古詩教案小班

          時間:2021-07-08 17:51:03 教案 我要投稿

          古詩教案小班

            教材簡解:

          古詩教案小班

            本次的教學活動設計是小班的古詩活動《所見》,我以故事+圖片的形式導入課堂,帶領幼兒進入這首古詩的意境中,在教學中加入了表演、歌唱等元素,讓幼兒既輕松學會了古詩,又感受到古詩帶給他們的無窮樂趣。

            目標預設:

            1.通過活動,讓幼兒熟悉、理解古詩的內容。

            2.通過看圖說話,培養幼兒的思維能力和想象能力。

            3.學會用不同的方式誦讀古詩,體驗朗誦的樂趣。

            重難點:

            1.初步理解古詩內容,體驗學習古詩的樂趣。(重點)

            2.知道古詩中“鳴蟬”的'意思。(難點)

            3.能用打節拍、做動作等方式朗誦古詩。(難點)

            活動準備:

            1.活動課件、伴奏音樂。

            2.四幅古詩配畫。

            3.相關頭飾。

            設計思路:

            《所見》這首古詩是非常具有童趣性的,而在幼兒時期,孩子們對故事有著異常濃厚的興趣,因此,我利用這首古詩中“趣”這個點,以故事和圖片的結合形式導入課堂,吸引孩子們的目光,讓幼兒在輕松有趣的氛圍中,初步的理解這首古詩的內容;之后我通過詩配畫這樣的形式,讓幼兒重溫古詩意境,我再逐步進行引導,讓他們自己說一說畫中你看到了什么,這樣既加深了他們對這首古詩的理解,也發展了他們的思維能力和想象能力,在此過程中,我還會讓他們進行一些表演,與我,與其他幼兒做一些互動,充分的感受到這首古詩帶給他們的快樂;最后,幼兒也會和我一起用打拍子、做動作等方式將這首古詩朗誦幾遍。整個教學過程,我都將以幼兒為中心,讓他們充分參與其中,體驗學習古詩的樂趣。

            教學過程:

            1.出示小樹林的圖片,以故事的形式導入古詩。

            1)師:你們聽一聽,樹林里面傳來了什么聲音?(牧童唱歌的聲音)

            幼兒進行猜測,師揭曉答案,原來是一個小牧童在唱歌。

            2)師:你們來看一看,牧童是怎么來到小樹林的呢?

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