秦兵馬俑優秀教案

          時間:2021-03-18 09:50:34 教案 我要投稿

          秦兵馬俑優秀教案

            《秦兵馬俑》》將把我們帶到那舉世無雙的珍貴歷史文物面前,讓我們飽覽它們的精美,感受秦軍雄兵百萬、戰車千乘的宏偉氣勢。

          秦兵馬俑優秀教案

            教學目標:

            1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            2、學會本課個生字8個,兩條綠線中的7個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

            3、聯系課文內容領會"兵馬俑不僅規模宏大,而且類型眾多,個性鮮明"在文中的作用。

            4、憑借課文的語言材料,感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧,激發民族自豪感。

            重點難點:抓住過渡句統領全文的結構和內容。

            課前準備:兵馬俑的資料。

            教學時間:二教時

            教學過程:

            第一教時

            一、導入新課

            秦,指的是秦代;俑,指古代殉葬的偶像;秦兵馬俑,是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰刀的偶像。

            二、自讀課文,初步感知讀準字音,勾劃新詞,理解詞意。

            思考:秦兵馬給你的印象是什么?

            三、檢查、交流:

            1、指名朗讀生字、找出新詞。

            2、意思:享譽世界:在全世界取得(權利、聲譽、威望等)。舉世無雙:全世界找不到第二個。形容極其稀有。

            南征北戰:形容轉戰南北,經歷了許多戰斗。

            所向披靡:所向:指力所到達的地方;披靡:潰敗。比喻力量所達到的地方,一切障礙全被掃除。

            昂首挺胸:抬起頭,挺起胸膛。形容斗志高,士氣旺。

            若有所思:若:好像。好像在思考著什么。

            惟妙惟肖:描寫或模仿的非常逼真。

            躍躍欲試:躍躍:急于要行動的樣子;欲:要。形容急切地想試試。

            久經沙場:形容參加過多次戰斗。

            絕無僅有:只有一個,再沒有別的。形容非常少有。

            身材魁梧:指人的身材長得高大、強壯。

            3、朗讀詞語。

            4、指名朗讀課文,說每一自然段講什么意思。

            (1)寫秦兵馬俑和它出土的地方。

            (2)寫秦兵馬俑規模宏大。

            (3)寫秦兵馬俑的類型眾多,個性鮮明。

            (4)寫將軍姿態。

            (5)寫武士姿態。

            (6)寫騎兵俑姿態。

            (7)寫車兵俑姿態。

            (8)寫弓弩 手姿態。

            (9)寫馬俑姿態。

            (10)寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。

            (11)寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概,在古今中外雕塑史上是絕無僅有的。

            5、從過渡段入手給課文分段。(將3至10節歸并在一起。引導學生用過渡段概括段意。)

            四、精讀第二段

            1、指名朗讀,課文從哪些方面來表現秦兵馬俑的規模宏大?(三個俑坑的總面積和兵馬俑的數量;一號坑的長、寬、面積和兵馬俑的數量。)

            2、這一段在說明方法上有何特點?(列舉了大量的數據,增強直面感受。)

            3、人們看到如此規模宏大的秦兵馬俑會有什么感受?(走進大廳,人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。)

            (1)這是什么句?(雙重否定句)

            (2)換一種說法。 (走進大廳,所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。)

            走進大廳,人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服?

            4、有感情地朗讀課文第二段。

            五、指導寫字

            1、老師示范。

            2、學生描紅。

            六、作業 抄寫詞語 感情朗讀課文

            第二教時

            一、復習

            1、聽寫詞語

            2、課文除了寫兵馬俑"規模宏大",還寫了什么?

            二、精讀第三段

            1、學習過渡句,領會其承上啟下的作用。(學生找出承上句與啟下句。兵馬不僅俑規模宏大,而且類型眾多,個性鮮明。)

            2、自學課文第三段完成表格。

            兵 馬 俑

            類型眾多 個性鮮明

            將軍俑 久經沙場,肩負重任

            武士俑 威武凝重

            騎兵俑 勇猛善戰

            兵車俑 分工明確,各司其職

            弓拏手 張弓搭箭,神情專注

            馬 俑 形體健壯,躍躍欲試

            3、朗讀有關語句。

            4、學習第10節引讀

            5、小結:每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。

            三、齊讀最后一段

            1、這一段寫了什么?與第一段是怎樣呼應的?劃出相互呼應的句子。

            ("舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的.珍貴歷史文物"與"這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。")

            2、找出兩句中的一對近義詞。("舉世無雙"與"絕無僅有")

            3、體會句中體現出的秦兵馬俑的珍貴歷史價值,流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。

            四、總結課文

            1、課文生動地描繪了秦兵馬俑(規模宏大)、(類型眾多)和(個性鮮明)的特點,反映了中華民族的聰明才智,表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。

            2、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。

            五、作業

            有感情地朗讀課文。

            拓展閱讀:《秦兵馬俑》課文

            秦兵馬俑在我國西安的臨潼出土,它舉世無雙,是享譽世界的珍貴歷史文物。

            兵馬俑規模宏大。已發掘的三個俑坑,總面積近20000平方米,差不多有五十個籃球場那么大,坑內有兵馬俑近八千個。在三個俑坑中,一號坑最大,東西長230米,南北寬62米,總面積有14260平方米;坑里的兵馬俑也最多,有六千多個。一號坑上面,現在已經蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進大廳,站在高處鳥瞰,坑里的兵馬俑一行行,一列列,十分整齊,排成了一個巨大的長方形軍陣,真像是秦始皇當年統率的一支南征北戰、所向披靡的大軍。

            兵馬俑不僅規模宏大,而且類型眾多,個性鮮明。

            將軍俑身材魁梧,頭戴鹖冠,身披鎧甲,手握寶劍,昂首挺胸。那神態自若的樣子,一看就知道是久經沙場,重任在肩。

            武士俑平均身高約1.8米,體格健壯,體形勻稱。它們身穿戰袍,披掛鎧甲,腳登前端向上翹起的戰靴,手持兵器,整裝待發。

            騎兵俑上身著短甲,下身著緊口褲,足登長靴,右手執韁繩,左手持弓箭,好像隨時準備上馬沖殺。

            馬俑與真馬一般大小,一匹匹形體健壯,肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子,好像一聲令下,就會撒開四蹄,騰空而起,踏上征程。

            每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳,神態各異:有的頷首低眉,若有所思,好像在考慮如何相互配合,戰勝敵手;有的目光炯炯,神態莊重,好像在暗下決心,誓為秦國統一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳,好像在聽候號角,待命出征;有的凝視遠方,好像在思念家鄉的親人……走近它們的身旁,似乎能感受到輕微的呼吸聲。

            秦兵馬俑,在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列,生動地再現了秦軍雄兵百萬、戰車千乘的宏偉氣勢,形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。

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