課文教案:信教學設計

          時間:2021-06-11 17:57:44 教案 我要投稿

          課文教案:信教學設計

            教學目標:

          課文教案:信教學設計

            1.認識生字1個。

            2.積累主謂結構的詞語4個。

            3.有感情地朗讀課文。背誦課文。

            4.默讀課文,邊讀邊思考,體會句子含義。

            5.了解書信是人與人之間交流感情的工具。

            教學重點、難點:

            1.學習默讀課文,基本做到不出聲,不動唇,邊默讀邊思考。

            2.初步感悟詩歌最后讓自己的心和別人的心,貼得緊緊、緊緊的含義。

            教學過程:

            一、導入:

            1.出示實物:一封信。

            2.看到這封信,你會想到些什么?

            3.交流,質疑。

            4.小結:這是過節時一位遠方的朋友寄給我的問候,雖然我們很久都沒有見面,但是看到他的信,我仿佛覺得他就在我的身邊,感謝這些信,使我們靠得那么近。

            5.出示課題。

            二、整體感知:

            1.自己讀讀這首詩歌,你知道了什么,又感受到了什么?

            2.同桌交流。

            三、學習詩歌:

            1.再讀一讀這首詩,默默地想一想,把句子說完整,你可以選書上的'內容,也可以說自己想到的:

            我想替()給()寫信,告訴他()。

            2.和你的好朋友說一說。

            3.集體交流,教師評價。

            4.如果你是剛學會寫信,你的心情會是怎樣的,如果對方收到了你的信,他又會怎么想呢?

            5.交流。

            6.小結:從大家的交流中,老師感受到了那一份份友情,親情,這些真情是彌足珍貴的,讓我們滿懷深情讀一讀1――5節。

            7.指導朗讀1――5節:自讀,指名讀,賽讀,小組度,齊讀。

            8.默讀最后一節,注意做到不出聲,不動唇,邊默讀邊思考:你有什么感受?

            9.交流,小結:雖然現代化的聯系方式有許許多多,電話,郵件,上網聊天,但寫信依然收到很多人的青睞,它溝通了人與人之間的心靈,交流了人與人之間的情感,架起了人與人之間感情的橋梁,正因為它有這樣一份濃濃的情意,所以一直保持著它的魅力。

            10.用喜歡的方式完整朗讀課文。

            11.學習生字雛,記字形,找朋友。

            四、小試身手,進入詞句活動室。

            1.出示:風(平)浪(靜)

            2.嘗試提問:風怎么樣,浪怎么樣

            3.獨立完成練習

            4.同桌交流,集體交流。

            五、實話實說,來到語言直播廳。

            1.選擇你喜歡的話題,寫幾句小詩。(做游戲,打電話)

            2.交流。

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