漢語(yǔ)拼音5gkh(第一課時(shí))教案

          時(shí)間:2022-09-24 20:31:47 教案 我要投稿
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            教學(xué)目標(biāo)

          漢語(yǔ)拼音5gkh(第一課時(shí))教案

            1毖Щ醙、k、h3個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

            2倍磷糶、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。

            3背醪槳鹽杖拼連讀的拼音方法。

            4筆煜5個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。

            教材分析

            本課包括五部分內(nèi)容。

            第一部分是三個(gè)聲母g、k、h,配有一幅圖。圖上一只和平鴿銜著彎曲的橄欖枝飛來,鴿子的"鴿"提示g的音,橄欖枝的外形提示g的形。湖邊有水草和小蝌蚪,蝌蚪的"蝌"提示k的音,小蝌蚪和水草構(gòu)成的外形提示k的形。兩個(gè)小孩坐在靠背椅上喝飲料,"喝"提示h的音,椅子側(cè)面的外形提示h的形。

            第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習(xí)。

            第三部分是g、k、h的書寫格式和筆畫筆順。

            第四部分是三拼音,包括兩項(xiàng)內(nèi)容:一是以音節(jié)guā為例,借助圖畫教學(xué)三拼音的方法;二是三拼音的練習(xí)。

            第五部分是認(rèn)字,配有圖畫和一首兒歌。畫面上一個(gè)小哥哥在湖邊畫荷花,弟弟拉著媽媽在一邊看。

            教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

            g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。

            教學(xué)預(yù)備

            1迸浜涎習(xí)g、k、h發(fā)音的錄音帶;g、k、h的字母卡片;畫有四線格的小黑板。

            2北究蔚納字、生詞卡片。

            課時(shí)安排

            2課時(shí)。

            教學(xué)過程

            第一課時(shí)

            (一)復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母

            (二)學(xué)習(xí)聲母g

            1笨賜跡.教學(xué)聲母g.

            (1)指導(dǎo)看圖。提問:圖上畫的什么?誰能給小朋友講一講鴿子。

            (2)出示聲母g.誰熟悉?請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音,讓學(xué)生模擬、感悟,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。(教師 指導(dǎo)把鴿子的"鴿"讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn),就是g音。可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。)

            (3)指名試讀

            2毖生練習(xí)發(fā)音,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

            3崩用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)g的形。還可以用"9字帶鉤就是g"來記憶g的形。

            小結(jié):圖上的"鴿"標(biāo)音,用彎曲的樹枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形。

            4、教順口溜:9字彎鉤g、g、g.

            比較讀g—e、g,讓學(xué)生進(jìn)行感知比較,進(jìn)一步把握g的發(fā)音要領(lǐng)。

            (三)練習(xí)拼音

            1備聰捌匆舴椒ā

            2比醚生試著拼讀:g—a、g—e、g—u.

            3敝該拼讀音節(jié)。

            4、范寫g,學(xué)生書空練寫。

            (四)學(xué)習(xí)聲母k.

            1、出示圖畫。老師領(lǐng)唱:小小蝌蚪水里游,黑身子,長(zhǎng)尾巴,變成青蛙叫呱呱。

            邊說邊板書k,你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生:"k"讀"蝌"音要輕、短。

            2、指名試讀。

            3、領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

            4、告訴學(xué)生:k的發(fā)音部位與g同,但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k.

            5、"開火車"讀k.

            6、比較k—e,k的讀音。

            7、提問:你怎樣記住k的形。

            教順口溜:蝌蚪叮草k、k、k.或一挺機(jī)槍k、k、k.

            8、范寫k,學(xué)生書空練寫。

            9、讓學(xué)生試著拼讀:k—a、k—e、k—u.

            (五)教學(xué)聲母h.觀察圖畫,說明圖意。

            1、試讀h音。

            2、示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。

            3、比較讀k—he、說一說它們的不同。(k是聲母,讀音輕、短,he是音節(jié),聲音響亮。)

            4、比較讀k、h,讓學(xué)生體會(huì)氣流的強(qiáng)弱。

            用手掌對(duì)著嘴試驗(yàn)氣流強(qiáng)弱:發(fā)g時(shí)感覺不到氣流沖出;發(fā)k時(shí)有氣流沖出;發(fā)h時(shí)雖有氣流沖出,但氣流比發(fā)k時(shí)的氣流弱。

            要充分發(fā)揮圖的表音表形作用,讓學(xué)生讀音記形。注重區(qū)別形近字母

            5、教順口溜:小椅子h、h、h.

            6、范寫h,學(xué)生書空練寫。

            7、讓學(xué)生試著拼讀:h—a、h—e、h—u.

            (六)指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫g、k、h

            講清g、k、h的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置。筆畫名稱:""叫豎左彎;""叫左斜右斜。

            (七)總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。

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