關于科學活動教案模板8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的科學活動教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學活動教案 篇1
活動目標：
1、了解襪子的外部特征，知道襪子是各種各樣的。
2、知道襪子對人們的作用，掌握襪子的穿脫方法，會自己穿襪子。
3、由各種襪子的美，產生對美的興趣，提高美的欣賞力。
活動準備：
襪子若干、塑料筐若干、輕音樂一段。
活動過程：
一、觀察襪子的外部特征。
1、組織幼兒參觀襪子。
導入：小朋友看，今天老師給你們帶來了什么？請你們去看一看，襪子是什么樣子的？摸一摸有什么感覺？和好朋友的比一比，有什么不一樣？
2、組織幼兒討論。
討論：你剛才看到的襪子是什么樣的？有什么感覺？襪子有什么不同？（顏色、大小長短、厚薄材料等）你還見過其它特殊的襪子嗎？（五指襪、保健襪等）
二、將襪子分類。
1、將襪子分類。
導入：剛才我們小朋友在參觀的時候把襪子給弄亂了，我們現在來給襪子分分家好嗎？住在一家的襪子都要有一個相同的地方。
2、組織幼兒討論。
討論：你是按照襪子的什么相同讓他們住在一個家的？
三、了解襪子的作用。
導入：剛才我們參觀了襪子，幫襪子分了家。那你知道襪子有什么用呢？人們為什么要穿襪子呢？（保暖；美觀：襪子可以陪襯皮鞋，并能很好地將褲子和皮鞋協調起來，讓人們更美；舒適：襪子有彈性、柔軟，可以更好地貼在腳上，減弱腳與鞋子之間的摩擦，不容易傷到腳；有的起保健作用。）
四、穿襪子比賽，結束活動。
1、穿襪子比賽。
2、與下一個活動銜接：襪子好玩嗎？還想玩嗎？休息一下，我們接著玩好嗎？
活動延伸：
自主活動時相互討論自己今天穿的襪子。
科學活動教案 篇2
活動內容：科學活動——雨
活動目的：
通過實驗讓幼兒初步了解云、雨的形成，培養幼兒觀察和探索自然變化的興趣。
活動準備：
1、多次組織幼兒觀看不同的云和雨。
2、準備兩瓶開水，一個較大的燒杯和一塊玻璃片；為每組幼兒準備一個杯子和一塊玻璃片。
活動過程：
1、猜謎引題：
云：身體輕又輕，空中來旅行。有時象棉絮，有時象魚鱗。
雨：千條線，萬條線，數不清，剪不斷，落在水里就不見。
提問：你見過的云、雨是什么樣子的？
2、幼兒實驗：教師為每組幼兒的杯子里倒入開水，重點引導幼兒觀察水蒸氣上升現象及蓋上玻璃片后，水蒸氣產生的變化。
3、教師在大燒杯里演示邊提問幼兒操作結果，幫助幼兒小結云、雨的形成
4、討論：雨給人們帶來哪些益處和害處。
5、教師講述故事《小水滴旅行記》
6、延伸活動：讓幼兒結合日常生活進一步觀察云和雨。
科學活動教案 篇3
設計意圖
鞋子是幼兒身邊最熟悉的生活用品之一。隨著科學技術的不斷發展，各式各樣、多姿多彩的鞋子，不但給人們的生活帶來了方便，還給幼兒帶來了許多樂趣和探究的思索及創意的空間。我們選擇鞋子作科學活動設計的課題，讓幼兒通過觀察、比較，發現鞋子的基本特點，初步了解鞋子從單一的保護功能到集保護、保健和美觀等多元化功能的發展過程。知道不同的鞋子有不同的特點、不同的用途。感知什么樣的鞋子最好看，最舒適，最方便。引發孩子對將來穿什么樣的鞋子最好的想象、好奇心和創新沖動。
活動目標
1.認識、探究鞋子的基本特點及作用。
2.通過觀察、比較、操作，體驗新產品“魔術貼”鞋子的優點。
3.講述、繪制自己喜歡的鞋子，感受創意所帶來的快樂。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1.各種各樣的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋）；“魔術貼”鞋子若干。
2.“小鞋店”的環境布置（鞋柜、鞋架）。
3.繪畫工具（畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等）。
活動過程
活動（一）認識鞋子
1.教師講述故事“會唱歌的鞋子”引出課題。
2.討論問題。
(1)你們穿的鞋子是什么樣的？
(2)鞋子為什么會唱歌？聲音從哪里發出來？
(3)你喜歡唱歌的鞋子嗎？為什么？
3.幼兒自由講述自己喜歡的鞋子，教師引導個別幼兒，并給不同層次水平的幼兒發言的機會。
4.教師小結鞋子的主要特點及作用。
活動（二）“鞋子的一家”
1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認，并說出鞋子的特點及用途。
2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。
3.討論問題：
(1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同？
(2)球鞋在什么時候穿最合適？
(3)下雨天怎么辦？穿上布鞋會怎么樣？
4.“小鞋店”游戲，幼兒扮演角色，進行鞋子歸類的游戲活動，鞏固對鞋子的認識。
活動（三）“我最喜歡的鞋子”
1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子，體驗和享受穿不同鞋子的不同感受。
2.投放魔術貼鞋，讓幼兒感受鞋子的優點：方便、美觀、舒適。
3.討論問題“將來我們穿什么樣的鞋子”。
4.讓幼兒講述，繪畫。啟發幼兒的創意，設計一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。
活動反思
小班科學活動設計以“鞋子”這一幼兒生活中常用的事物作為活動的選題，把幼兒科學活動和教育與孩子的日常生活中熟悉的事物緊密結合起來進行，容易引發孩子的興趣和探究精神，以及收到良好的教育效果，寓科學教育與生活、活動之中，值得提倡。
該科學活動設計目標明確、具體，把幼兒對事物的認識和實踐操作按認知―分析―探究―創意，由表入里、由淺入深的順序有機地加以組織，符合兒童認識事物、掌握知識和應用知識于實踐的基本規律。特別是該活動把創意培養作為核心目標，緊扣科學啟蒙活動，培養創造性品質和精神的宗旨。
此活動的內容豐富，活動形式生動活潑，有利于激發孩子們活動興趣，啟發孩子的探究精神和創造意識，訓練孩子實際操作能力。
科學活動教案 篇4
一、活動題目
彩虹的形成
二、活動目標
通過觀察，使幼兒了解彩虹是由哪七種顏色組成的以及如何形成的。培養幼兒的觀察和操作能力。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
彩虹圖片、塑膠盆、小鏡子、方形魚缸、紙等。
五、活動過程
引入：小朋友，夏天雷雨過后，有時天空中會出現一座七彩橋，你們知道那是什么嗎？（彩虹）
看一看，彩虹是由哪幾種顏色組成的？
（1）彩虹是由七種顏色組成的。
�。�2）彩虹的顏色是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
探究的問題：怎樣做出彩虹？
幼兒討論。
�。�1）用噴壺噴水，就像下雨的樣子。
�。�2）把水放在陽光下用鏡子照一照。
（3）用盛滿水的玻璃杯試一試。
試一試。
�。�1）將塑膠盆裝滿水，放在陽光下。將鏡子放在水中，對著太陽光，慢慢調整角度，直到墻壁或天花板上映出彩虹。
�。�2）將裝滿水的魚缸放在紙上，放在從窗口照進來的太陽光中。把魚缸抬起，慢慢地調整角度，直到紙上出現彩虹。
�。�3）背對著陽光，用噴壺將水噴灑出去。
涂一涂。幼兒用油畫棒涂畫出美麗的彩虹。
六、注意事項
1．教師要提前做好充分的準備工作，各個實驗環節都要提前做一遍，做到心中有數。
2．鏡子的角度不易調整好，老師可幫助幼兒，以保證實驗的效果。
科學活動教案 篇5
活動目標：
1、認識并會找出1和許多。
2、知道1和許多的關系。
3、培養幼兒對數的興趣。
4、主動參與實驗探索。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
教具學具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。
環境布置：在教室內用物品圍成一小池塘。
活動過程：
一、引起動機。
教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。
二、電腦演示
（一）教師讓動物一個一個地出現，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。
（二）教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。
（三）幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體。
�。ㄋ模┮杂螒虻男问�，讓幼兒知道"1"和"許多"的關系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。
1、出示許多"小鴨"掛飾，激發幼兒游戲的興趣。
2、分發"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。
3、以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關系。
教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？
�。ㄔS多條）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。
4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關系。
教師：捉完小魚，我們現在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里。現在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。
三、結束部分
教師：我們今天捉了許多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。
鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p106頁。
教學反思：
整合是為了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識（即經驗）。
激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域。
在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節課的重點領域）。
科學活動教案 篇6
一、活動目標
1、了解有些動物也能預報天氣，知道一些常見動物在預報天氣時的表現。
2、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。
3、引起幼兒探索關于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望
二、活動準備
1、農地、小河的圖片各一張、農民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物及與他們相對應的'圖片、下雨的圖片若干張。（也可制作與其相對應的課件）
2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物的頭飾與幼兒人數相等；烏云、太陽的頭飾個一個；沙包若干。
3、錄音機、磁帶
4、提前請家長和孩子一起關注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。
三、活動過程
1、談話、提問的方式導入
�。�1）今天天氣怎么樣？
�。�2）你是怎么知道今天的天氣的？
2、了解知道天氣預報的幾種方法
�。�1）教師讀報紙上的天氣預報和手機上的天氣預報
提問：剛才老師是從哪里知道天氣的情況的？
你聽到了什么樣的天氣？
（2）觀看錄象［CCTV—天氣預報］
提問：電視里的阿姨在干什么？
她是怎么給我們播報天氣預報的？
天氣預報員是怎么知道天氣的變化的？ （引導幼兒討論，充分發揮想象，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法）
教師總結：“氣象專家是通過衛星定位系統，觀測云象，利用專業氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。（可出示衛星定位系統。氣象儀器等圖片）3、知道一些動物于天氣的關系
�。ㄒ唬┪浵伆峒�
師：氣象員阿姨的本領可真大，每天都告訴我們天氣的變化，給我們的生活帶來了方便。看！農民伯伯正在地里干著活（教師出示農民伯伯干活的圖片）咦！他看到了什么？（教師出示螞蟻搬家的圖片）
幼：螞蟻搬家！
師：于是農民伯伯就回家了(收起農民伯伯的圖片)不一會，天就下雨了（出示下雨的圖片，放在螞蟻搬家圖片的后面）
提問：（1）咦！農民伯伯沒聽天氣預報怎么知道天要下雨的呢？
�。�2）是誰給農民伯伯報的天氣呢？（引導幼兒討論，并根據已有經驗和圖片的暗示知道是螞蟻給農民伯伯預報的天氣）
�。�3）螞蟻是怎么告訴農民伯伯天要下雨的呢？
�。�4）螞蟻們為什么要在下雨的時候要搬家呢？
師：我們一起來聽聽螞蟻是怎么說的？（教師播放錄音機，聽螞蟻說搬家的理由）
（教師小結：原來快要下雨的時候，螞蟻怕他們的家被雨水淹沒，要把家搬到高高的地方去。當人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來告訴我們，天要下雨了，讓我們也能快快找安全的地方躲雨。）
師：，小螞蟻也能預報天氣變化，真神奇啊！讓我們也來學學小螞蟻搬家預報天氣吧！（通過運用肢體語言及沙包，學學螞蟻搬家，加深幼兒的記憶）
�。ǘ┲吏~兒在下雨前的表現
師：大哥哥在河里游泳，多開心��！小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦�。ǔ鍪緢D片）咦？大哥哥怎么不游回家了呢？（拿走大哥哥的圖片）啊呀！下雨啦！（貼上下雨的圖片）幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了！
提問：（1）大哥哥怎么知道天要下雨的呢？
（2）是誰給他報的天氣預報呢？（根據螞蟻搬家的經驗，幼兒能很快說出是魚兒報的天氣預報）
�。�3）魚兒是怎么告訴大哥哥的呢？
師：我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什么。（播放錄音，聽魚兒為什么露出小腦袋）
師：快下雨之前，，水里很悶，魚兒只好探出小腦袋，到水面來透透氣。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧！魚兒真神奇，他也能給我們預報天氣。我們特來學學魚兒露出小腦袋預報天氣。
（三）出示剩余的幾副圖片
師：看，這些小動物又在干什么呢？（同時剩余的幾副圖片，讓幼兒說說動物們的表現）
先觀察小燕子低飛的圖片
提問：小燕子怎么飛的這么低呢？
師：我們來聽聽小燕子是怎么說的？（播放錄音）
提問：（1）小燕子為什么飛的這么低？
�。�2）小燕子想告訴我們什么？（教師根據幼兒的回答貼上對應的下雨圖片）
師：小燕子也是個神奇的氣象員，它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕，會打濕昆蟲的翅膀，那昆蟲只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲，也只能飛低點。我們也讓學學小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了！
�。ǜ鶕變簩π∥浵仭Ⅳ~兒、小燕子預報天氣時的現象，剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門前跑來跑去不肯進窩“等圖片，教師可先聽錄音在提問或者久根據換面提問，可這樣提問：它是怎么樣來預報天氣的呢？并和幼兒一起模仿它們的動作預報天氣）
�。ㄋ模┛偨Y
教師小結：“小動物們真神奇，，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員！那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊？
（幼兒根據已有經驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等）
師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害�！�
4、游戲《我是小小氣象預報員》
師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧！
游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。（游戲可進行數次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現，也可讓幼兒來當太陽和烏云。）
游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據教師的頭飾做相應的反應。
三、活動延伸
請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關“動物與天氣”這方面的資料。
科學活動教案 篇7
活動目標：
1、通過對不同竹蜻蜓飛行高度與旋翼結構的觀察，初步了解"竹蜻蜓"旋翼的傾斜度以及兩邊對稱是讓竹蜻蜓高飛的必要條件。
2、學習對比觀察與合作探索，并能準確地作出記錄。
3、感受探索科學活動的樂趣。
活動準備：
1、ppt多媒體課件：《有趣的竹蜻蜓》。
2、兩人一套幼兒操作記錄材料（紅黃綠不同形狀的竹蜻蜓、操作記錄卡）。
3、每人一輛竹蜻蜓小車。
活動過程：
1、幼兒自由玩竹蜻蜓，激發幼兒探索的興趣。
指導語：今天老師帶來很多竹蜻蜓，你們想玩嗎？小朋友玩的時候要想辦法讓竹蜻蜓飛起來。
指導要點：掌握竹蜻蜓飛起來的方法，了解竹蜻蜓簡單的外形結構。
2、幼兒分組探索，了解竹蜻蜓能高飛與旋翼的對稱和傾斜度有關。
指導語：這里有三種不同形狀的竹蜻蜓，到底哪種竹蜻蜓飛的高？我們一起做個小實驗，請小朋友邊實驗邊把自己的發現記錄下來。（介紹記錄方法）指導要點：兩人一組，合作探索不同形狀的竹蜻蜓向上飛的狀態，并記錄在卡中。
3、分享探索記錄結果，了解竹蜻蜓向上飛的原理。
（1）幼兒講述探索結果。
指導要點：鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。
（2）觀看課件，了解竹蜻蜓向上飛的原理。
提問：為什么旋翼對稱、有傾斜度的竹蜻蜓可以向上飛起來呢？
指導要點：指導竹蜻蜓向上飛的高度與葉片的對稱和傾斜度有重要關系，當旋翼旋轉時，旋轉的葉片將空氣向下推，形成一股強風，而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力，這股升力隨著葉片的傾斜角而改變，傾角大升力就大，傾角小升力也小。當升力大于竹蜻蜓的重量時，竹蜻蜓便可向上飛起。
�。�3）看課件，了解"竹蜻蜓"在生活中的應用。
提問：在我們生活中有哪些東西運用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出來的呢？
�。�4）幼兒玩竹蜻蜓小車，進一步體驗反作用推力的原理。
指導要點：知道竹蜻蜓的轉動能帶動小車向前跑。
活動延伸：
�。�、將幼兒制作的"竹蜻蜓"投放在科學區，鼓勵幼兒課間繼續探索發現飛行的更多奧秘（如翅膀顏色在飛行過程中的變化等）。
2、在美工區提供材料，鼓勵幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進，激發幼兒的認識興趣和探究欲望。
活動反思：
1、選材契合幼兒的興趣點和年齡特征�；顒訌谋景嘤變旱呐d趣點"竹蜻蜓"入手引導幼兒進行探索，有效調動了幼兒的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。
2、創設支持幼兒探索發現的游戲情境，寓教于樂�；顒忧擅罾昧擞變荷磉吺煜さ沫h境和事物，創設了比比哪種形狀的"竹蜻蜓"飛得高，使科學小實驗輕松有趣，并結合層層深入的提問幫助幼兒在動手實踐、主動探索中觀察、對比、發現不同形狀的"竹蜻蜓"飛行的特性，初步感知其向上飛的科學原理。
3、注意在科學活動中整合其他領域的教育內容，尤其重視分小組合作探索，讓幼兒學習分工，互相合作探索、互相交流。讓幼兒在獲取成功喜悅的同時，增強對科學活動的興趣，發展合作探索的能力與耐心傾聽的能力
科學活動教案 篇8
活動目標 ：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、讓幼兒初步了解各種顏色,知道各種紙的用途.
3、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、 超市的廣告紙、報紙；紙盒，紙箱等輔助材料。
活動過程：
1.引出課題。這是——出示紙盒。
老師：小朋友，猜一猜這個紙盒里放了什么，小朋友如果猜不到，就請你們小眼睛看老師會從紙盒變出什么出來，菠蘿菠蘿蜜變變變……哇，老師便出了一張什么紙呀？（餐巾紙)
�。�1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
教師提問：我們干什么的時候會用餐巾紙啊 ？餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？擦過的餐巾紙放哪里？
�。�2）我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
�。�3）肯德基的廣告紙
提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到肯德基吃什么東西？ 六一兒童節爸爸媽媽有沒有帶小朋友去吃肯德基啊?吃了什么東西？
�。�4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 (新聞)
提問：報紙上是寫什么的?是誰看的？（給小朋友們沒人發一張報紙）報紙上有什么？(黑色的字，還有畫）
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3.玩報紙
�。�1）老師：小朋友們想一想報紙我們可以怎么玩呀？
超級捏捏捏！（團成球）
捏捏捏，用力捏。誰的球��？誰的球大？
�。�2）報紙要怎么樣才能到我的紙箱里來。
拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
4.送紙球寶寶回家�！袄蠋熣垖氊悅儼褕蠹埶突丶摇�
5.老師還給寶貝們準備了一個禮物，小眼睛看老師，這是什么呀？（花）對，現在老師請小朋友跟我一起玩個游戲，老師手上拿這一束花，我要問小朋友這是用什么做的，小朋友要把我面前的材料拿過來給我好不好……
結束：老師要將這些美麗的花朵放在我們活動區，我希望小朋友們要好好的愛護它們，我們的小朋友也要健健康康，茁壯成長像花朵一樣美麗，現在請小朋友們去上廁所。
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