書(shū)香溢校園黑板報(bào)
書(shū)香溢校園黑板報(bào)活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生們的閱讀興趣，增添“書(shū)香校園”的濃烈氛圍，豐富學(xué)生們的文化生活。接下來(lái)小編搜集了書(shū)香溢校園黑板報(bào)，歡迎大家查看。
書(shū)香溢校園黑板報(bào)
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書(shū)香校園的概念
較早提出“書(shū)香校園”的是朱永新教授，他認(rèn)為“營(yíng)造書(shū)香校園”是指在新教育實(shí)驗(yàn)的理念指導(dǎo)下，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，開(kāi)展形式多樣的閱讀方式，培養(yǎng)閱讀興趣與良好的習(xí)慣，使閱讀成為伴隨終身的生活方式，從而為建設(shè)書(shū)香社會(huì)奠定基礎(chǔ)。在書(shū)香校園發(fā)展的過(guò)程中，還涉及書(shū)香班級(jí)、書(shū)香型校園、學(xué)習(xí)型校園、書(shū)香家庭、書(shū)香社區(qū)、書(shū)香社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)等相關(guān)概念。從百度百科得知，“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)是以“閱讀點(diǎn)燃智慧，好書(shū)引領(lǐng)成長(zhǎng)”為理念倡導(dǎo)的閱讀推廣活動(dòng)，依托網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，博客為載體，整合豐富的閱讀資源，提倡班級(jí)閱讀、親子閱讀，旨在營(yíng)造閱讀氛圍，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香校園乃至?xí)闵鐣?huì)。總而言之，“書(shū)香校園”實(shí)質(zhì)就是要營(yíng)造一個(gè)健康向上、和諧愉快、以適應(yīng)和支持全體師生的發(fā)展進(jìn)步和健康成長(zhǎng)為本的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。而讀書(shū)是浸潤(rùn)、滋養(yǎng)學(xué)習(xí)文化，構(gòu)建書(shū)香校園的一個(gè)重要途徑。
書(shū)香校園的意義
溫總理曾經(jīng)深刻指出，“書(shū)籍本身不可能改變世界，但是讀書(shū)可以改變?nèi)松丝梢愿淖兪澜纭！薄白x書(shū)可以改變?nèi)松保傅氖且粋�(gè)人的精神發(fā)育史與其閱讀史緊密相聯(lián)，能夠通過(guò)讀書(shū)不斷收獲知識(shí)、發(fā)展智慧、慰藉心靈、提升人格，從而影響和改變著自己人生的發(fā)展。書(shū)香校園建設(shè)對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校、甚至社會(huì)都具有重要的意義。
對(duì)學(xué)生而言，他們正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)書(shū)籍的作用，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，必將對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生有益的承載能力、驅(qū)動(dòng)能力和引領(lǐng)能力。書(shū)香校園將促進(jìn)學(xué)生的“精神發(fā)育”，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，提高其學(xué)習(xí)能力，豐富閑暇時(shí)的生活，能夠享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受到生活的快樂(lè)，使其人格得到完善和發(fā)展。
對(duì)教師而言，教師的專業(yè)發(fā)展、師德培養(yǎng)、人生修養(yǎng)、境界提升等同樣離不開(kāi)知識(shí)的積累和閱讀的影響；他們通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，與學(xué)生共同閱讀、共同成長(zhǎng)、共同提高，能夠?qū)⒚裰鳌⑵降鹊男滦蛶熒P(guān)系產(chǎn)生良好的推動(dòng)作用。書(shū)香校園建設(shè)將增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)，樹(shù)立起高尚的師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，并讓教師懂得工作的美麗，懂得人生的價(jià)值，懂得人生的力量，并享受到生活的快樂(lè)，最終演繹出人生的精彩。
對(duì)學(xué)校而言，書(shū)香校園是深化學(xué)校辦學(xué)特色的有益探索，是構(gòu)建一種適合于師生發(fā)展的校園文化，同時(shí)書(shū)香校園不僅僅是師生共同的閱讀，也是加速教師專業(yè)成長(zhǎng)的重大抉擇，是改進(jìn)學(xué)校德育模式的具體舉措，更是豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)、凸顯學(xué)校辦學(xué)精神、扎實(shí)推進(jìn)建設(shè)教師精神家園的積極行動(dòng)，是以人為本管理的落實(shí)。有利于打造“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”的特色校園文化。
對(duì)社會(huì)而言，書(shū)香校園建設(shè)有利于影響全社會(huì)的閱讀。通過(guò)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)，輻射到書(shū)香家庭，通過(guò)師生閱讀帶動(dòng)家庭親子閱讀，必將影響更多的人參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讀書(shū)豐富生活，愉悅自己，提升品位。此外，書(shū)香校園建設(shè)如果能夠與社區(qū)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，對(duì)書(shū)香社會(huì)的建設(shè)也有帶動(dòng)，有利于推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明建設(shè)。
書(shū)香校園的名言警句
1、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。——荀子《勸學(xué)》
2、大丈夫行事，論是非，不論利害;論順逆，不論成敗;論萬(wàn)世，不論一生。——黃宗羲
3、立身樹(shù)為模，本固任由枝葉動(dòng);處事錢作樣，內(nèi)方還需外邊圓。——葉問(wèn)
4、時(shí)間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富。——德奧弗拉斯多
5、書(shū)籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)，它滿載貴重的貨物，運(yùn)送給一代又一代。——培根
6、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。——吉鴻昌
7、我把每一場(chǎng)比賽都當(dāng)作我最后的一場(chǎng)比賽來(lái)打。我失敗過(guò)，沮喪過(guò)，但從沒(méi)放棄過(guò)，因?yàn)槲覉?jiān)信I'm the best!——艾弗森
8、微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會(huì)唱歌，吹吹口哨，或用鼻子哼一哼也可。如斯一來(lái)，你想讓自己煩惱都不可能。——戴爾·卡內(nèi)基
9、你所浪費(fèi)的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厭惡的現(xiàn)在，是未來(lái)的你回不去的曾經(jīng)。——哈佛大學(xué)校訓(xùn)之一
10、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德
書(shū)香溢校園作文
書(shū)，是我們密不可分的友人，它的肚子里藏著許多我們渴望的新知。不過(guò)只有我們身邊的這些書(shū)本是不能滿足我們求知的欲望的.，所以我們都向往那棟“知識(shí)淵博”的大樓——圖書(shū)館。
課外活動(dòng)是最美好的讀書(shū)時(shí)間。下午第二節(jié)的下課鈴聲比往常要悅耳，因?yàn)檫@就是我去圖書(shū)館的號(hào)角。
“十、九、八、……三、二、一”我在心里默默倒數(shù)著。鈴聲響了，老師也走了。我便立即拿上書(shū)卡奔向圖書(shū)館。一進(jìn)圖書(shū)館迎面撲來(lái)了濃厚的書(shū)香味，我想這是世間最好的味道。每個(gè)圖書(shū)室里都擠滿了人群，有的坐著，有的站著，都在認(rèn)真品讀著自己手中的書(shū)。
我好不容易找到了一個(gè)人較少的圖書(shū)室，躡手躡腳的走進(jìn)去，在眾多類書(shū)籍中尋找著我渴求的那本。我看到了魯迅的《狂人日記》，看到了冰心的《繁心？春水》還看到了許多名著和諸多新穎的青春小說(shuō)。這無(wú)一本例外都激發(fā)著我內(nèi)心的渴望。我真想讓他們一下子都填入我的腦海中，供我吸收。
在眾多書(shū)作文籍當(dāng)中，有一本書(shū)讓我眼前一亮，光看那書(shū)名就讓我有種垂涎欲滴的感覺(jué)。《快速記憶法》這引起了我一連串的問(wèn)題：難道真有方法可以快速記憶？真神奇！那么有什么方法可以快速記憶呢？知道了這個(gè)快速記憶法以后記東西會(huì)不會(huì)很簡(jiǎn)單？難道……
我?guī)е乙贿B串的疑問(wèn)拿起那本書(shū)，翻開(kāi)一看有圖有文，字不大不小，正好是我愛(ài)看的那一種。我坐在旁邊的椅子上，貪婪地讀著。真想望眼欲穿，能夠知道這本書(shū)所有的內(nèi)容。這本書(shū)的內(nèi)容深深的吸引著我，那段時(shí)間我仿佛與世隔絕只與書(shū)相伴，操場(chǎng)上的嬉戲聲和歡笑聲，也不能吸引走我的心。
漸漸地，圖書(shū)館里的人越來(lái)越少，操場(chǎng)上也沒(méi)有了聲音，我才猛的記起該上課了。于是我馬上去前面借了書(shū)，飛快的跑出圖書(shū)館，奔向教室。一路上我一直在想著那些我看過(guò)的內(nèi)容，我也有種沖動(dòng)想就地坐下來(lái)看完那本書(shū)，好讓我填充我的好奇心。
圖書(shū)館，一個(gè)神奇的地方，總有一股魔力在深深吸引著我。
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