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(優)名師工作室匯報材料12篇
在日常學習和工作生活中，用到匯報的地方越來越多，匯報時，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，怎么樣才能完成優秀的匯報呢？下面是小編幫大家整理的名師工作室匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名師工作室匯報材料 1
尊敬的領導、各位專家：
我是x市x中學的名師工作室主任，感謝能夠在此匯報我們工作室的情況。
我們工作室于上一學年成立，從成立之初就一直致力于實現優質課程和教學創新，取得了一定的成效。
具體情況如下：
一、加強教師培訓和團隊建設。我們注重成員的.招募和培訓，擴大了成員招募的廣度和深度。同時，我們也通過組織小組討論和交流、通讀課堂教育改革文獻等方式提高了團隊的整體水平。
二、建設互聯網平臺。我們建立了在線教學資源、教學經驗分享平臺，在工作室成員之間分享教學資源、經驗和想法，各位同志之間獲得非常便利的形式交流，得到了廣泛的認可。
三、推進教學改革。我們采用教學體系、全非模式取代了傳統的批判式評價，培養了學生的課堂參與、探究和思考能力。
四、 設計優質課程。我們利用工作室的協作和支持，研發和設計了一大批優質課程，包括環境保護、世界歷史、藝術創作等。這些課程的實施在廣大師生中得到了高度好評。
總的看，我們名師工作室在推進教育教學改革方面做出了很大的努力，已經取得了較好的成果。在未來，我們會繼續加強成員之間的積極交流，努力提高教學效果，為學生的成長發展做出更多的貢獻。
以上是我工作室的報告，謝謝！
名師工作室匯報材料 2
各位同事們：
下午好！
作為一名后備名師代表，請允許我以我自己的名義在此表達一下我們全部后備名師的心聲。
特別感謝學校領導為我搭建這樣一個成長的平臺，給我供應這樣一個成長的機會，我感到無比的榮幸。雖然我僅僅是一個后備名師人選，但我不能把本身定位在“一個有著豐富的教育教學閱歷的老師”的層面。我會以一個名師的標準嚴格要求本身，把握這個機會，利用好這個平臺，努力使本身成長為一名科研型、創新型老師，成為名副其實的名師。
首先，我確定做好專業學習。很慶幸，工作XX年來，我一直從事一線教學工作，因此，我的實踐閱歷比較豐富，但是專業理論學問欠缺，我知道要想使本身的專業水平得到提升，必需學習確定的專業理論學問，使本身的討論有理論支撐。為此，學校專門請來了很多知名名師進行講痤、授課，這是我們莫大的榮幸。我會重讀一些教育教學著作，通過讀書筑牢教育教學理論基礎，關注教育熱點、難點問題，利用這個平臺提升本身的專業素養和討論水平。
其次，要在提高生物課堂教學效率上先行一步，加強教學討論，使本身的課堂教學水平更上新臺階，在堅固結實穩健的風格之上努力探求創新，形成本身獨特的教學風格。我會將討論的重點放在提高課堂教學效率，減輕同學課業負擔上面。在多年的教學實踐中，我有過一些嘗試和思考，今后，我會將這些嘗試和思考連續做下去，把那些有實效性的東西記錄整理，并寫成論文或總結加以推廣。
最后，我會連續帶好本身的團隊，做好、做實教學討論工作。在擔負生物教研組長的7年時間里，在學校領導的大力支持和幫忙下，我曾帶領組內老師參加過學校和市里的'整合課題的討論，也做過班級小課題的討論，可以說對于課題討論有過一些閱歷，也在參加的過程中有了很多的收獲。但是現在看來，這些課題討論缺乏自主和深入的探究。因此，今后課題討論我會細心選題、講求實效、以小見大，把課題討論做好、做實。通過深入的、系統的專題討論，切實提高課堂教學效率，為同學的進展服務。
我深深地知道，討論的過程也是我成長的過程，我會努力發揮一個名師的輻射作用，帶動更多的青年老師成長。
再次感謝教育局教室和學校的領導，感謝大家的幫忙和支持！感謝大家！
名師工作室匯報材料 3
回顧20xx年我校政治工作室成立以來的工作歷程，這是我們學習和成長的過程，更是一種付出辛勞、收獲的過程。現將我校各工作室工作從以下七個方面進行總結匯報。
一、參加縣教育局組織縣級及以上外出培訓及校內二級培訓：
俗話說“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了不斷提高教師的業務素質，在學校領導的大力支持下，各工作室派代表積極參加縣教育局組織縣級及以上外出培訓。在培訓工作中做到引進來和總出去相結合。
1、積極走出去：走出校門，博采眾家之長。
1）國家級培訓有：
①政治工作室耿利敏老師等多名代表在北京師范大學參加“全國中小學名師培養高級研修班”。
②工作室多次派高三老師參加神州智達在北京舉辦的“高三復習備考研討會”
2）省級培訓：政治工作室李書巧老師多次參加河北省教育廳的學業水平測試命題工作培訓，自20xx年至20xx年，每年參與到河北省學業水平測試命題工作中去。
3）市級培訓
20xx年3月11日——13日，政治工作室耿利敏參加了邢臺市教育局組織從《全國著名教育專家李鎮西教育思想專題報告會》，學時20學時。
縣級培訓
4）學校之間交流學習
工作室派代表到石家莊精英中學、南宮學習、衡水中學、杜郎口中學交流。
外出培訓會后及時回校進行二級培訓，讓老師們了解教學前沿新動態、新理念，掌握科學的教學方法，
2、積極引進來：學習專家先進的教學理念和方法
（1）20xx年邀請河北師大閱卷組組長專家高永昌教授來我校作報告，（高考閱卷、答案）
（2）20xx年邀請中國半導體器件物理專家，中國科學院院士李樹深院士來我校做專題報告會。
（3）20xx年邀請北師大心理學博士王明中教授從心理學角度給高三師生做《高考超常發揮報告會》。
二、教師成長：
各工作室在公開課、示范課、教學改革、講座、研討會、報告會、青年教師幫扶指導等做了大量工作，取得了顯著成效：
1）公開課、示范課。積極參加省、市、校級優質課競賽，20xx年李書巧老師的《影響價格的因素》獲得河北省優質課二等獎，被全國中小學教師繼續全員遠程培訓《我請專家進課堂——常態課例征集》采用；耿利敏老師的《矛盾是事物發展的源泉和動力》、馬成通《文化與社會》在清河，威縣、新河、臨西、巨鹿、隆堯、沙河二中等7所學校組織的同課異構優質課評比中獲得一等獎；耿利敏老師的《文化創新的作用》獲得20xx年邢臺市優質課一等獎。20xx年趙xx積極參加邢臺市優質課競賽獲得三等獎。20xx年以來各工作室開展“聽一課、研一課”活動，積極開展觀摩課、研究課活動，每人每學期承擔一次校級范圍的公開課或講座，積累經典課例，力爭推出市級、省級優質課，提高教師的教學水平，打造品牌學科。
2）積極推進教學改革。
落實新課改理念，發揮工作室的帶頭示范作用，踐行有清河中學特色的課堂教學模式——兩課七環節及335課堂(即學生的課堂、學習的課堂、學會的課堂；做到教師的導、評、講，學生的學、思、議、練、展有機結合)。
3）積極幫扶青年教師，促進青年教師成長，趙xx、楊x、等一批青年教師在我校賽課活動中獲得第一名。
4）學科名師快速成長，多次外出講學。李書巧老師20xx年和20xx年作為特邀專家在北京新光梅地亞為河北、山西、內蒙古的高三政治骨干教師做《高三政治二輪復習專題講座》，20xx年應邢臺市教研室邀請在邢臺二中為全市高三政治老師做《邢臺市期末聯考試題分析及備考策略》，20xx年代表邢臺市教研室參加送教下鄉活動，為寧晉中學做《怎樣講好優質課》做專題講座。
三、論文
工作室成員形成了良好的教研、學習氛圍，大家積極進去，自工作室成立以來在多個刊物發表論文近20篇，如李書巧的《20xx年高考試卷分析》、《高中政治課提問式教學初探》、《淺談新課程改革下高中政治教學中的“因材施教”》、耿利敏的《高中政治課學生分組合作學習方式的實踐》均在國家級和省級刊物公開發表等。
四、課題研究：工作室成員主持或者參與市級及以上研究課題
20xx年結題課題的有，河北省十二五規劃課題《普通高中“自學互教少講多練”教學模式研究》、《高中史地教學中城市化問題的研究》
20xx年課題:政治工作室的邢臺市十二五規劃課題《高中政治新課導入法》于20xx年1月順利結題，河北省十二五規劃課題《高中政治課堂合作探究的學習方式研究》預計將于20xx年6月結題。
工作室同時加強適合我校實際情況的校本課題研究。
五、資源整合：
注重利用網絡資源，加強資源整合。工作室主持人均有自己的學科博客，博客內容涉及公開課教案、教學設計、易混易錯知識點、新課改理念、學科試題、高考試題匯總等；工作室都有自己的QQ群，方便工作室成員就日常教學問題隨時進行交流。并積極
六、工作室工作亮點
1、在教務處牽頭帶動和工作室共同努力下，20xx年開始至今我校與威縣一中、新河一中、臨西一中、巨鹿中學、隆堯一中、沙河二中七所學校，加強交流合作，每月舉行一次七校聯考，每兩月在七校輪流進行一次同課異構公開課賽課活動。通過這一活動增強了我校的教師的'信心，我校各科在歷次每月聯考中均能穩居前兩名，同課異構賽課中多人次獲得一等獎。
2、由工作室走出的名師專業素養逐漸提高、影響力逐漸擴大。地理工作室的張瑞雪老師一直與金太陽、通關組、解析組等文化公司合作，出版編輯了大量高質量習題。政治工作室的李書巧老師被河北省教育廳聘為河北省學業水平測試命題專家，多次參與河北省命題、審題工作，被邢臺市教育局聘為兼職教研員，參與邢臺市高中階段各年級期末聯考命題工作，參與北京利德智達文化公司高三高考模擬試題命制，并多次受邀對河北、山西、內蒙古等地的高三骨干教師和各地教研員做考高復習專題講座。
七、20xx年工作計劃
為充分發揮優秀教師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，20xx年清河中學各工作室以提高工作室成員專業知識、教學能力為目標，努力培養高素質、高水平、高標準的名牌教師和具有終身學習和創新能力的特色教師。
具體措施
1、組織工作室成員積極參加學校和教育局組織的各種業務培訓和工作室內部的二級培訓。做好學習筆記，定期開展業務研討和經驗交流活動。
2、能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。積極參加工作室承擔的省市級課題研究任務，組織工作室成員積極參與校本課題研究，完成本學科校本教材編寫。
3、每年至少工作室成員撰寫論文一至兩篇，力爭在省級以上刊物發表或在市級以上會議交流。
4、以課堂教學研究、解決課堂教學實際問題為主題，以清河中學335課堂教學實施方案為指導，開展“聽一課、研一課”活動。組織工作室成員深入進行教育、教學研究。工作室成員每人每學期聽課不少于20課時，積極開展教學策略研討，提高教師的教學水平，打造品牌學科；積極開展觀摩課、研究課活動，每人每學期承擔一次校級范圍的公開課或講座，積累經典課例，力爭推出市級優質課。
總之，清河中學名師工作室成立以來，能成為工作室負責人是我的幸運，來到這里，才發現著是一個思想的殿堂，才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發現有太多學習的理由和沖動。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。
今后，我們政治工作室會努力發揮名師工作室的輻射作用，帶動更多的青年教師成長。
名師工作室匯報材料 4
尊敬的領導、各位專家：
我是x市一所學校的名師工作室主持人，非常感謝能夠在此給大家匯報我們工作室的工作情況。
自去年八月成立以來，我們工作室在團隊建設、科研創新和課堂教學等方面取得了一些成果。以下是我們工作室的具體情況：
一、加強成員培訓。我們形成了嚴格的成員招募標準，并把入選的成員列入了考核體系，保證團隊整體水平的提升。同時，我也組織了文化節、沙龍等活動，讓老師們了解更多的課程理念，掌握更多的教學方法。全體教師在參加完這些活動后，更能夠關注學生的學習效果，從而更好的關注教育教學的質量和效果。
二、加強研究創新。團隊參加課題研究不僅能提高個人專業技能，也能夠使大家協作互助，配合默契，共同完成任務并得到團隊更好的實踐。對于有實質性進展的課題，我們在省市領導的關注、認可等方面收到了很大的幫助。在此基礎之上，我們制訂并實施了相應的課堂改革方案，全體教師也在實際教學中加以落實，取得了一定的效果。就是在這種分析教學活動效果的基礎上，我們在原有的現有靴子方法基礎上、經過理性思考和精心設計、方法科學得出方案，并在實踐中驗證和完善，取得的效果顯著。
三、加強課前預習、課后總結。教學活動的'前期，我們要投入相應的時間進行了解和總結、不管是走訪、家訪、實地考察等行動方案，目的是加深對教育教學行業特點的了解，對育人目標、現有具體任務的逐步領悟、理解。一個老師、一個班級的長遠謀劃是至關重要的，這樣的教育教學方法不僅只是為了考試成績更高，更是為了個學生成長，使其成為有責任感、有創意的人。
四、抓好課堂教學。為了能夠讓學生更好的參與課堂活動，我們工作室集思廣益，在教學中采用和完善互動式、探究式和評價式等多種教學方法，除了傳統的高票課堂，還添加了通過實習、實踐等形式的核心表演模式，教學效果得到了很好的提高。
以上就是我們工作室在過去一年中所取得的幾個方面的進展，如有不足的地方，還請給出寶貴的意見和指導。
謝謝！
名師工作室匯報材料 5
參加工作室培訓過去的一年是收獲與成長的一年。培訓雖然忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。在李老師的引領與指導下，在和工作室各位老師的學習交流中，在工作室嚴謹求真的學術氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。
一、參加工作室一年來的活動概述
工作室的學習活動內容依然精彩務實，形式多樣，通過這些活動，基本完成了自己的培訓規劃，無論教育教學技能還是教育理念、職業態度均有了感悟和提高，現將本學年工作室的主要的學習活動總結如下。
1、閱讀《教師的人格修養》等教育理論書籍；
2、分享讀書心得體會；
3、聽評課《微生物的培養與應用》昆十中王瑗；
4、聽評課《安全用藥》昆十中張林振；
5、聽評課《細胞的生活》新迎中學陳春；
6、聽評課《血管》昆三中陳曉魯；
7、聽評課《dna是主要的遺傳物質》昆三中陳瑞偉；
8、聽評課《激素調節》官一中孫婕；
9、聽評課《物質出入細胞的方式》官一中王媛；
10、聽評課，課堂觀察指標之課堂文化資料的記錄、交流、整理；
11、初中學業水平測試學習研討，專題復習題編寫。
二、參加工作室自己得到的提高
1、提高教育教學理論水平，提升職業素養。
一年的學習培訓期間，在李老師的引領和點撥下，結合課堂觀察，通過交流，通過教學反思，對有效教學、分組教學等教育理論、理念有了全新的認識和提高。
工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發我的職業熱情和敬業精神，并對自己從事的職業有了更加深刻的理解和認識，工作中少了懈怠、急躁和抱怨多了些主動、穩重和平常心，學會了站在學生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學問題。
2、本學年的工作室活動以課堂觀察為核心，在設計課堂觀察量表的過程中和聽評課的過程中，觀察者的角度反思自己的`教學，不僅觀摩了很多精彩的課堂教學，而且學到了很多教學理念，尤其是官二中成熟的分組課堂教學模式，給我留下了深刻而直觀的體驗和啟發。通過量化課堂觀察和評課，像一面鏡子，從另外的角度，折射出自己在課堂教學中隱藏的不足，看到自己看不清的教學原理。
3、養成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學工作中的點滴體驗和心路歷程，養成了總結和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。
三、參加工作室后在校內外發揮的作用
1、以身作則傳播敬業精神。
因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學校工作中，能有意識地注重自身形象和修養，傳遞工作室感染到敬業精神和良好的職業態度。
2、促進學校學科教研。
作為學校學科負責人，我在學科教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試專題研討，享營造務實認真的教研氛圍，進一步促進了我校學科教研的發展。
3、學以致用，教出成效。
我結合我校課堂教學模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用工作室學到的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。重視對學生的引導，教會學生學習策略，減輕學生的學習負擔，并注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格。
四、參加工作室后取得的成績
1、在XX年高新區學科課堂教學競賽中獲二等獎；
2、輔導學生參加20xx年“仰望星空”全國中小學科幻主題作文大賽獲一等獎；
3、被評為20xx學年校級優秀教師。
五、陳述自己今后的發展思路
1、繼續學習教育教學理論、實踐和總結有效教學理念，提高自己的課堂教學效率效果。
2、開展教育科研課題研究，爭取申請參與各級教育科研課題，每學期至少撰寫和發表2篇高質量的教學論文。
3、繼續在名師工作室這個平臺中，汲取新的教育教學理念和方法，學習各位優秀教師的職業態度和精神。
4、深入研究學業水平測試試題研究和復習策略，努力提高學校學科學業水平測試教學成績。
名師工作室匯報材料 6
尊敬的領導、各位評委：
我是x市x區名師工作室主持人，非常榮幸能夠在此向大家匯報一下我們工作室的相關情況。
自去年八月份成立以來，我們工作室在專業發展、團隊建設、課堂教學改革等方面取得了一些進展。具體有以下幾點：
一、成員專業技能提升。我們工作室成員都是經驗豐富的教師，但是隨著教育教學不斷更新和變化，我們認識到自己需要不斷提高專業技能以適應這一現實。因此，我們利用寒暑假、周末等時間組織了多次學習交流活動，包括聽取專家講座、參加課題研究、進行教學觀摩等，都取得了較好的效果。
二、確立團隊目標和方向。在成立工作室之初，我們明確了自己的發展目標和方向，即注重課程研發、加強教學改革實踐、實現優質資源共享。經過多次討論和協商，我們確定了每個成員的具體職責和任務，以及達成團隊目標的措施和時間計劃。目前，我們正在按照計劃有序推進工作。
三、營造合作共建氛圍。我們工作室注重合作共建，每個成員都得到了充分的尊重和發揮空間。我們每周都會組織小組會議，就工作中遇到的.問題進行交流，共同探討解決方案。同時，我們也利用網絡平臺建立了資源共享的機制，開展線上交流和學習。
以上就是我們工作室目前的主要情況。在未來，我們將繼續發揚團隊合作精神，打造一個優秀的名師工作室。
謝謝！
名師工作室匯報材料 7
時光飛逝，在“xx名師工作室”成員的指導和幫助之下，我的第一年學習體驗已接近尾聲;回首這一年，我收獲頗多，感受很深。這個工作室給我提供了一個很好的學習和發展平臺，大大開闊了我的視野，很好地幫助我解決了教學中的一些困惑，使我深深感受到了中職英語教學的快樂之所在。接下來，我將本年度工作總結如下：
一、認真學習，自我提高
我熱愛“xx名師工作室”網站這個平臺，網站上發表的每項內容我都能認真閱讀并加以領悟，并能在教學實踐中適時加以運用，使自身教學能力得到了提升。對于名師工作室開展的各項活動，我非常珍惜其學習機會，從不缺席，并積極地和同行們交流，以學習他們的.先進經驗。
二、能按要求及時完成好自己的任務
在工作中我樂于接受工作室安排的各項工作，根據工作室的要求，我及時建立了自己的博客，加入了工作室的網站并按要求上傳了教案、工作日志等相關資源。只要是工作室要求做到的，我會努力把它做好！
三、積極參加各項活動，歷練自己
平時在學校工作中我能積極參加各項活動，努力給學校，給其他老師帶來正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個市級要求的課題；十月份我參加了宜昌市信息化教學大賽，并上交了上課實錄以待參評。十一月份我參加了宜昌市信息化教學培訓，提升了信息化教學能力；十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽。總之學以致用，用中成長，“xx名師工作室”給我帶來了無窮的工作動力和信心，我必將努力奮進，不負所托。
四、發揮輻射作用，共同成長
我盡所能將我學到的先進理念，毫無保留地傳達給了學校，以求共同進步。對于本組老師，我們精誠團結，互幫互組，今年十一月份宜昌市中職學校英語技能大賽，我校兩名學生均獲獎。
這一年中，雖然我沒有做出什么特別的榮譽和成績，但工作室里勤學上進、力求創新的氛圍給了我很大的成長動力。我知道自己離名師稱號還很遠，但我絕不會放棄努力，停止奮斗。在今后的工作中我必將更加嚴格要求自己、努力創新，力爭成為一名優秀的工作室成員。
名師工作室匯報材料 8
有一種信念，讓我們澎湃；有一種目標，讓我們縱橫千里；有一種力量，讓我們無怨無悔。轉眼間20xx年就要過去，在上級領導的親切關懷下，在專家們的指導幫助下，工作室全體成員以課程改革為方向，以培植學生物理素養、促進教師專業成長為目標，通過推廣經驗、公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養對象的教育教學能力和教學研究素質，發揮示范、指導、輻射作用。一年來，工作室全體成員勤奮學習，刻苦鉆研，銳意進取，克難奮進，圓滿完成了各項預定工作任務，個人專業成長邁出堅實步伐。現將工作室一年來的工作總結如下：
一、制訂工作室的三年發展規劃和本年度計劃
工作室根據上級文件精神，本著充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教育教學質量，特制定工作室的三年發展規劃。其中工作目標是使工作室真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括：制定成員成長規劃和自我發展規劃；認真組織學習，提高理論素養；狠抓課堂教學，努力形成風格；積極從事科研，提高自身教研水平。
為了落實好工作室的三年發展規劃，進一步細化工作室的活動內容，在三年規劃的基礎上又制定了工作室本年度計劃，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標等內容，使工作室的后期研修活動的能有序進行。
二、加強學習交流，提高教師專業素質
1、建立了包括工作室成員的物理名師工作室微信群，并上傳相關資料信息，平日大家就教學中遇到的具體問題在群中及時探討交流，找到解決問題的最佳途徑,也及時公布教學教研方面的時事信息。開通工作室博客，及時更新內容，在工作室博客中，設置了教學反思，教學設計，計劃總結等欄目，并上傳了一些優秀教學設計，如優質課教學設計，示范課教學設計等等，實現了資源的共享。
2、購置工作室書籍、工具資料，組織工作室成員認真學習交流。
為進一步提高成員的理論水平和專業素養，工作室購買了一批教學教研方面的專業書籍，包括《中小學實用課堂教學藝術》《觀課議課》《慕課與翻轉課堂》等。組織工作室成員用心閱讀學習，并能做好學習筆記，討論交流了學習心得。著實提升工作室的教育科研、有效教學等方面的能力。
3、積極參加省市區各級教研與培訓學習，提高教學教研水平。
組織本組教師積極參加了各級培訓等活動，通過專家的引領，讓我們在理論上和實踐上都有了更新的認識，得到了很好的學習與交流的機會，開闊視野，讓我們意識到自己身上的諸多不足，促使教師不斷提高自己的理論修養和專業素質。
三、立足課堂，搭建交流、展示平臺，促進教師的專業成長
課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學，舉行觀摩課及骨干教師的示范課，搭建交流、展示平臺，為教師成長提供條件。本學年安排了工作室所有成員開設觀摩或示范課，課前每位教師都認真備課，帶著問題參加聽課和評議，教學有法，教無定法。在這個平臺中，大家在交流中取長補短，成長成熟，提升了我們的教學教研水平，從而提高教育教學質量。
四、加強實驗教學研討，遴選教師參加南昌市實驗說課比賽
本學年中，針對區內一些學校在實驗方面相對薄弱的狀況，活動中,大家就實驗教學中遇到的問題、實際操作的改進等進行探討，對如何切實提高學生實驗探究與操作能力進行互相交流、學習，通過實驗教研和培訓，教師們在專業實驗技能方面得到了提升與鍛煉，同時，也為廣大教師提供了相互學習與也交流的`機會。學期末遴選教師參加了南昌市實驗說課比賽，并獲得可喜的成績。
五、搞好工作室的研究課題工作
按區教研室要求，工作室開始了課題的研討及申報工作，大家克服困難，勇于挑戰，根據當前教育改革趨勢和本區的特點，搞好課題申報、結題工作。
六、積極參加各類教育教學比賽活動并獲得可喜成績
工作室各項活動的開展，使研修成員的教育教學素養得到有效提高。一年來，在各類教學教研比賽中取得了可喜的成績。
七、存在的問題與今后的努力方向
不足：
1、應用多媒體、網絡的技術水平有待提高，網上學習交流、互動能力有待加強。
2、工作室網站維護、內容更新還需多花功夫。
3、集中學習交流的時間還不夠，教研交流未能常態化。
4、雖然在專業知識的培訓和學習上我們有了較多的安排，但在創新教育方法及課堂教學等方面的研究和學習還不夠。
努力方向
進一步提升教科研水平，形成教學特色，服務一線教學，實現教師專業成長，擴大輻射能力。
1 、網站建設。向優秀網站學習，加強網上學習交流、互動能力。
2 、課堂教學研討。加強創新教育方法等方面的研究，每位工作室成員繼續上好一堂觀摩課，進行教學觀摩、互動研討。力求把課上實上活，上出各自不同的風格。
3、邀請專家講座，學習教育的前沿信息和先進教育理念。
4、及時對工作室研究的教育教學內容進行提煉，要求成員撰寫論文、總結、體會或反思，形成一批教學成果。
5、如果有機會，組織工作室成員外出學習，開闊眼界，促使教師不斷提高自己的理論修養和專業素質。
回首一年來走過的路，總的感覺是忙碌著、充實著、成長著、快樂著。在壓力中產生動力，在交流中取長補短，分享智慧與快樂。時光荏苒，我們的腳步不會停歇，定下目標與方向，在學習中反思，踐行中成長、成熟、成功！
名師工作室匯報材料 9
在學校及各處室的關心支持下，小學語文名師工作室順利地走過了20xx—20xx學年上期。在這一學期的活動中，工作室充分發揮名師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領作用，一方面從提高工作室成員專業修養、教學能力和科研能力幾個層面入手，促進每一位成員提高；另一方面，面向全校教師組織開展語文教學培訓、研討和觀摩等活動，促進了全校語文教師專業素質的整體提升。回顧和總結這一年來的活動，主要有以下幾個方面：
一、理論學習打基礎
1、閱讀相關的理論書籍。
為了進一步加強理論學習，沉淀專業素養，工作室每位成員在工作之余都開展了自主閱讀，認真閱讀了《語文課程與教學內容》《閱讀教學設計要訣》《寫作教學進行時》《教師的閱讀地圖》等書籍，定期交流閱讀心得和感悟。此外，每人每個月要閱讀一本以上的教學雜志，了解先進的教育理念、教育思想、教育方法和教學手段，掌握學科教育發展的新動態、新知識，洞察小學語文教學改革的新動態。
2、積極參加外出聽課及培訓活動。
在學校領導的關心和大力支持下，本學年工作室參加了豐富多彩的外出培訓活動：
賴xx主任在西南大學進行巴南區名師高級研修班培訓學習
賴xx、楊xx老師到西南大學參加隸書書法學習培訓
曾xx老師在重慶師范學校參加了“國培計劃”——重慶市鄉村教師工作坊的研修活動；
曾xx、彭xx到恒大城小學聽重慶市小學語文群文賽課
王xx主任到長沙進行教學管理干部跟崗研修
王xx、楊xx、曾xx、郭xx老師到廣州參加“第二屆小學語文青年教師賽課”觀摩活動
2彭xx榮到高新區實驗一小聽全國賽課一等獎老師的展示課
外出學習培訓的成員將自己的學習所得整理后再開展全校語文教師的二次培訓和研討活動，以提高全校語文老師的專業素養。
二、教學實踐促成長
楊xx老師的群文閱讀賽課《想以詩繪田園》獲區群文賽課二等獎
敖xx老師的品德賽課，獲得區級一等獎
王xx主任做了區小語教師的教材培訓《我與部編教材共成長》
蔡xx老師參加了重慶市功能區教師技能大賽比賽活動
王xx老師的課例研究賽課《識字七》和張xx老師的課例研究賽課《電腦住宅》獲校級一等獎和二等獎
在學校領導的帶領下，王xx、曾xx、楊xx、魏xx、楊xx等骨干教師赴跳石小學開展幫扶引領活動
曾xx老師上了外出聽課匯報課《動物的休眠》，王xx主任以此課為例進行評析，引領大家學會看課評課
三、教學、科研齊發展
本學年，工作室成員積極參加教育教學課題研究，以科研促教學，提升專業能力。
參加的大課題有“小學生課外閱讀實效性研究”“基于慕課的小學書法翻轉課堂是檢研究”“小學群文讀寫結合策略研究”等，部分成員還積極申報校級小課題，對問題進行更深入持久地關注和研究，如曾xx老師主研的小專題“基于語用的三年級語文課例研究”等。
積極撰寫科研論文，將實驗過程中的點點滴滴記錄、整理成科研論文，從學生的發展出發，將課題落到實處，不斷提高自己的`科研能力。
四、網絡交流共分享
工作室在理論學習、教學實踐、課題研究的基礎上，還積極建設和利用“名師工作室博客”，將工作室活動簡報，自己的教學心得體會（教學隨筆）、優秀教學設計、案例等上傳至博客，使工作室博客成為展示我們小學語文教育教學研究成果的平臺和窗口。本期工作室共發博文二十余篇，有：《閱讀教學第一課時教法例談》《有效利用情境圖，推進拼音教學》《浸潤傳統文化，滋養生長課堂》《小學語文習作講評課五步教學法》《漸行漸佳，與生同悟》《課例研究，教師學習的共同體》《閱讀，讓我和學生一起快樂成長》等。
五、不足之處
1、工作室成員包括本人對課題研究有畏難情緒，加之教學任務繁重，普遍存在對課題研究的積極性不很高，參與度有待加強。
2、應用多媒體技術、網絡水平有待提高，網上學習交流、互動能力有待加強。
3、工作室網站維護、內容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點。
回首一學期以來走過的道路，我們深感充實與快樂。內心充滿感謝，感謝學校給我們提供了這個平臺，感謝校領導引領著我們成長，感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。時光荏苒，我們研究的腳步不會停歇，定下目標與方向，我們豪情滿懷，學習、反思、踐行，相信前進的道路灑滿陽光。
名師工作室匯報材料 10
時間在忙碌有序的工作中悄然而過，有幸的我加入“英語名師工作室”已經三年了。回顧在名師工作室的學習，讓我感受到了這個集體帶給我的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中慢慢成長。在這三年中我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室的所有伙伴們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。同時也開闊了視野，增長了見識，在進一步完善知識結構，汲取現代教育理念以及新的教育教學信息的同時，加深了對英語學科的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了英語教育。回首學習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的.積淀，也有教學技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。
一、名師的引領，提升思想
工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這里團結、充滿學術氛圍，體會相互學習的快樂。工作室學員各有特色，每一次的活動，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發，相互促進，共同進步。 我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。
二、理論的注入，提升素養
理論學習的方式可以是豐富多彩的，如根據當今中學英語教學的一些熱門話題，根據學員教師的發展需求選擇最有共性的話題開展理論學習；提供給學員教師理論學習的菜單，由學員教師有選擇性地接受理論學習等方式。豐富的學習方式使以往較機械、枯燥的理論學習變得生動起來，能夠消除學員教師學習的畏難情緒，循序漸進地實現“豐富教學理論—更新教學理念—提升教學品質”的目標。 在我們工作室的博客，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學習成果，是我們“學習，實踐，反思，再學習”的過程。名師工作室，為我的專業成長提供了很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想要成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。
三、積極的求索，提升教學能力
加入了名師工作室后，我在小學英語教學中，依據自己在名師工作室中所學、所感、所悟，積極探索適合自己的教學方法，得到了學校和英語組其他教師的好評，同時也被評為市級學科帶頭人和市級骨干教師，并參加了市級優秀課展評，以及國家級優質課的展評，得到了非常好的成績。平時我認真閱讀有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力，尤其是加強網絡與課程整合方面的研究，能充分發揮網絡的優勢作用，并進行深入研究，總結經驗，逐步形成了自己的教學風格。我在平時工作中積極指導青年教師成長。關心青年教師，積極發揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用。在各級各類賽課、執教、論文、課題等方面均取得較好的成績，發揮了引領示范的作用。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。
名師工作室匯報材料 11
教師是我很熱愛的一份事業,一直希望自己能成為一名優秀的教師，并享受教學給我帶來的快樂。我有幸成為名師培養對象的一員。對我來說，這既是一種榮譽，更是一種責任。因為在這里我能切身的體會到：身邊33位優秀的教師讓我離自己的夢想更近,能促使我成為夢想中優秀的教師。
在平時的交流中，常常會被周圍教師的人格魅力所牽引,自己也進步不少。每次聽課或經驗匯報,自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足,并且巧妙地運用在自己的教學中，讓我解決了不少教學中的困惑。
一年多來，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養，努力做學生歡迎、家長認可、學校滿意的教師，爭做一個名符其實的名師培養對象。
作為名師工作室的培養對象,看著與自己在一起的33位優秀的老師,自己一點也不敢倦怠, 通過今年一年的熏陶,各位老師用實際行動告訴我成為一位優秀的教師一定要心無雜念,潛心研究。要想跟上身邊老師的步伐,我必須扎扎實實的上好每一節課,用心鉆研每一課的內容,用心愛自己的每一個學生。擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。于是我從最基本的開始，努力使自己有所提高：
1、認真研讀教材、教參。
每天上課前一天晚上我都做到認真讀一遍教學參考,認真看一遍數學書,知道每一道例題編排的用意,詳細的記錄在數學書旁邊，這樣我在上課時思路就更加的清晰，目標就更明確。課前我還認真思考我如何講解書上的.例題和習題班里的孩子能更容易理解,然而有的題只是講解學生還是理解不了的（例如總復習中給立體圖形系絲帶，學習分數時看涂色部分占單位一的幾分之幾）于是我便在家提前做好和此題一樣的教具,通過現場的演示, 學生們對習題就很容易理解了。
2、扎實有效的訂正試卷。
有一次聽了羊含曦老師給我們介紹的試卷如何改錯，聽完羊老師的介紹我覺得這真是一個妙招，學生很不重視改錯，然而每次的錯題其實就是那些，如果在第一次遇見這樣的錯題就讓學生牢牢的掌握此類題那出錯率不就會大大降低嗎？于是我每次考完試都讓學生用這種方法改錯，寫出本題應該怎么做，今后做此類題應注意什么或者是自己的一些想法，而且每次講解試卷都讓學生自己來說一說，當然在實施的過程中也有各種困難，有的學生根本不會寫，有的學生寫不到關鍵的地方，但是我認為班里的每個孩子還是在進步的，班里有的孩子拿道題會分析題了有想法了。班里已經有7、8個孩子能寫的很好，楊洋是班里學習成績中間的孩子，但是這個孩子每次分析題都分析的特別棒，我在班里所有孩子面前告訴她長大可以去當老師，我可以感受到她內心的那種喜悅和自豪。
3、嘗試四導教學。
今年每位老師都開始嘗試四導教學法，我這學期上了兩節這樣的課分別是《三位數減三位數連續退位減法》和《可能性》，通過這兩節課的教學我感受到自己和孩子們是很喜歡這種教學模式的，看著孩子在課堂上積極的發言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機和活力。通過自己對四導教學淺薄的認識，我感到如果想要將一節“四導”教學法的課上好，學前研究單是重中之重。課前研究單應如何設計？怎樣設計能使本節課達到最佳效果？我們在具體設計的時候是應將本節課所有的重點都設計在研究單上，還是只是設計對于學生來說比較容易能解決的？自己每次在設計課前研究單時都把握不住，于是便和辦公室老師一起討論，虛心請教彭主任和陳老師。在我們班里小組機制也體現不出來，可能由于平時的教學方式，孩子好像沒有小組是一個單位的這種意識，今后我還需要多多學習和探究，使自己在四導教學中能有更大的進步，也讓孩子能更加喜歡我上的數學課。
4、虛心學習。
由于自己教學經驗有限，常常會在教學和管理學生過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準備的學習機會而感到高興，每次去聽課或講座我都會虛心汲取各位老師的經驗和教學方式方法，并認真思考寫出自己的收獲，回頭看看自己一次次培訓的反思，確實收獲不小，我也爭取能將各位老師的寶貴經驗更多的應用到我的教學當中，使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
通過與各位教師的對比我也發現了自己的不足之處：自學能力、吃苦能力不夠強，看著自己的師傅朱紅艷老師的四導教學法實驗的教案，我就特別慚愧不如，自己在平時像朱老師那樣靜下心來，細細研究品味課堂了嗎？相差的太遠太遠，是朱老師讓我看見了今后應該如何工作。工作熱情、抗壓能力差，工作室中的姜巧娜老師和我一同工作，她是我們學習的榜樣，年青人就應勇于承擔，勇于嘗試，只有不斷的吃苦、付出，自己才能真正的成長啊！
在工作室各項培訓和身邊各位老師的幫助指導下，我確實進步了不少，但也很遺憾，獲得的成果實在太少，距離一名優秀的教師相差甚遠。前面的路還很長，我將繼續努力學習、勇于探索，在教學中辛勤開拓，用自己的智慧與汗水換來明天的累累碩果！一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。
名師工作室匯報材料 12
在昆明市人才辦、宜良縣人才辦、縣教育局的大力支持下，在全縣各中學的通力合作下，宜良縣物理名師工作室完成了培訓任務，實現了預期目標，現將工作室開展的工作總結如下：
一、指導思想明確目標切合實際
針對我們縣的教師“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方式還在繼續，低效、無效課堂還隨處可見，難于培養出創新人才。而在山東、江蘇、上海、浙江等教育發達地區，高效課堂早已經風生水起。如何找到一個切入點，把高效課堂在我們縣區各中學逐漸全面推開，我們把這個問題確定為本課題要解決的問題。
用名師示范，用名校引領，就是一種已經很成熟的推廣方法。宜良二中的初中教學在昆明市小有名氣，高效課堂的開展也有很好基礎，原校長特級教師姚輔民又是一個力推高效課堂的人，所以，最后把項目安排在宜良二中，并由姚輔民老師負責，從20xx年9月開始，項目時間為一年。
在項目開始之前，認真撰寫了申報書，制定了活動計劃，確定了4個預期目標。
1、促進全縣中學有效教學的廣泛開展。在課堂上通過自主學習、合作學習、研究性學習等方式，使用導學案進行教學，體現學生的主體地位和教師的主導作用，最終培養學生的創造性思維品質和創新能力。
2、每一位團隊成員成為了各校課改的帶頭人，使用導學案上課，將“自主、合作、展示、點評”的方法貫穿在教學活動中。
3、每一位團隊成員上課課堂教學氣氛活躍，學生愛學樂學會學，成績進步顯著。
4、參與學校形成了三維教學目標意識、有效教學意識，全校以物理學科為龍頭全面推進高效課堂。
原計劃從20xx年9月開展活動，但由于全縣校長換屆，耽誤了一個學期，名師工作室正式啟動從20xx年3月才開始。
二、領導重視 措施有力
物理名師工作室雖然啟動時間稍晚，但推進快，反響好，首先是領導重視。這個項目得到了縣委組織部領導的高度重視，組織部副部長柴艷輝親自參加3月20日啟動儀式并做講話，4月28日，市人才辦的谷少華主任又親自來到宜良二中名師工作室檢查指導工作。宜良縣教育局黨委書記袁紹波親自掛帥名師工作室工作，過問每次活動情況，親自陪同專家講課，人事科科長陳繼萍親自組織并參加每一次活動，親自發活動通知，帶頭參加縣內縣外的考察、聽課活動。在管理措施上，首先是精心挑選工作室成員，把各學校優秀的年輕物理教師吸收進來，由于年輕加上功底好，不怕苦不怕累，喜歡接受新東西，容易見成效。然后是在把握教改方向的同時，了解他們的需要，再制定出生動活潑的活動計劃，讓活動本身對他們具有吸引力，讓他們喜歡參加活動。其次，為了確保各學校能夠全力支持名師工作室的活動，每次活動均由教育局人事科發文，納入對各學校的考核。
三、講實效精心組織活動
宜良二中物理名師工作室自20xx年3月20日啟動以來，嚴格執行工作計劃，結合工作實際開展了一系列的專家現場指導、課堂教學打磨、參觀考察、中考研究等6個活動。
1、3月20日上午10點鐘，宜良縣物理名師工作室在宜良二中進行了啟動儀式。
會議由宜良縣教育局人事科長陳繼萍主持，宜良縣委組織部副部長柴艷輝到會并做了重要講話，學員代表宜良二中物理教師朱麗平作了發言，名師工作室主持人姚輔民老師宣讀了名師工作室的'活動計劃。啟動儀式后，昆明市五華區基礎教育研究中心主任，中學物理特級教師，享受國務院津貼的專家趙堅給全體與會教師作了“關于物理教師成長和專業素質提升的一些看法”的報告，全縣90多名物理教師參加了啟動儀式。
2、4月9日上午到農大附中參觀高效活動
宜良縣物理名師工作室17名成員，在宜良縣教育局人事科科長陳繼平和名師工作室負責人姚輔民老師的帶領下，9點半鐘來到了位于昆明黑龍潭公園附近的云南農大附中（山東昌樂二中云南實驗學校）進行了課堂觀摩活動。全體教師觀摩了高二年級的參賽課《簡諧運動回復力和能量》，課后，和上課教師進行互動交流。農大附中教學副校長孫長順介紹了附中的辦學規模，辦學歷史，辦學的成效，課堂流程，辦學方向，教師們受到了震撼和鼓舞。下午，工作室成員回到宜良，每個人都進行了分享和交流，并就下階段工作提出了自己的工作思路和工作計劃。
3、4月13日參加昆明市教科院中考輔導講座
昆明市教科院應宜良縣教研室邀請，到宜良三中給全縣初三各學科教師進行中考復習指導，宜良縣物理名師工作室8名成員也應邀參加了講座。
4、請昆明市中考物理命題專家為工作室成員講課。
5月8日，宜良縣物理名師工作室有幸邀請到昆明市教科院物理命題專家任康叔老師，來到宜良二中和工作室全體成員進行了兩個小時的培訓。任老師結合中考備考，試卷命題方法，雙向細目表的使用方法，進行了深入淺出的培訓，學員們收到了良好效果。
5、學員用同堂異構的方法打磨公開課和示范課
5月19日，上午在宜良二中聽袁啟斌、朱麗平兩位高中教師的《§4.1功》的公開課，下午在宜良三中聽初中三年級呂紅梅、李永賓兩位教師《浮力的計算》的公開課活動。均采用了同課異構的方式進行展示，之后，全體教師采用了自評和主評、互評相結合的幾種方式，學員們暢所欲言進行了公開熱烈的評課，通過姚輔民老師的點撥引導，大家逐漸知道了何為有效課堂，亮點何在，知道自己該怎么上課。教育局人事科長陳繼萍，宜良三中全體物理教師參加了聽評課活動，公開課活動對承辦單位也起到了示范推動作用。
6月5日，請宜良二中初中二年級物理教師張波老師，宜良三中婁剛老師在宜良二中初中部采用同課異構方式講《功、功率、機械效率》的公開課。課后采用自評、主評和互評相結合的方式進行了認真的評課活動，通過討論提出了幾個共同要求。一是教學設計和導學案要有統一的格式，不能是五花八門各行其是。教學設計要有教學三維目標，重難點，時間計劃，課題導入，新課教學，最后要有目標反饋等。二是內容要有統一規范，導學案也要有學習目標，有基礎案，升華案和鞏固案。姚老師布置了下一階段工作，要求其他教師準備寫自己的教學設計和導學案，撰寫論文等。教育局教科室主任孫敏參加了這次活動并給予了很好的指導，孫主任高度評價物理名師工作室的活動為下一步教育局即將要舉辦的各種名師工作室提供了很好的借鑒。
6、7月8日―19日名師工作室全體成員參加了昆明市的中考閱卷，對于初中教學的方向性得到了進一步的明確。
四、學以致用效果好
通過一個學期的學習研究，全體學員們樹立了高校課堂的意識，對于有效課堂的評價，以及課堂流程有了清晰的認識，并掌握了的課堂教學的相關技能。從思想認識上樹立了5個意識：
1、有效課堂要以學生學得好不好為標準，而不是教師講的好不好為標準。（思想理論成果）
2、有效與否要看學生的學習狀態，他們的思維是不是真正調動起來了，每節課學生思維活動量是否達到一定標準。
3、高效要看學生課堂所學知識理解掌握程度如何，檢測的正確率能不能達到80%。
4、教學設計始終要牢記三維目標，特別是要關注情感態度價值觀。
5、教學設計必須有重難點和時間計劃。
在教學能力上，每位成員都能夠撰寫合格的的教學設計方案，編制合格的導學案，正確使用自主、合作、展示、點評幾種教學方法，注重課堂師生之間和生生之間的互動交流。
五、存在問題
由于時間緣故，還有一些學員的論文以及教學設計沒有寫出來，論文集沒有編寫出來，還沒有形成物化成果。另外，由于初中學校不能收費，雖然教師們都編寫了導學案，但無法實現每節課都使用導學案，導學案教學在初中難于推廣。
六、下階段目標
一是繼續完成論文編寫，實現成果的物化，二是在全縣范圍內進一步推廣高效課堂。高效課堂并不是結題后驗收后就結束，那只是個開頭，要在全縣推廣開來，還需要更長的時間引領示范。
后記：到10月，上級已將3萬元的項目資金全部撥付宜良二中，預示著項目已通過驗收。但宜良縣人才辦通知報項目，遂將報項目再次申報列為縣級項目繼續開展，時間為3年。
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