珍珠鳥課文教案

          時(shí)間:2021-06-11 15:30:59 教案 我要投稿

          珍珠鳥課文教案模板

            珍珠鳥

            大家好,我是青島四中的王婧。

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            (一)、同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《》這篇文章。可是,老師還想替向大家了解一下:同學(xué)們有認(rèn)識(shí)的嗎?(看屏幕)綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們很重要啊!

            (二)、同學(xué)們,還記得我們課文的內(nèi)容嗎?下面就我們一起來回顧一下。

            請(qǐng)同學(xué)們帶著這三道問題再跳讀課文,回顧課文內(nèi)容。(看屏幕)

            (1)、我為做了哪些事?

            (2)、鳥兒對(duì)我有什么反應(yīng)?

            (3)、我從和鳥兒的相處中,感悟到什么?

            不知道通過這三道問題,老師能有幸和哪三位同學(xué)先結(jié)識(shí)。

            (三)、對(duì)這篇文章我們又加深了印象,那同學(xué)們喜歡這篇文章嗎?大家一起來說說看。(看屏幕)(老師也很喜歡這篇小散文。以前只讀過馮驥才的傷痕小說《鋪花的歧路》,小說中多了一份歷史的沉痛感。而這篇細(xì)膩的散文,卻讓人有一種親切溫馨的感覺,仿佛每一字每一句都能讀出作者的.真情。就連結(jié)尾都是那樣的有哲理味,“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。”)

            (四)、 (看屏幕)這節(jié)課就我們一起來重點(diǎn)品味文章真情的語(yǔ)言,追求至誠(chéng)的信賴。

            A、這篇文章語(yǔ)言好,好在哪?

            (1)、以四人小組為單位,相互傾聽,朗讀自己最喜歡的語(yǔ)段,并評(píng)價(jià)賞析。

            注意老師提出的朗讀要求。

            (2)、請(qǐng)小組代表發(fā)言。

            (能否給賞析的段落加個(gè)小標(biāo)題?《營(yíng)造綠色的環(huán)境》、《富有靈性的嬌嫩的可愛的鳥兒》、《人鳥相親,情誼濃濃》。 哪些詞語(yǔ)你認(rèn)為用的好?

            我們一起來做個(gè)小游戲,請(qǐng)兩位同學(xué)為大家表演一下這段中小鳥的動(dòng)作,老師來朗讀。)

            (3)、剛才表演的這個(gè)小片段中,小鳥是主動(dòng)來親近“我”,小鳥為什么會(huì)主動(dòng)來親近我呢,小鳥為什么喜歡和我一起玩呢?(作者通過超脫私欲的愛心,為營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由的空間,也因此贏得了它的信賴。

            聯(lián)想與想象:

            我們一起來想象一下,當(dāng)小玩得正高興時(shí),大鳥卻叫他回家,他們之間會(huì)有一段怎樣的對(duì)話呢?(看屏幕)大鳥會(huì)說什么?小鳥又如何回答?

            B、信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。如果我們要在人與人之間,人與自然之間創(chuàng)造一種信賴的境界,又該做些什么呢?讓我們一起來探究一下。

            (看屏幕)選擇任意一個(gè)具體的話題,聯(lián)系具體生活實(shí)際,談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

            (四)、這節(jié)課,我們一起再次品味了《》真情的語(yǔ)言,并一起探討了如何去建立一種信賴的關(guān)系,在細(xì)膩的情感與人生的真理中巡游了一番。

            最后,老師要給大家布置一個(gè)終身的作業(yè) :希望大家在今后的生活中,用真誠(chéng)的心鑄造一片蔚藍(lán)的天。

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