《水中快樂的小瓶》教案與反思范本
教學(xué)意圖：
玩水是幼兒的天性，每到夏天，教師都要通過一系列活動(dòng)讓幼充分地玩水，從而引導(dǎo)幼兒感知水的基本特性。幼兒在水的活動(dòng)中對(duì)沉浮現(xiàn)象非常感興趣。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《水中快樂的小瓶》。旨在探索沉浮現(xiàn)象。讓孩子們?cè)谔剿鞒粮∽兓倪^程中，發(fā)現(xiàn)事物之間的可逆性與解決問題的多樣性，體驗(yàn)到創(chuàng)造性解決問題所帶來的探索快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)探究水的.興趣。
2、了解瓶內(nèi)石子量的多少與小瓶在水中沉浮的關(guān)系。
3、愿意在同伴面前交流自己的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
水、抹布、小玻璃瓶16個(gè)、清洗干凈的大桶8個(gè)(用以盛水)、小石子若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有玩水經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)感知并探索過水有浮力、會(huì)流動(dòng)等基本特征。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過增減小瓶里的石子來改變小瓶在水中的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解小瓶裝的石子多，就會(huì)沉，反之則浮，進(jìn)而讓幼兒理解沉、浮。
教學(xué)過程：
1、引出話題，激發(fā)探索興趣。
把小空瓶放在水中會(huì)怎樣？是浮在水面上呢，還是沉到水底？
在小瓶里裝上石子放在水中小瓶會(huì)怎樣呢？(幼兒猜測(cè)。)
2、親手操作，通過改變小瓶石子數(shù)量探索小瓶在水中的位置。
(1)實(shí)驗(yàn)規(guī)則和注意事項(xiàng)。
①小玻璃瓶易破碎，要輕拿輕放。
②將瓶蓋擰緊再放在水中。
�、坌∈拥袅艘皶r(shí)撿起來。
④兩個(gè)幼兒共用一個(gè)大桶，水灑了要用抹布擦干凈。
(2)親自動(dòng)手操作。
①將小空瓶放入水中，發(fā)現(xiàn)小空瓶是浮在水面上的，從而驗(yàn)證了自己事先的猜想。
②探索如何將浮在水面上的小空瓶沉到水底。
在小瓶里裝些石子會(huì)怎樣呢？
幼兒：可能還在水面上。
幼兒：不一定，有可能會(huì)沉下去。
意見不一樣怎么知道哪種方法正確呢？
幼兒：試一試，看看怎么才能讓浮在水面上的小瓶沉下去？
幼兒在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中神情都非常專注，教師引導(dǎo)幼兒說說為什么在小瓶里裝了石子還漂在水面上。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)、嘗試，最終每名幼兒獲得了成功體驗(yàn)，都能在小瓶里裝入足夠的石子使小瓶沉入水底。
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