無以共治

　　A. ①④⑤ B. ①③⑥

　　C. ②③⑥ D. ②④⑤

　　10. 下列對原文有關內容的敘述與分析，不正確的一項是（）

　　A. 何益于只是一個小小的縣令，他為政清廉，急民所急，抵制苛政，并勇于擔過。作為一個封建社會的官員，這是難能可貴的。

　　B. 文中記述何易于為刺史引舟，易于回答刺史的幾句話說得嚴正而又得體，使一班達官貴人慚愧得無地自容，最終跳舟而去。

　　C. 作者與縣民對話時，對考核中給予何易于的不公正評價明確提出質疑，揭露了當時官場的黑暗，也對考績制度作出了批判。

　　D. 文章虛實并用，詳略得當：益昌事是實寫，羅江事則是虛寫；實寫中，拉纖、抗苛政是詳寫；出俸理喪、款待納賦老人則是略寫。

　　參考答案

　　6. B項“奪”意為“強行剝奪”。

　　7. B項兩個“以為”都是“認為”的意思。A項“不能”今義表示“不能夠”；古義則強調“沒有能力”。C項“緩急”今義指“緩和與急迫”；文中作偏義復詞，單指“急需”的一面。D項“及其”今義相當于“和他們（它們）的”，如《中國古代小說及其發展規律》；文中的“及其”相當于“等到……時候”“當……（情況）發生時”。

　　8. C項，都作代詞，“這種（情況）”。A項前“而”作轉折連詞，“然而”“卻”；后“而”作連詞，表示遞進關系，“而且”。B項前“為”作介詞，用于動詞前表對象，“替、給”；后“為”作介詞，表被動，“被”。D項前“以”作介詞，表示動作行為涉及的對象，“把”；后“以”作動詞，“認為”。

　　9. ②只是間接表現何易于的行為打動了刺史等人；③是詔書的要求；⑤是考核官吏者的說法：這三句均不合要求。

　　10. 對“易于考止中上”明確提出質疑的是益昌縣“能言何易于治狀者”。而非C項中所說的本文“作者”。

　　〔參考譯文〕

　　何易于曾任益昌縣令。刺史崔樸曾經趁著春天的大好時光，帶著許多賓客一路唱歌飲酒，從上游乘船東下，直接經過益昌縣旁。來到以后，就索尋民夫替船拉纖。何易于便把笏板插在腰帶里，拉著船跑上跑下。刺史很吃驚地問他這樣做的原因，他說：“現在正是春天，老百姓不是耕田種地就是采桑養蠶，一點時間也不能剝奪。我何易于是您屬下的縣令，此時沒有別的事，可以充任勞役。”刺史和賓客都跳出船，一起騎著馬回去了。

　　益昌的百姓大都就著山種植茶樹，獲得的利益歸各家私有。恰逢主管鹽鐵的官奏請朝廷加強專賣制度管理，詔書下達各地，不得替百姓隱瞞應交的稅。何易于看過詔書后說：“益昌這個地方不對種茶征稅，百姓尚且活不下去，何況加重賦稅來禍害人民呢？”命令縣吏把茶樹鏟去。縣吏爭執道：“如果把茶樹鏟去，犯的罪就更大了。我當縣吏的這樣做不過一死罷了，您豈能逃脫被放逐到荒遠海邊的罪呢？”何易于說：“我怎么能因為愛惜自己一個人而損害全縣的人民呢？我也不會讓罪名牽連到你們。”他就自己縱火把茶樹燒掉了。觀察使聽說了這種情況，認為何易于不顧自己為民眾著想，終于沒有彈劾他。

　　縣里有的人死后，由于兒子幼小家業破敗，而沒有能力湊齊喪葬費用的，何易于總是拿出自己的俸錢，派縣吏代為操辦。百姓交納規定的賦稅時，碰到垂著白發曲背拄著拐杖的老年人，何易于一定請他坐下，讓他們吃東西，詢問政事方面的得失。公庭上有打官司的百姓，何易于總是親自同他們談話，為他們指明誰是誰非。罪小的，給予勸導；罪大的，給予杖責。全都馬上將他們打發回去，不把他們交給下面的官吏處理。治理益昌三年，監獄里沒有被拘囚的百姓，人民不知道有勞役之苦。（何易于）改任綿州羅江縣令，政績同在益昌時一樣。

　　會昌五年，我路過益昌，縣民中有的人能講述何易于治政的情況，并且說：“天子設立上下考制度來勉勵官吏，然而何易于的考績僅僅列在中等里的上等，這是什么緣故？”我問他：“何易于催納賦稅做得怎么樣？”答道: “向上級請求放寬交納賦稅的期限，不愿意過急地逼迫百姓，讓百姓低價繳出糧食和絲綢。”問：“催服勞役做得怎么樣？”答道：“國家財政部門所撥經費不足，就拿出自己的俸錢，希望寬待貧窮的百姓。”問：“給路過的權貴饋贈禮物做得怎么樣？”答道：“除了傳符之外，什么也不給。”問：“捕捉寇盜做得怎么樣？”答道：“益昌沒有寇盜。”我告訴他說：“我在長安，每年都聽說給事中考核官吏（經常）就說：”某人治理某縣，得到“上下”的考績，根據這個考績，授予某官。”試問這個人的政績，就說：”某人能催納賦稅，在期限之前就完成了；某人能催服勞役，為國家節省了財政費用；某人在權貴經常路過的地方當官，能謀求來往的達官貴人為他說好話；某人能捕捉若干寇盜。”縣令就是這樣得到”上下”的考績的。”益昌縣的百姓聽完后，話也不答，笑著走開了。

　　我認為現今處于領導地位的人，都知道訪求人才是急迫的事。直到急需補充官吏時，就說：“我發愁的是沒有合適的人才來共同為朝廷辦事。”受命推舉賢才時，就說：“我發愁的是沒有辦法來應付皇帝的詔命。”到時候有了這樣的人才，賞識他的是誰呢？

　　二：

　　何易于嘗為益昌令。縣距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔樸嘗乘春自上游，多從賓客歌酒，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽①舟。易于即腰笏②，引舟上下。刺史驚問狀。易于曰“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當其無事，可以充役。”刺史與賓客跳出舟，偕騎還去。

　　益昌民多即山樹茶，利私自入。會鹽鐵官奏重榷管③，詔下所在不得為百姓匿。易于視詔曰“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧④厚其賦以毒民乎！”命吏刬去。吏爭曰“天子詔‘所在不得為百姓匿’，今刬去，罪益重。吏止死，明府公寧免竄海裔耶？”易于曰“吾寧愛一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹。”即自縱火焚之。觀察使聞其狀，以易于挺身為民，卒不加劾。

　　——節選自孫樵的《書何易于》

　　[注]①挽（wǎn），拉，牽引。②笏（hù），朝笏、笏板。③重榷（què）管，嚴格執行對鹽鐵等物實行專管專賣。④矧（shěn），況且、何況。⑤刬（chǎn），鏟掉、剔除。

　　6．選出與“以易于挺身為民”“以”意義和用法相同的一項（）（2分）

　　A．我以日始出時去人近 B 不以物喜，不以己悲

　　C 威天下不以兵革之利 D 令辱之，以激怒其眾

　　7．下列對原文意思理解有誤的一項是( )（2分）

　　A．何易于親自為刺史當纖夫的故事，贊揚了他憂國憂民的尚精神，同時也顯示了何易于的聰明才智。

　　B．何易于是一心為民著想造福一方的清官；和崔樸擾民害民的不同行他們的行為形成了鮮明的對比。

　　C．何易于為了反對朝廷對百姓征收重稅，縱火自焚，以示決心。

　　D．觀察使最終沒有彈劾何易于，說明他是一個明白事理的官員。

　　8．解釋下列加點字（4分）

　　①易于即腰笏腰②會鹽鐵官奏重榷管會

　　③吏止死止④矧厚其賦以毒民乎厚

　　9．翻譯文的句子（4分）

　　（1）方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。（2分）

　　（2）吾寧愛一身以毒一邑民乎？（2分）

　　答案：

　　6B7C（不是“縱火自焚，以示決心”，而是“縱火焚詔，表示寧可冒流放之險，也不愿意厚賦毒民，征收茶稅”。）

　　8（1）腰腰佩，腰間插著。（2）會適逢，恰巧碰上

　　（3）止同“只” （4）厚使厚，增加，加重

　　9 （1）現在正是春天，百姓不是忙于春耕，就在侍弄春蠶，一點點時間都不能損失。【在句意完整的基礎上，“方春”“蠶”為主要得分點。】

　　（2）難道我為了保自己的命而使一縣的百姓都受苦難？【在句意完整的基礎上，“寧”“毒”為主要得分點。】

　　附參考譯文

　　何易于曾經做益昌縣縣令。益昌縣離刺史的治所四十里，縣城在嘉陵江南岸。有一次，刺史崔樸乘著春光明媚，從上游，帶了許多賓客，坐著大船，唱歌喝酒，放舟東下，船一直到益昌縣附近。船到，就下令要民夫拉纖。何易于就把朝版插在腰帶里，拉著纖，與幾個民夫一起拉著船，跑上跑下奔忙。刺史發現縣令在拉纖，很吃驚，問他為什么。何易于說“現在正是春天，百姓不是忙于春耕，就在侍弄春蠶，一點點時間都不能損失。易于是您主管下的縣令，現在沒啥事干，可以承當這個差使。”刺史聽了，和幾個賓客跳出船艙，上岸騎馬一起回去了。

　　昌縣的百姓多數在附近山上種茶樹，收了茶葉賺得的錢完歸自己。正遇到鹽鐵官具奏朝廷要嚴格執行專賣制度，皇帝下詔書說，凡專賣物生產地的官員，不準為百姓隱瞞。詔書貼到縣里，何易于看了詔書說“益昌不征茶稅，百姓都還沒法活命，何況要增加稅賦去害百姓呢！”他下令要差役把詔書鏟掉。差役爭辯說“皇上的詔書說，‘官員不準為百姓隱瞞’，現在鏟去詔書，比隱瞞的罪名更重。我不過丟一條命，大人您難道不會因此而流放到海角天涯？”何易于說“難道我為了保自己的命而使一縣的百姓都受苦難？我也不讓你們承擔罪名。”他就自己放火，把詔書燒掉了。州里的觀察使知道了這事的經過，因為何易于勇于挺身為百姓，最終也沒有把這事上報而彈劾他。

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