小班教案設計之兒歌

時間：2024-11-28 09:46:31 飛宇教案我要投稿

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小班教案設計之兒歌（通用13篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班教案設計之兒歌，希望對大家有所幫助。

小班教案設計之兒歌（通用13篇）

　　小班教案設計之兒歌 1

　　活動目標：

　　1、學會有表情地朗誦兒歌，感受詩歌中描寫的意境。

　　2、了解月亮從初一到十五的變化。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　1、六張月亮圓缺不同的圖片。

　　2、課前請幼兒對月亮進行觀察。

　　活動過程：

　　一、謎語導入課題。有時落在山腰，又是掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時想把鐮刀。（謎底；月亮）

　　二、談話活動；“你知道的月亮”。

　　1、調動幼兒已有經驗，結合自己的觀察記錄，說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。

　　教師；

　　（1）你在哪里見過月亮？

　　（2）你見到的月亮是什么樣的？

　　（3）將月亮進行分類，按月量的變化進行排序。

　　三、欣賞兒歌《看月亮》。

　　1、教師有感情的朗誦兒歌。

　　2、談話：兒歌里的月亮是什么樣的？你從哪里聽出來的？

　　把你的發現和感受跟周圍的`同伴說一說。

　　四、學習兒歌《看月亮》。

　　1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

　　2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌，充分想象有月亮的夜晚。

　　4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優美的語言描述兒歌中的內容。

　　兒歌：

　　初一一根線，

　　初二看得見，

　　初三初四像眉毛，

　　十五十六圓又圓。

　　活動反思：

　　幼兒有好動的特點，如果兩手空空地上課，一定會索然無味。因此我結合本課的特點，自制了月相圖，能活動的板條，漂亮的課題，圓圓的月亮形的字卡，小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺，吸引了幼兒的注意力。

　　為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點，我還設計了可以變化的小月亮，讓每一個幼兒都動手來變一變，加深對兒歌的理解，也帶動了幼兒參與課堂的積極性。

　　小班教案設計之兒歌 2

　　活動目標：

　　1、練習向指定方向跑，增強奔跑的協調性。

　　2、養成良好的衛生行為習慣，增強環保意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　重點：能向指定方向跑；

　　難點：提高奔跑動作的協調性。

　　活動準備：

　　1、用大紙箱制作的垃圾箱3個；分放在場地的一端的3個點。

　　2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。

　　3、用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐。

　　活動過程：

　　1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。

　　A、我們一起來學學小動物們走路吧！（學烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）

　　B、游戲《垃圾桶》

　　a、念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。

　　b、游戲規則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了）

　　2、組織游戲《環保小衛士》

　　①引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。

　　我們幼兒園來了一位垃圾小姐，瞧，她來了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的活動場地都弄臟了，這可怎么辦？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）

　　②集體游戲。

　　追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進附近的垃圾桶。（垃圾小姐不斷變換奔跑的'速度與方位，引導幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠）游戲2遍。

　　③清理垃圾小姐身上的垃圾。

　　垃圾小姐身上也很臟，怎么辦？（引導幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈，夠不到的地方可以跳一跳）

　　最后將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。

　　3、放松活動

　　垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧！（在漂亮小姐的帶領下做做放松動作）

　　活動反思：

　　環節的適當調整使游戲情節溶入活動始末，良好的游戲情境創設，準確、有效的活動目標，使幼兒的持續情緒得以激發與維持。

　　活動在第二環節引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環境變臟了”為切入口，引導幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施，結合第一次游戲中發現存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向高潮。此活動通過有針對性地活動內容幫助幼兒練習奔跑的協調能力，體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。

　　小班教案設計之兒歌 3

　　活動目標：

　　1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內容，并正確講述各種色彩的名稱。

　　2、根據幼兒兒歌的兩段體的結構特征，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。

　　3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動過程：

　　一、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內容。

　　2、教師拿出一支粉紅色的油畫棒：這是什么顏色？“粉紅色，畫一畫”，請你們看一看我畫的是什么？

　　3、教師相應貼出長滿桃花的桃樹的圖片。

　　4、出示桔紅色筆，采用同樣的方法，邊演示太陽，邊念兒歌，同上方法，表現兒歌的第三、四、五段。

　　二、在出示一支支油畫棒的時候，引導幼兒認一認，說一說油畫棒的名稱

　　1、教師完整地朗誦兒歌，啟發幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

　　2、帶領幼兒重點幫助正確講述油畫棒色彩的名稱。

　　3、引導幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念第一句，幼兒念第二句；然后交換念兒歌。

　　三、引導幼兒仿編兒歌

　　1、教師：我們每個人都有許多彩色筆，你想用什么顏色的.彩色筆畫什么？

　　2、幼兒創編兒歌。

　　活動延伸：

　　幼兒操作活動啟發幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，并與同伴交流。

　　活動反思：

　　但是詩歌本身存在一定的問題，即句式不夠工整，不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今后可以考慮將詩句的句式稍作改動，以取得更好的教學效果。

　　小班教案設計之兒歌 4

　　活動目標：

　　1、在情境中激發幼兒對短小兒歌的喜愛。

　　2、使幼兒對“紅、黑”等字寶寶產生關注。

　　活動準備：

　　各色手指帽，兒歌字卡，紅黑帽形色塊紙蓋住兒歌中的“紅”和“黑”，唱歌、跳舞的簡單畫圖

　　活動過程：

　　1、談話導入，引起興趣

　　教師伸出畫好臉譜的兩個大拇指，戴上紅帽和黑帽，讓幼兒知道一個是紅，一個是黑。

　　2、學習兒歌中的字和句

　　（一）出示“唱歌”圖，學習紅和黑在一起唱歌的'句子：紅黑紅黑紅紅黑。

　　（二）出示“跳舞”圖，學習紅和黑在一起跳舞的句子：黑紅黑紅黑黑紅。

　　（三）欣賞整首兒歌，結合色塊紙，在兒歌中找到哪個字寶寶是紅，哪個字寶寶是黑。

　　3、創編兒歌

　　大拇娃娃戴上紅帽是紅，戴上黑帽是黑，那戴上藍帽子、黃帽子是誰了呀？它們在一起起唱的歌、跳的舞又是怎么樣的呢？啟發幼兒創編兒歌。

　　附兒歌內容

　　你是紅，我是黑，我們一起來唱歌，紅黑紅黑紅紅黑；

　　你是黑，我是紅，我們一起來跳舞，黑紅黑紅黑黑紅。

　　小班教案設計之兒歌 5

　　教學目標：

　　引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學說常見的禮貌用語，

　　能大膽地跟讀兒歌。

　　教學準備：

　　（認知準備）初步知曉小小手的用處

　　（材料準備）圖片

　　活動重點：

　　能大膽地跟讀兒歌

　　活動難點：

　　在日常生活中會正確地使用禮貌用語。

　　教學過程：

　　一、看看說說：

　　1、游戲—小手哪里去了

　　2、你們的小手有什么本領（會干什么事？）

　　二、兒歌：小小手

　　1、示范兒歌

　　提問：兒歌李的小手有什么本領？

　　2、利用圖片再次示范

　　提問：我們仔細聽聽、看看小手還會做什么？

　　什么時候需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”？

　　為什么我們之間要說這些話？說這些話的時候你的心情怎樣？

　　3、學念兒歌

　　邊動作邊跟念

　　集體進行兒歌表演

　　小結：原來，平時和小朋友一起，可以用小手表示很多的`意思，讓朋友更喜歡你。

　　三、延伸部分：

　　小手還能干什么？小手還有些什么本領？怎樣保護你的小手？

　　附兒歌：小小手

　　我有一雙小小手，拉來許多好朋友，

　　“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

　　“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手

　　小班教案設計之兒歌 6

　　活動目標：

　　1、欣賞、學習詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌的韻律、節奏美。

　　2、嘗試用身體動作表現詩歌內容。

　　3、知道寶寶有一雙能干的小手，要自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　詩歌內容的圖譜，圓舞板

　　活動過程：

　　一、歌曲導入，激發興趣。

　　師：寶寶們，來，伸出小手，我們一起唱一唱《小小手》。

　　鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

　　二、重點前置，學習詩歌中小手的動作。

　　1、提問：寶寶都有一雙能干的小手，你的'小手會做什么？

　　2、根據圖片、動作的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動作。（圖片按兒歌內容排列）

　　穿衣服、扣紐扣（圖片提示）

　　刷牙洗臉又梳頭（先動作提示再出示圖片）

　　做早操、拍皮球、畫畫（圖片提示）

　　3、跟著老師看著圖片有節奏的朗誦該段詩歌。

　　三、完整欣賞、學習詩歌。

　　1、教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵幼兒跟讀。

　　2、師幼接龍朗誦詩歌兩遍，第二遍師幼互換角色。

　　3、教師用圓舞板為幼兒打節奏，幼兒集體朗誦詩歌。

　　4、幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演。

　　小班教案設計之兒歌 7

　　活動目標：

　　1、初步學習用肥皂洗手的方法。

　　2、知道要養成個人衛生好習慣。

　　活動準備：

　　小毛巾若干、小肥皂若干、蘋果頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、老師出示蘋果頭飾，引出兒歌：我是一個蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

　　二、幼兒觀察自己的小手臟不臟。寶寶想不想和蘋果做朋友，讓蘋果看看寶寶的小手臟不臟。要是小手臟的話，蘋果可不愿意讓你們碰哦!

　　三、學習六步洗手法：

　　1、在老師帶領下幼兒嘗試學習：

　　第一步：掌心相對，手指并攏相互摩擦(手心搓搓)

　　第二步：手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行;(手背搓搓)

　　第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦;(手指中間搓搓)

　　第四步：一手握另一手拇指旋轉搓擦，交換進行;(拇指搓搓)

　　第五步：彎曲各手指關節，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行; (指尖搓搓)第六步：搓洗手腕，交換進行。(手腕搓搓)

　　2、師幼互動做動作，幼兒鞏固邊念兒歌邊做動作。

　　四、寶寶自己洗手。師幼來到衛生間，幼兒分批進行洗手活動，提醒幼兒要節約用水，手打濕后涂抹肥皂再邊念兒歌邊洗手，洗完手后用毛巾擦干。

　　五、小結：蘋果很喜歡小手干凈的小朋友，讓我們一起來碰一碰吧!

　　活動延伸：

　　本次活動能根據幼兒年齡特征以蘋果引出過度，結合科學的.洗手方法，用以兒歌的形式進行教學，幼兒參與性強，自主性得以體現，且活動緊密地圍繞目標，完成較好!

　　小班教案設計之兒歌 8

　　活動目標：

　　1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

　　2、在游戲中學習短句"媽媽"

　　3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

　　物質準備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

　　活動過程：

　　一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習興趣。

　　1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）

　　2、提問引出課題"想媽媽"。

　　寶寶們！（誒——），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

　　二、理解兒歌（出示圖片一）

　　1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）

　　你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）

　　這里有誰呀？（媽媽）

　　哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；

　　我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）

　　我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的`動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）

　　2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶……；"打電話"）

　　（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當電話機了？（積木）

　　喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2—3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

　　三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……

　　1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧！（幼兒放電話機）

　　2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）

　　3、完整朗誦兒歌：

　　寶寶們——誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

　　提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。

　　四、創編：

　　寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機，活動結束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）

　　小班教案設計之兒歌 9

　　活動目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌

　　2、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　　3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣

　　活動準備：

　　物質準備：鞭炮以及娶親的PPT；老貓頭飾一個，單響筒1個。

　　空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

　　知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備

　　活動過程：

　　一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲

　　1、（看幻燈片）教師：你們看，蔡老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音啊？

　　2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　　教師：

　　①恩，小朋友說鞭炮是發出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學一學！

　　②還有什么聲音？鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）

　　③我們一起來放鞭炮吧！看誰的鞭炮最大聲。"劈里啪啦、劈里啪啦" "嘣~叭"

　　二、引導幼兒回憶娶親場景

　　教師出示（戴著大紅花）

　　教師：

　　①這個鞭炮放的真大聲！小聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？娶親就是娶老婆，小今天要結婚啦！

　　你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

　　三、學習兒歌《娶親》

　　A、學習兒歌前半部分

　　1、教師：今天，這只小娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示娶親的圖片）都有什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）

　　2、教師：蔡老師把娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲單響筒邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）

　　3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

　　4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

　　5、幼兒配合動作念兒歌

　　教師：娶親真好玩！現在請你們當小，一起去娶親！

　　B、學習兒歌后半部分

　　1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

　　恩，這是一只老貓，今天可是娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

　　2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

　　3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給賀喜，然后把全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

　　C、練習朗誦完整兒歌

　　1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

　　教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

　　教師：小說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

　　2、分角色念兒歌

　　①教師：現在，老師來念"八只抬花轎呀"，你們念"抬花轎"（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！

　　師："八只抬花轎呀"幼："抬花轎"師："四只來吹號呀"幼："來吹號"

　　師："兩只放鞭炮呀"幼："放鞭炮"師幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　　師："老貓聽了說恭喜呀"幼："說恭喜！"師："一口一個全吃掉呀"幼："全吃掉！"

　　②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的`樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只預備起！

　　四、游戲《貓捉》

　　教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小，等會兒我要選幾只小跟著我去娶親，小聽好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到"一口一個全吃掉呀全吃掉"，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

　　2、教師：被媽媽請到的小排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請苗老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）

　　3、配班老師根據小都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為"一個也抓不到呀抓不到！"并表現失落表情。

　　4、師幼共同游戲2—3遍

　　附：兒歌《娶親》

　　八只抬花轎呀抬花轎，四只來吹號呀來吹號，兩只放鞭炮呀放鞭炮，

　　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老貓聽了還賀喜，"恭喜！恭喜！"一口一個全吃掉呀全吃掉！

　　活動反思：

　　這首兒歌節奏明顯，易理解，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學習。貓和又是幼兒非常喜歡的動物形象，我就幼兒的生活經驗（最近結婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的經驗），設計了這樣一個語言活動。

　　小班教案設計之兒歌 10

　　活動名稱：

　　詩歌：搖籃（中班）

　　活動目標：

　　理解兒歌內容，體驗兒歌語言美和意境美。

　　嘗試根據兒歌句式仿編兒歌。

　　活動準備：

　　PPT、貼絨教具

　　活動過程：

　　1.教師出示圖片“搖籃”，提問：“這是什么？做什么用的？”

　　小結：這是搖籃，人們用它來哄小寶寶睡覺。

　　2.教師：“我也可以用自己的手變一個搖籃，請你看一看。我可以用這個搖籃哄我的小寶寶睡覺。”教師引導幼兒雙手圈起，做搖籃的樣子，并且假裝哄小寶寶睡覺。“你也來當一回媽媽，哄你的`小寶寶睡覺吧。”

　　提問：“剛才媽媽的手變成了什么？搖著誰？”引出句式：“媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶。”

　　3.理解兒歌結構

　　教師依次出示星星、小魚、花朵圖片，提問：“星星、小魚和小花也想有自己的搖籃，老師這里有幾幅圖，請你來幫它們找找自己的搖籃吧。”

　　幼兒操作貼絨教具，教師個別指導，在幼兒操作過程中，請幼兒說說：“xx是搖籃，搖著xxx。”

　　4.完整感受兒歌

　　教師出示天空，大海，花園的圖片，請幼兒將自己手中的星星、小魚、小花分別貼在三張背景上，請個別幼兒按照句式說一說：“xx是搖籃，搖著xxx。”之后再集體說。

　　教師朗誦兒歌，幼兒完整感受兒歌內容。

　　5.嘗試創編：

　　教師：“我這里還有一些圖片，請你們找一找，誰是小寶寶，誰是搖籃，把它們也編成好聽的詩歌。”

　　幼兒拿著創編圖片找一找，說一說。

　　小班教案設計之兒歌 11

　　一、活動目標

　　1、理解詩歌內容，有感情地朗讀詩歌。

　　2、感受詩歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。

　　二、活動準備

　　1、圖片：藍天、月亮、星星、云朵、河流

　　2、經驗準備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍天特別引導幼兒觀察了解"銀河"，感受藍天的神奇，引發幼兒產生聯想。

　　三、指導要點

　　1、活動重難點：理解詩歌內容，學會有感情地朗讀整首詩歌。

　　2、指導要點：通過圖文、視聽結合的方式讓幼兒理解詩歌內容；并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學朗讀整首詩歌。

　　四、活動過程

　　1、導入引題教師：你們知道藍天里都有些什么嗎？（調動幼兒已有經驗進行講述

　　2、欣賞理解詩歌

　　（1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內容。

　　提問：弟弟問藍天，都問了誰？（啟發幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應的圖片）

　　（2）結合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進一步理解詩歌內容。

　　提問：弟弟對月亮說了什么？（引導幼兒用詩歌里的句子來說）以同樣的方法提問"弟弟對星星（云朵、銀河）說了什么？并學習相應的形容詞"閃閃、輕輕、長長"

　　（3）結合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。

　　提問：為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"？

　　3、朗讀詩歌

　　（1）跟讀2—3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）

　　（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應部分。引導幼兒有感情的朗讀。）

　　4、討論

　　（1）藍天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導幼兒通過對藍天產生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。）

　　（2）你們會問藍天什么問題呢？

　　（3）你喜歡詩歌里的小弟弟嗎？為什么？

　　教師：藍天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書里獲得很多很多的知識。

　　五、評價要素

　　是否理解詩歌內容并有感情地朗讀詩歌。

　　六、活動建議

　　1、可以采用多媒體的方式，引導幼兒欣賞生動形象的.詩歌畫面，感知理解詩歌內容。

　　2、在日常活動中，鼓勵幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。

　　3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。

　　附兒歌：

　　弟弟問藍天夜晚窗臺前弟弟問藍天：

　　高高的月亮，你離咱有多遠？

　　輕輕的云朵，你會不會變雨點？

　　閃閃的星星，你為啥數不完？

　　長長的銀河，你有沒有大輪船？

　　月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書里面。

　　小班教案設計之兒歌 12

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

　　2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　活動準備：

　　創設去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　活動過程：

　　一、創設情境，談話導入

　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？

　　2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的'情境。

　　二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生

　　1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

　　2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

　　3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

　　三、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

　　1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

　　A、游泳時的安全很重要，不能單獨一人去游泳。

　　B、防止眼疾與眼痛

　　我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學物質的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時最好戴上護眼罩，每次游泳后應用清水洗頭、洗臉；如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

　　C、防止身體緊張抽筋

　　如果是剛開始學游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因為在饑餓時容易出現低血糖。在低血糖或疲勞狀態下遇到冷水的刺激，就容易發生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直；小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達到29攝氏度，26—29攝氏度這個溫度最適宜游泳。

　　D、此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時間不能長。

　　E、防止耳朵進水

　　對于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿進行單足跳；手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會被吸出。回家后請家長拿消毒棉花簽送人耳道內輕輕將水吸出。

　　四、學唱兒歌

　　1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

　　2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

　　附：兒歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。

　　多喝水，慎飲食，出外活動要當心。

　　健康安全要牢記，養成生活好習慣。

　　活動反思：

　　隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態化。