幼兒園體育活動《迷迷轉》中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園體育活動《迷迷轉》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園體育活動《迷迷轉》中班教案1
玩法：
1．幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。
2． 邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。”
3． 當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。
4． 每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。
目的：發(fā)展幼兒的平衡能力。
幼兒園體育活動《迷迷轉》中班教案2
教材分析：
幼兒喜歡原地旋轉的游戲，旋轉過程中周圍的事物也跟著轉動，帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統(tǒng)訓練的關鍵期，可通過轉圈游戲有效解決前庭覺失調的現(xiàn)象，提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強，有一定的自我保護意識。本次活動意圖通過兒歌的引領，幫助幼兒掌握原地旋轉的基本方法，進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動目標：
1.掌握原地旋轉并保持身體平衡的基本方法。
2.能遵守游戲規(guī)則，旋轉時會自我保護。
3.體驗掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。
活動準備：
寬闊平坦的戶外活動場地，音樂，沙包若干。
活動建議：
一、帶領幼兒跟隨音樂舒展身體、活動關節(jié)，重點活動上肢及腿部。
二、請幼兒分散站好，拉開距離，自由探素原地旋轉的方法。
1.引導幼兒自由探究原地旋轉的方法，注意觀察幼兒不同旋轉方法，重點借助胳膊保持平衡的幼兒進行分享、交流。
提問：你轉起來了嗎？旋轉結束時，你用什么辦法站穩(wěn)？你的胳膊是怎樣的？ 小結：原地旋轉時，可以借助胳膊保持身體平衡，如側平舉、躬著腰等。
2.適當增加旋轉圈數(shù)，鼓勵幼兒進一步探究，掌握原地旋轉并保持身體平衡的'基本方法。提醒幼兒每回最多轉 3 圈，站穩(wěn)后再準備下一輪旋轉，可建議幼兒改變方向旋轉，以防頭暈跌倒。
三、組織集體游戲“迷迷轉”，鍛煉幼兒的平衡能力。
1.第 1 遍游戲，幫助幼兒了解游戲規(guī)則。
教師朗誦兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來快快站。”幼兒原地旋轉，當教師念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。比一比，看誰站得穩(wěn)。
2.第 2 遍游戲，教師變換速度朗誦兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉，增加游戲的難度和趣味性。
3.第 3 遍游戲，幼兒手托沙包旋轉，進一步增加游戲難度。
介紹游戲規(guī)則：幼兒兩手側平舉，手掌伸開，手心向上，左右手各托一個沙包原地旋轉， 旋轉結束時，看看誰的沙包還在手掌上。
游戲反復進行，重點對個別平衡能力較弱的幼兒進行指導。
四、請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂，鼓勵幼兒與同伴之間協(xié)作進行放松活動。
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幼兒園體育活動《迷迷轉》中班教案3
設計思路：
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。
兒歌：迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。
活動目標：
1.會聽信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動的動作。
2.鍛煉幼兒迅速反應的能力。
活動過程：
1.教師講解游戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉，邊轉邊念兒歌“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來快快站。”當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。幼兒自己反復練習。
(2)游戲開始，幼兒四散站立，教師發(fā)出指令，全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉動作，當念到“站”字時，教師發(fā)出信號“小皮球”，幼兒馬上蹲下，縮成皮球狀。教師說“轉”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動作，聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號，幼兒立即站好，絲毫不動。游戲反復進行。
2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動的項目。
(1)引導幼兒不斷變換旋轉方向。
(2)教師發(fā)出的信號還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等，幼兒依據(jù)信號創(chuàng)造性地做模仿動作。
(3)幼兒可在一定范圍內嘗試蒙眼、閉眼旋轉，停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。
活動反思：
今天是我第一次帶游戲活動，之前我緊張了很久，怕會因缺乏經(jīng)驗孩子們亂成一團，變成一個無法控制的局面，將這次活動搞砸。而結果卻大大出乎我的意料，老師說我這次帶的不錯，這讓我很是驚訝和感動。
在學姐和主班老師提點下，將孩子們帶到寬敞的平臺上面后，我?guī)е麄冞M行了熱身活動，接著便將他們按早操排列好，順利按照游戲規(guī)劃進行。在這次游戲中，我總結了我的不足：
1、在進行熱身活動時，沒有關注到個別不遵守規(guī)則而差點造成安全問題的小朋友，幸而有主班老師的幫助，才免去了不必要的麻煩
2、在講規(guī)則時，我將小朋友安排地過于分散，以至于小朋友在沒有搞清楚規(guī)則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲，導致出現(xiàn)違反規(guī)則的小朋友；
3、規(guī)則講述缺乏重點突出，沒有講清楚；
4、在學兒歌的過程時，沒有讓小朋友有更多的機會練習，而且游戲連接不夠自然，使得小朋友在團體游戲時沒有能念好兒歌，規(guī)則不明確
我覺得在游戲過程還是較為混亂的，沒有達到理想效果。在明白自己的不足時，我會吸取教訓，在下次游戲中注意：
1、分散練習，既利于幼兒練習兒歌也利于游戲銜接；
2、有重點的講述游戲規(guī)則，讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤；
3、時刻注意幼兒的安全，離開時要提醒他們拿好衣服，到教室時要提醒他們喝水等事項
總的來說，我的狀態(tài)還是不錯的，在小朋友們面前表現(xiàn)活躍，完整地將游戲完成了，讓小朋友在游戲中獲得樂趣，達到了游戲目標。這次活動使我大受鼓勵，信心倍增，我會在之后的日子里認真做好每一次的活動任務，提高自己的能力，為小朋友們帶去更多的歡樂!
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