《奶奶的白發》課文教案

          時間:2021-06-11 14:00:45 教案 我要投稿

          《奶奶的白發》課文教案

            奶奶的白發

          《奶奶的白發》課文教案

            一、練習鞏固

            擴詞。

            讓( )( )( )

            抬( )( )( )

            說說下面字的筆順。

            半 怎

            讓 跟

            (設計意圖:通過各種練習的形式,使學生牢固地掌握本課學習的生字和偏旁,學生獨立完練習。)

            二、再讀課文

            1.自由讀全文。

            2.說說課文哪些地方最讓你感動,把句子讀出來談談你的體會。

            3.組織全班的朗讀比賽。學生可以自由組合進行分角色朗讀。

            4.讀完這篇課文,你們有什么收獲?

            學生交流學習收獲。

            (設計意圖:通過談體會加深閱讀的感受,進一步理解課文內容。)

            板書設計:

            奶奶的白發(操心)

            雪白雪白 一半……一半……(愛)

            不再讓奶奶操心

            教學反思:

            對于這樣一篇以“親情”為基調的,我把重點放在讓學生練習實際體會長輩對自己無私的愛。讓很多學生說一說平時在家爺爺奶奶、外公外婆為自己做的事情,讓學生從這些點點滴滴得小事中感受到長輩對自己不求回報的愛。同時引出練習里的“情深似海”、“恩重如山”兩個成語,讓學生看著字面意思想一想成語的含義,孩子們都能說得出來。

            我問學生:除了奶奶,在我們每天的生活中,還有很多人在關愛著我們,時時為我們操心,你能感受得到嗎?

            雖然是一年級的小朋友,但他們的回答遠遠超乎我的想象:

            生1:我媽媽整天為我操心,因為我的'字寫得不好,媽媽每天都要耐心地把我作業本上寫得不好的字擦掉,讓我重寫,經常會陪我很長時間。

            生2:我在學校生病不舒服的時候,爸爸不管在哪里,只要一接到我的電話,總是很快地趕到學校,接我去看病。

            生3:我的爺爺很關心我,爺爺年紀大了,身體又不好,但是每天都來接我放學。

            生4:我媽媽很為我操心,因為我成績不好,媽媽把工作辭了,一心來照顧我,輔導我的學習。

            生5:我們只要雙休日到爺爺奶奶家,他們一定會做很多好吃的來招待我們。

            ……

            孩子們人小心不小,他們用自己靈動的心去紀錄下生活中感動他們的點點滴滴,也許他們說的,現在還做不到,還會繼續讓很多人為他們操心,但只要保持一顆感恩的心,去對待生活,他們也會讓周圍的人像課文中的奶奶一樣,“操心并快樂著。

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