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有趣的餅干藝術(shù)活動優(yōu)秀教案設計與反思（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的有趣的餅干藝術(shù)活動優(yōu)秀教案設計與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的餅干藝術(shù)活動優(yōu)秀教案設計與反思 1
活動目標：
1、通過學做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。
2、復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。
活動準備：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具、各種形狀的餅干。
2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。
3、學會做餅干。
活動過程：
1、律動《餅干》歌。
“餅干，餅干圓圓，我最喜歡吃餅干”
2、教師和幼兒一起討論餅干的形狀。
師：小朋友唱得很好，你們喜歡吃餅干嗎？
幼：喜歡。
師：你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓形、長方形、正方形、橢圓形）老師逐一出示食物餅干；
我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？
幼：有
師：你們見過有花紋的餅干嗎？（小兔?花蝴蝶）老師出示餅干的圖案
師：今天我們就來學做餅干，好嗎？
幼：好
3、幼兒探索：自己做餅干
4、老師示范：請小朋友先看看老師是怎么做的。
a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；
b.把團好的.橡皮呢放在泥工板上壓扁；
c在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
5、小朋友自己來學做餅干......（放一點音樂）
師：剛才小朋友自己動手做過餅干，你學著老師的樣子再做做看看。
6、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。
7、評講幼兒作品：
師：多漂亮的餅干呀！說一說你做的餅干是什么顏色的？
幼：有紅色、綠色、藍色……
師：說一說你的餅干是什么樣的？
幼：是紅的，花的，好看嗎？老師
總結(jié)：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！
8、獎勵餅干：
你們覺得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的餅干）
活動延伸：
將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒玩。
有趣的餅干藝術(shù)活動優(yōu)秀教案設計與反思 2
活動目標：
通過學做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高動手能力。
復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。
體驗創(chuàng)作的樂趣，學習搓圓、壓扁等泥工技能。
活動準備：
橡皮泥、泥工板、各種印花工具、幾何圖形模具。
餅干實物或圖片作為參考。
活動過程：
導入：教師展示餅干實物或圖片，引導幼兒觀察餅干的形狀和花紋，激發(fā)幼兒興趣。
示范：教師示范如何用橡皮泥制作餅干，包括搓圓、壓扁、使用模具切割等步驟。
操作：幼兒自主操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒嘗試制作不同形狀和花紋的餅干。
展示與評價：幼兒展示自己的作品，教師引導幼兒互相欣賞和評價。
活動反思：
本次活動通過泥工活動的方式，讓幼兒在制作餅干的過程中體驗到了創(chuàng)作的樂趣，同時也提高了幼兒的動手能力。在示范和操作過程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但在評價環(huán)節(jié)，部分幼兒對于自己的`作品缺乏自信，需要教師在今后的活動中加強鼓勵和引導。
有趣的餅干藝術(shù)活動優(yōu)秀教案設計與反思 3
活動目標：
培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。
學習通過繪畫和手工結(jié)合的方式表達自己的想法和情感。
學習繪畫基本技巧和色彩運用。
活動準備：
素描紙、彩色鉛筆、橡皮擦等繪畫工具。
彩色紙、剪刀、膠水等手工材料。
餅干實物或圖片作為參考。
活動過程：
導入：教師展示餅干實物或圖片，引導幼兒觀察餅干的不同形狀、顏色等特點，并討論餅干的形態(tài)和顏色對他們的感覺和聯(lián)想。
繪畫：教師指導幼兒使用彩色鉛筆在素描紙上畫出自己心中的有趣餅干，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。
手工：幼兒使用彩色紙等材料，通過剪貼等方式制作餅干形狀的裝飾品或玩具。
展示與評價：幼兒展示自己的作品，并互相欣賞和評價。
活動反思：
本次活動通過繪畫與手工結(jié)合的'方式，讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗到了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在繪畫環(huán)節(jié)，幼兒能夠根據(jù)自己的想法和感受繪制出有趣的餅干，表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力。在手工環(huán)節(jié)，幼兒通過剪貼等方式制作出了餅干形狀的裝飾品或玩具，進一步鍛煉了動手能力。但在活動過程中，部分幼兒對于手工材料的運用不夠熟練，需要教師在今后的活動中加強指導和練習。
有趣的餅干藝術(shù)活動優(yōu)秀教案設計與反思 4
活動目標：
通過學做餅干，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。
學習制作餅干的基本步驟和技巧。
培養(yǎng)幼兒的分享意識和感恩心態(tài)。
活動準備：
面粉、糖、黃油、雞蛋等制作餅干的原材料。
烤箱、攪拌器、模具等烘焙工具。
托盤、紙巾等輔助材料。
活動過程：
導入：教師介紹餅干的歷史和種類，激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。
制作：教師示范制作餅干的基本步驟和技巧，包括攪拌原材料、揉面、使用模具切割等。幼兒分組操作，教師巡回指導。
烘烤：將制作好的餅干放入烤箱進行烘烤，教師引導幼兒觀察烘烤過程并注意安全。
分享：餅干烘烤完成后，教師引導幼兒分享自己的作品，并感謝其他小朋友的幫助和合作。
活動反思：
本次活動通過讓幼兒親自參與餅干的制作過程，不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力，還讓幼兒體驗到了分享的樂趣和感恩的'心態(tài)。在制作過程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和創(chuàng)造力。在分享環(huán)節(jié)，幼兒能夠主動分享自己的作品，并感謝其他小朋友的幫助和合作，體現(xiàn)了良好的分享意識和感恩心態(tài)。但在活動過程中，部分幼兒對于烤箱等烘焙工具的使用不夠熟練，需要教師在今后的活動中加強安全教育和指導。
有趣的餅干藝術(shù)活動優(yōu)秀教案設計與反思 5
活動名稱：
創(chuàng)意餅干藝術(shù)工坊
活動目標：
激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
培養(yǎng)孩子們的動手能力和團隊協(xié)作能力。
通過制作餅干，讓孩子們了解簡單的烘焙知識。
活動材料：
面粉、糖、黃油、雞蛋、食用色素、模具等烘焙材料
烤箱、攪拌器、搟面杖、切割刀等工具
工作服、手套等防護用品
活動流程：
導入環(huán)節(jié)：教師展示各種形狀和顏色的餅干圖片，激發(fā)孩子們的興趣。
講解環(huán)節(jié)：教師介紹餅干的制作步驟和注意事項，讓孩子們了解烘焙的.基本知識。
制作環(huán)節(jié)：
孩子們分組，每組領取烘焙材料和工具。
在教師的指導下，孩子們開始攪拌面團、調(diào)色、搟面和切割餅干形狀。
孩子們可以利用模具或自由發(fā)揮，創(chuàng)造出各種有趣的餅干形狀。
烘烤環(huán)節(jié)：教師將孩子們制作的餅干放入烤箱，等待烘烤完成。
展示環(huán)節(jié)：烘烤完成后，孩子們展示自己的餅干作品，并分享制作過程中的趣事。
品嘗環(huán)節(jié)：孩子們品嘗自己制作的餅干，感受成功的喜悅。
活動反思：
孩子們在制作過程中表現(xiàn)出了極高的興趣和創(chuàng)造力，許多孩子都能創(chuàng)造出獨特的餅干形狀。
通過活動，孩子們不僅了解了烘焙的基本知識，還培養(yǎng)了動手能力和團隊協(xié)作能力。
需要注意的是，在活動過程中要確保孩子們的安全，如使用烤箱時要小心燙傷，使用刀具時要小心劃傷等。
有趣的餅干藝術(shù)活動優(yōu)秀教案設計與反思 6
活動名稱：
趣味餅干DIY藝術(shù)體驗
活動目標：
激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)孩子們的耐心和細致觀察的能力。
通過親手制作餅干，讓孩子們體驗烘焙的樂趣。
活動材料：
面粉、糖、黃油、牛奶、食用色素、模具等烘焙材料
烤箱、攪拌盆、攪拌器、搟面杖、切割刀等工具
工作服、手套等防護用品
活動流程：
熱身環(huán)節(jié)：教師播放輕松愉快的背景音樂，讓孩子們放松身心。
導入環(huán)節(jié)：教師展示各種有趣的餅干圖片，引導孩子們思考如何制作這些餅干。
制作環(huán)節(jié)：
孩子們分組，每組領取烘焙材料和工具。
教師演示如何攪拌面團和調(diào)色，然后讓孩子們自己嘗試。
孩子們使用模具或自由發(fā)揮，制作出各種有趣的餅干形狀。
烘烤環(huán)節(jié)：教師將孩子們制作的'餅干放入烤箱，等待烘烤完成。
裝飾環(huán)節(jié)：烘烤完成后，孩子們可以使用果醬、巧克力醬等裝飾材料為餅干添加色彩和圖案。
展示與品嘗：孩子們展示自己的餅干作品，并品嘗自己的勞動成果。
活動反思：
孩子們在制作過程中表現(xiàn)出了極大的耐心和細致觀察的能力，許多孩子都能制作出精美的餅干作品。
通過活動，孩子們不僅體驗了烘焙的樂趣，還培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。
需要注意的是，在活動過程中要確保孩子們的安全，如使用烤箱時要小心燙傷，使用裝飾材料時要避免誤食等。
有趣的餅干藝術(shù)活動優(yōu)秀教案設計與反思 7
活動名稱：
餅干藝術(shù)創(chuàng)意大賽
活動目標：
激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)靈感。
培養(yǎng)孩子們的動手能力和團隊協(xié)作能力。
通過比賽的形式，讓孩子們在競爭中學習和成長。
活動材料：
面粉、糖、黃油、雞蛋、食用色素、模具等烘焙材料
烤箱、攪拌器、搟面杖、切割刀等工具
工作服、手套等防護用品
比賽評分表和獎品
活動流程：
開場環(huán)節(jié)：教師介紹活動背景和比賽規(guī)則，激發(fā)孩子們的比賽熱情。
制作環(huán)節(jié)：
孩子們分組，每組領取烘焙材料和工具。
孩子們在教師的.指導下開始制作餅干，每個小組需要共同商討并確定一個創(chuàng)意主題。
孩子們根據(jù)主題制作出各種有趣的餅干形狀，并注重色彩搭配和圖案設計。
烘烤環(huán)節(jié)：教師將孩子們制作的餅干放入烤箱，等待烘烤完成。
展示與評分：烘烤完成后，孩子們展示自己的餅干作品，并由教師和評委進行評分。
頒獎環(huán)節(jié)：根據(jù)評分結(jié)果，頒發(fā)獎品和證書，鼓勵孩子們的努力和創(chuàng)意。
分享環(huán)節(jié)：孩子們互相分享自己的作品和制作過程中的趣事，增進彼此之間的友誼。
活動反思：
孩子們在比賽中表現(xiàn)出了極高的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力，許多作品都富有創(chuàng)意和藝術(shù)感。
通過比賽的形式，孩子們不僅學到了烘焙知識，還培養(yǎng)了競爭意識和團隊協(xié)作能力。
需要注意的是，在活動過程中要確保比賽的公平性和安全性，如評分標準要明確、統(tǒng)一，使用烤箱和工具時要小心謹慎等。同時，也要關注孩子們的心理狀態(tài)，避免過度競爭帶來的壓力。
有趣的餅干藝術(shù)活動優(yōu)秀教案設計與反思 8
活動目標：
通過學做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高動手能力。
復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備：
每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具、幾何圖形模具。
能吃的餅干若干，供幼兒觀察和品嘗。
活動過程：
導入：
教師展示各種形狀的餅干，提問幼兒吃過哪些形狀的餅干，并引導他們觀察餅干上的花紋。
示范：
教師示范如何制作餅干：先將橡皮泥捏成圓形，放在泥工板上壓扁，再用模具切割成不同的形狀，最后用印花工具在餅干上印出花紋。
操作：
幼兒自己動手制作餅干，教師巡回指導，鼓勵幼兒使用不同的模具和印花工具，制作各種形狀和花紋的餅干。
展示與分享：
幼兒展示自己的.作品，并描述餅干的形狀、顏色和花紋。
教師和幼兒一起品嘗制作的餅干，感受成功的喜悅。
活動反思：
本次活動通過讓幼兒親手制作餅干，不僅提高了他們的動手能力，還培養(yǎng)了他們對泥工活動的興趣。
活動中，幼兒積極參與，通過觀察和模仿，掌握了制作餅干的基本技能。
教師在指導過程中，注重引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作不同形狀和花紋的餅干，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
有趣的餅干藝術(shù)活動優(yōu)秀教案設計與反思 9
活動目標：
學習繪畫基本技巧和色彩運用。
通過繪畫表達自己的想法和情感。
培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。
活動準備：
素描紙、彩色鉛筆、橡皮擦等繪畫工具。
餅干實物或圖片，供幼兒觀察和參考。
活動過程：
導入：
教師展示餅干實物或圖片，引導幼兒觀察餅干的不同形狀、顏色和花紋。
示范：
教師用彩色鉛筆在素描紙上畫一塊餅干，并引導幼兒觀察和分析繪畫的`要素，如線條、形狀、色彩等。
創(chuàng)作：
幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，使用彩色鉛筆在素描紙上繪制自己心中的有趣餅干。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，表達自己的想法和情感。
展示與評價：
幼兒展示自己的作品，并分享繪畫的經(jīng)歷和想法。
教師和幼兒一起評價作品，引導幼兒欣賞他人的作品，培養(yǎng)審美能力。
活動反思：
本次活動通過繪畫創(chuàng)作，讓幼兒在繪畫的過程中展示了對餅干的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒在觀察和分析餅干的過程中，學習了繪畫的基本技巧和色彩運用。
教師在指導過程中，注重引導幼兒表達自己的想法和情感，培養(yǎng)了他們的審美能力和批判性思維。
有趣的餅干藝術(shù)活動優(yōu)秀教案設計與反思 10
活動目標：
學習使用樹葉或餅干進行拓印創(chuàng)作。
培養(yǎng)學生的觀察力和繪畫技巧。
培養(yǎng)學生的美感和審美能力。
活動準備：
樹葉或餅干若干，供幼兒拓印。
紙張、顏料、畫筆等繪畫工具。
活動過程：
導入：
教師展示樹葉或餅干，引導幼兒觀察它們的形狀、顏色和紋理。
示范：
教師示范如何使用樹葉或餅干進行拓印創(chuàng)作：將樹葉或餅干放在紙張上，用畫筆蘸取顏料輕輕涂抹，使顏料滲透到紙張上，形成拓印效果。
操作：
幼兒自己動手進行拓印創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒嘗試不同的拓印方法和顏色搭配。
展示與評價：
幼兒展示自己的.拓印作品，并分享創(chuàng)作的過程和感受。
教師和幼兒一起評價作品，引導幼兒欣賞他人的作品，培養(yǎng)審美能力。
活動反思：
本次活動通過拓印創(chuàng)作，讓幼兒親自感受了樹葉或餅干的形狀和紋理，并用自己的方式呈現(xiàn)出來。
幼兒在拓印的過程中，學習了觀察和分析物體的形狀、顏色和紋理，提高了繪畫技巧。
教師在指導過程中，注重引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的拓印方法和顏色搭配，培養(yǎng)了他們的美感和審美能力。
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