小班幼兒活動教案設計

          時間:2021-06-09 15:09:24 教案 我要投稿

          小班幼兒活動教案設計

            活動目標

          小班幼兒活動教案設計

            1.提高幼兒玩圈的興趣,激發幼兒玩圈活動中的創造性。

            2.學習與同伴商量合作玩的方法。

            重點與難點

            中班上學期的幼兒,在各種有趣的體育活動場景吸引下,在教師生動形象的語言刺激下,對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中,如何與同伴商量、合作,學會一起玩,玩得高興,這是一個新的問題。

            活動準備

            1.觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動的興趣。

            數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。

            錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

            設計思路

            1.如何在體育活動中與同伴商量著合作玩,并體驗到一起玩的快樂,對中班上學期的幼兒來說確實是一個難題。教師在組織活動時,既要創設一定的機會,讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩,又要及時觀察幼兒的動態,若發現幼兒間有爭執時,要及時幫助他們一起尋找解決問題的辦法。

            2.體育活動如果每次都是模仿教師的動作,那么幼兒就成了一個機械完成任務的執行者,他的思維創造性就容易受到影響。在玩圈活動中鼓勵幼兒親自嘗試,提出多種玩圈方法,并進行互相交流,目的旨在培養幼兒的創造性和自信心,使其學習潛能得到最大程度的發揮。

            活動流程

            扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體。

            1.扮演角色,活動身體

            (1)幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈準備,綠燈開的.口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。

            (2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

            2.提供材料,自由探索。

            (1)教師提示:“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

            (2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

            (3)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

            玩圈方法簡介如下:

            a.滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

            b.跳圈:在圈里跳進跳出。

            c.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。

            d.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

            e.轉圈:幼兒用手轉圈,使其原地旋轉。

            f.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側向移動雙腳,使圈向前滾動。

            g.套圈:從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

            (4)幼兒帶著同伴的啟發,繼續探索練習。

            3.難度練習,重點指導

            (1)幼兒自由結伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進行跳圈活動:單腳或雙腳連續跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導:如何與同伴商量合作玩的方法。

            (2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

            活動結束

            放松身體,幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。

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