小學“構(gòu)建學習型組織”座談會匯報材料

          時間:2024-01-09 09:07:51 匯報材料 我要投稿

          小學“構(gòu)建學習型組織”座談會匯報材料[優(yōu)]

            在社會的各個領(lǐng)域,匯報的使用范圍越來越廣,匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報,也可以以某個階段的工作為單位進行匯報,如何寫一份正確的匯報呢?以下是小編收集整理的小學“構(gòu)建學習型組織”座談會匯報材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          小學“構(gòu)建學習型組織”座談會匯報材料[優(yōu)]

            今天參加讀書工作階段總結(jié)和匯報會,主要是抱著學習的態(tài)度,取長補短。今年以來,區(qū)工委、管委和教育局分別下發(fā)文件,要求各單位、各學校全方位推進學習型組織建設(shè)。根據(jù)通知要求,我校迅速成立了此項工作的領(lǐng)導機構(gòu),制訂了《第五小學學習型組織建設(shè)實施方案》,并傳達到每位教職員工,做到入腦入心。為把此項工作貫徹好,落實好,學校聯(lián)系中心工作,確立了“構(gòu)建學習型團隊,打造書香校園”的整體思路,建設(shè)書香校園特色學校,并以此為主題確定了“六大行動”。

            一是營造讀書氛圍,創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境。假期中,學校進行了地面硬化和外墻粉刷,校園面貌煥然一新。學校要利用好這一契機,重新規(guī)劃學校校園文化,以“構(gòu)建學習型團隊,打造書香校園”的內(nèi)容要求為主題,在學校宣傳欄公示出“熱愛書籍、暢游書海,誦讀經(jīng)典、品味書香,享受閱讀、感悟人生”的讀書主旨。假期投入1000余元為各班級和辦公室配備了圖書架。計劃在下學期建設(shè)書香長廊,千方百計引領(lǐng)師生走向閱讀。

            二是開展讀書活動,增強讀書興趣。為充分利用放假時間,學校圖書室面向全體學生發(fā)出了“書香假期伴我行,學習提高潤人生”的讀書倡議,要求每名學生至少讀一本書,并寫讀書筆記。為在教師群體中倡導讀書,學校開辦了“校長書架”,要求和鼓勵教師到校長辦公室借書,并由校長推薦,學校對教師假期讀書提出了明確的要求,至少讀一本教育專注,摘抄讀書筆記不少于5000字,寫讀書感想或反思不少于4篇,開學時進行檢查和評比。計劃每學期開展一次“我與書的故事”、“我所推薦的一本書”征文活動,并結(jié)集成冊。確定每年4月和10月為學校閱讀節(jié),計劃下學期10月初召開第一屆閱讀節(jié)開幕式。閱讀節(jié)組織一系列交流評比活動,評選書香教師、書香學生、書香教研組和書香家庭。

            三是創(chuàng)建活動團體,點燃讀書熱情。成立學校讀書指導委員會,包括學校領(lǐng)導、教師和部分學生及學生家長,負責對一段時間以來有關(guān)工作的評估和規(guī)劃。成立“青年教師讀書班”,定期開展“讀書沙龍”、“讀書經(jīng)驗交流會”等活動,充分點燃和釋放教師讀書學習的熱情。成立“小書迷協(xié)會”,讓愛讀書的學生找到自己的伙伴,并不斷吸引更多的學生加入。

            四是開設(shè)閱讀校本課程,促進有效閱讀。增設(shè)閱讀校本課程,低年級每周一節(jié),中高年級每周兩節(jié),內(nèi)容包括指導課、欣賞課、交流課和好書推薦課等。著手開發(fā)閱讀校本教材,下學期按低中高不同學段確定課程方案、課程標準和教材內(nèi)容。開展“讀寫結(jié)合”實驗課題研究,用“閱讀”和“習作”的量化分數(shù)衡量閱讀的效度。

            五是搭建發(fā)表平臺,實踐教師幸福職業(yè)人生和學生享受閱讀的童年。創(chuàng)辦學校期刊《小荷》,發(fā)表教師讀書成果,推薦適合教師閱讀的專業(yè)類、人文類文章。開辦“小號角廣播站”和“家校聯(lián)系小報”,為學生提供發(fā)表的平臺。著手建立學校教師博客群租,要不斷引領(lǐng)教師在吸收的同時,更要學會凝練和表達,這個過程是更好的學習。

            學習型組織的建設(shè)不是一蹴而就的,更不是憑著幾個口號和標語就能成功的,需要通過不斷的引領(lǐng),扎實的活動和有效的評價點燃教師和學生的熱情。我相信,“構(gòu)建學習型組織,打造書香校園”是教師隊伍建設(shè)的有效方式,更是發(fā)展學生能力,創(chuàng)建學校特色和沉淀學校底蘊的有效途徑。

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