星球版地理七年級上冊天氣的教案

          時間:2021-04-12 15:03:48 教案 我要投稿

          星球版地理七年級上冊天氣的教案

            導語:地理,是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象,以及它們之間相互關系的學科。下面是由小編整理的關于星球版地理七年級上冊《天氣》的教案。歡迎閱讀!

          星球版地理七年級上冊天氣的教案

            星球版七年級地理上冊《4.1天氣》教案

            【課題】七年級上冊第四章第一節天氣

            【課型】新授課

            【課標要求】

            ●區分“天氣”概念,并能正確運用。

            ●識別常用的天氣符號,能看懂簡單的天氣圖。

            ●用實例說明人類活動對空氣質量的影響。

            【教學目標】

            1、知識與能力目標

            知道天氣與氣候的區別,并能在生活中正確使用這兩個術語。初步認識天氣與人類活動的關系;

            能識別常用的天氣符號,看懂簡單的天氣圖。(重點)

            2、過程與方法目標

            通過各種途徑感知身邊的天氣現象,并形成地理表象;

            初步學會根據提供的地理信息,通過比較、概括等思維過程,形成天氣與氣候的概念。

            3、情感態度價值觀目標

            通過人類活動及對空氣質量的影響及保護大氣的重要性分析,增強環境保護意識和,逐步養成關心愛護環境的行為習慣。

            【教學模式】

            目標導學

            【教學方法】

            講授法、活動教學法、小組合作法、角色扮演法

            【教具準備】

            教學課件

            【學生課前準備】

            收看中央電視臺天氣預報

            【教學反思】

            第四單元天氣與氣候是世界自然地理的重要組成部分,在教材中占有重要地位。天氣與生活是本單元的第一課,主要包括天氣與生活、看圖識天氣、讓天空更藍三部分內容。通過本節課的學習使學生了解天氣與氣候的概念及特點,如何描述天氣、常用的天氣符號,簡單分析天氣與人類活動的關系。為后面氣溫的變化與分布、降水的變化與分布、世界的氣候類型、影響天氣的'因素、人類活動與氣候的學習打下堅實的基礎。

            依據皮亞杰認知發展理論,初一學生位于認知發展具體運算階段(七至十一二歲),具備一定依賴于具體事物或形象的邏輯思維能力,是智力發展和能力培養的重要階段。學生在生活中時時刻刻都感受著天氣的變化及天氣對其生活的影響,亦在小學階段通過其他學科了解到一些天氣諺語。

            本節課我主要采用了講授法、活動教學法、角色扮演法等教學方法?紤]到地理對初一學生來說是一門新學科,根據學生的認知特點,在教學過

            程中以講授法為主,其他方法為輔。聯系實際生產、生活,設計多處角色扮演情景及活動,使學生在活動過程中體會、認識有關概念和基本原理,初步學會一些基本的技能和能力。

            本節課我運用了多媒體教學手段,設計了一個教學課件。多媒體直觀性和交互性,能幫助學生理解較為抽象的地理問題,從而更好的突出重點、突破難點,也給學生充分的學習空間,使學生真正成為學習的主體。

            依據該年齡段學生的特點及學習內容,采用小組合作學習、探究學習、角色扮演等學習方式,讓學生通過自己的思維活動和體驗獲得知識,培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力及合作交流能力。

            【板書設計】

            簡單天氣符號、衛星云圖

            天氣和氣候的概念與區別

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