兒歌教案大班

兒歌教案大班

　　不同年齡的孩子思維方式不一樣，理解能力也有差異，那么作為大班的教師，要怎么寫好一份教案呢？怎么才能教好孩子呢？本文是小編為大家收集整理的.兒歌教案大班，歡迎參考借鑒。

　　兒歌教案大班一

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

　　2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

　　2.課件-音樂《How lucky I am!（我多幸運(yùn)） 》

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入

　　猜謎語，引起幼兒興趣

　　凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）

　　二、展開

　　1.課件聲音：嘆氣

　　你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

　　2.課件-照片：金魚

　　（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

　　（引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）

　　教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　　（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

　　（引導(dǎo)幼兒說出，找個(gè)好朋友）

　　課件-照片：兩條金魚

　　我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）

　　教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　3.我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝幔?/p>

　　課件——照片：許多小金魚

　　（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

　　（2）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

　　教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　4.欣賞兒歌《小金魚》

　　現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

　　（1）教師完整朗誦一遍。

　　你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

　　一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）

　　兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）

　　許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

　　5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

　　（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）

　　三、結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am!（我多幸運(yùn)） 》表演，自然結(jié)束。

　　【附】

　　小金魚（兒歌）

　　一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

　　兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

　　許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　兒歌教案大班二

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

　　2、樂于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)角色表演的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　白米飯、炒青菜若干盤，毛竹筷一雙，螞蟻卡片或者玩具3-4個(gè)，黑板一塊。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入，產(chǎn)生興趣

　　1、寶寶們，告訴你們一個(gè)好消息。今天我們要請(qǐng)一位客人和大家一起來做游戲，猜猜它是誰？

　　（幼兒猜測(cè)一番后，配班老師走出來和螞蟻打招呼。）

　　2、螞蟻來呀來，螞蟻來呀來。我們一起來喊喊。

　　二、游戲中學(xué)習(xí)兒歌

　　1、咦，螞蟻怎么不過來啊？我們來問問它怎么了？

　　2、哦，原來螞蟻是餓了，瞧，老師給他準(zhǔn)備了什么？（拿出準(zhǔn)備好的飯菜）哇，好香啊。猜猜看是什么？

　　3、（把布揭開問，并給幼兒看）什么飯？（蛋炒飯）什么菜？（炒青菜）

　　總結(jié)：原來老師給螞蟻準(zhǔn)備了它最喜歡吃的蛋炒飯和炒青菜。

　　（螞蟻慢慢爬過來說：“好香啊，那我用什么吃啊？）

　　4、對(duì)啊，螞蟻用什么吃啊？趕緊給螞蟻想想辦法。

　　5、瞧、老師給螞蟻準(zhǔn)備了一雙筷子，用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。

　　什么筷，毛竹筷。（連續(xù)說幾遍）螞蟻給你。（螞蟻邊吃邊說：“真香，我一定要吃個(gè)飽，然后摸摸肚子說：“吃抱了。還有那么多，吃不完，怎么辦？）

　　6、“吃不完怎么辦？”寶寶們，趕緊幫忙想辦法。

　　7、對(duì)啊，吃不完搬回家。（螞蟻說：“還有那么多的飯和菜我可搬不動(dòng)”。）

　　8、來，我們一起來幫螞蟻搬。（螞蟻帶頭說：“吃不完，搬回家。哼喲哼喲搬得歡）

　　三、出示圖片，輸入完整。

　　1、老師把剛才我們逗螞蟻吃飯的游戲編成了一首兒歌你們聽…（整體輸入，并逐一出示范圖片）

　　2、我們一邊看著圖片，一邊來把兒歌讀一遍吧。（2到3遍，外加動(dòng)作）

　　3、我們一起再來逗逗螞蟻，好嗎？（交換角色）

　　四、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、大家想一想，如果我們要再請(qǐng)螞蟻來做客，還可以準(zhǔn)備些什么飯菜呢？

　　（引導(dǎo)幼兒將新的飯菜名編編新的兒歌里，大家一起念。）

　　2、我們把這個(gè)逗螞蟻的兒歌去教別的小朋友，讓他們一起來玩玩這個(gè)游戲。

　　附： 逗螞蟻

　　螞蟻來呀來，

　　快快來吃飯。

　　什么飯？蛋炒飯。

　　什么菜？炒青菜。

　　什么筷？毛竹筷。

　　吃不完，搬回家，

　　哼喲哼喲搬得歡。

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