《漢語(yǔ)拼音6 j q x》第一課時(shí)教案

          時(shí)間:2021-06-22 14:45:45 漢語(yǔ)拼音 我要投稿

          《漢語(yǔ)拼音6 j q x》第一課時(shí)教案

            一、教學(xué)目標(biāo)

          《漢語(yǔ)拼音6 j q x》第一課時(shí)教案

            1、學(xué)會(huì)j、q、x3個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

            2、初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

            3、學(xué)會(huì)j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀j、q、x開(kāi)頭的三拼音節(jié)。

            4、認(rèn)識(shí)5個(gè)字,會(huì)讀兒歌。

            二、教材分析

            本課包括五部分內(nèi)容。

            第一部分是三個(gè)聲母j、q、x,每個(gè)聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶,“雞”提示j的音,雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀提示j的形。第二幅圖是七只汽球,“七”“汽”提示q的音,左邊那只單獨(dú)的汽球提示q的形。第三幅圖是一個(gè)切開(kāi)的西瓜,西瓜的“西”提示x的音,西瓜上的刀印提示x的形。

            第二部分是拼音練習(xí),包括j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容,以及三拼音練習(xí)。

            第三部分是j、q、x的書寫格式和筆畫筆順。

            第四部分是讀詞語(yǔ)認(rèn)字,配有圖畫。圖上畫的是傍晚時(shí)候,院落里有的下棋,有的搭積木,有的喂小雞,有的洗衣服。

            第五部分是一首兒歌,配有圖畫。

            三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

            j、q、x的發(fā)音及與韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn),

            j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則是難點(diǎn)。

            四、教學(xué)準(zhǔn)備

            1、配合學(xué)習(xí)j、q、x發(fā)音的`錄音帶;j、q、x的字母卡片;拉動(dòng)式拼音卡片;畫有四線格的小黑板。

            2、本課生字、詞語(yǔ)卡片。

            五、課時(shí)安排:3課時(shí)。

            第一課時(shí)

            教學(xué)過(guò)程:

            一、談話導(dǎo)入:

            你們到拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了哪些韻母家族的朋友:(a、o、e、i、u、ü)。認(rèn)識(shí)了哪些聲母家族的朋友。(b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、y、w)今天我們一起再認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友“j、q、x”,你們?cè)敢鈫幔浚ㄙN卡片)。

            二、學(xué)習(xí)“j、q、x”的音形及正確書寫

            (一)學(xué)習(xí)“j”的音形

            1.出示“j”的圖:你能根據(jù)圖畫的內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎?

            (1)教師范讀,糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。

            (2)學(xué)生練習(xí)讀。

            2.學(xué)生“j”的形

            (1)你有什么好辦法記住“j”的形?

            (2)編小兒歌:豎彎加點(diǎn)j、j、j。

            3.書寫字母“j”

            (1)怎樣寫好字母“j”呢?請(qǐng)大家看看書,“j”是幾筆寫成的?先寫哪筆?再寫哪筆?占什么格?

            (2)學(xué)生邊說(shuō)教師邊在四線三格中板書。

            (3)學(xué)生抄寫字母“j”。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

            (二)學(xué)習(xí)字母“q”

            1.出示“q”圖

            (1)問(wèn):這是什么呀!

            (2)自己試著讀讀這個(gè)字母?

            (3)教師范讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

            (4)開(kāi)火車讀字母“q”。

            2.學(xué)習(xí)“q”的形

            (1)同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么記q的形?

            (2)小兒歌:左上半圓q、q、q或9字q。

            (3)區(qū)別“bpdq”的音形。

            3.書寫字母“q”

            (1)看看書上的字母“q”是怎樣寫的?

            (2)教師在四線三格中寫范字

            (3)自己試著在本上練習(xí)寫1—2個(gè)。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法。

            (三)學(xué)習(xí)“x”的音形

            1.出示“x”的圖

            (1)你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎?

            (2)指名讀

            (3)開(kāi)火車讀

            2.學(xué)習(xí)“x”的形

            (1)你們看看圖中哪兒像x的形呀!

            (2)讀記憶小兒歌:一個(gè)叉子x、x、x

            3.書寫字母“x”

            (1)認(rèn)識(shí)“﹨”右斜、“∕”左斜。

            (2)左斜、右斜先寫哪一筆呢?看看書上的字母筆順?

            (3)教師強(qiáng)調(diào)先寫右斜,再寫左斜。

            (4)教師范寫

            先在第三條線上點(diǎn)二個(gè)點(diǎn),然后在第二條線上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn),注意與上邊兩點(diǎn)對(duì)齊,先右斜,再左斜。

            (5)學(xué)生在本上練習(xí)寫1—2個(gè)。教師行間巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。表?yè)P(yáng)寫姿和執(zhí)筆正確的同學(xué)并發(fā)獎(jiǎng)票,糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢(shì)。

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