沙漠里的船教案設計
第一課時
一、 教學要求：
1、 學會本課9個生字及新詞，掌握兩個多音字“卷（juan）”“旋（xuan）”認讀5個字，語文教案－沙漠里的船。
2、 初步了解課文內容，提出不懂問題。
3、 朗讀課文。
二、 教學重點：
學會本課9個生字及新詞，掌握兩個多音字“卷（juan）”“旋（xuan）”認讀5個字。
三、 教學難點：
初步了解課文內容，提出不懂問題。
四、 教具準備：
投影片
五、教學過程：
教師活動 學生活動 教學意圖
（一） 啟發(fā)談話，導入新課：
一望無際、荒無人煙的大沙漠被人們稱為生命的禁區(qū)。然而，有一種神奇的動物卻能在沙漠里穿行自如，被人們稱為“沙漠里的船”。
（二） 初讀課文：
1、 布置學生自學。
2、 集體討論。
（三） 整體感知課文：
1、 檢查朗讀。
2、 這片文章的名字叫《沙漠里的船》，看了課文內容，你們有什么問題嗎？
3、 下節(jié)課我們就重要解決這個問題。
4、 作業(yè)：
1） 抄寫生字、詞。
2） 熟讀課文。
1）學生借助字、詞典等工具書自學生字、新詞。
2） 正確流利地朗讀課文。
3） 了解文章大意。
4） 記下不懂問題。
5） 分組討論。
1、提出難讀：寫和理解的字詞。
1） 易讀錯：
乏fa 跪gui
2）易寫錯：
丘 卷
3） 多音字：
卷（juan juan ）
旋（ xuan xuan）
4） 形近字：
漠—模 駱—略
乏—泛 跪—桅
5） 難理解的詞：
積蓄：
2、朗讀課文。
學生分組互查。
學生質疑：
船是在水里行走的，沙漠里沒有水，為什么文章的題目叫“沙漠里的船”呢？
激發(fā)學生學習興趣
培養(yǎng)自學能力，掃清閱讀障礙，小學四年級語文教案《語文教案－沙漠里的船》。
了解課文內容，提出不懂問題。
第二課時
一、 教學要求 ：
1） 能按要求默讀課文，根據(jù)課文內容填寫表格。
2） 了解駱駝的生理特點和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛動物的感情。
3） 能給課文換題目，進一步了解“沙漠里的船“的含義。
二、 教學重點：
在自學的基礎上，根據(jù)課文內容填寫表格。了解駱駝的生理特點和作用，產(chǎn)生喜愛動物的情感。
三、 教學難點：
理解“沙漠里的船”的'含義
四、 教具準備：
投影片
五、教學過程：
教師活動 學生活動 教學意圖
（一） 啟發(fā)談話，導入新課。
今天我們繼續(xù)坐上沙漠之舟到沙漠中去游覽。
（二） 精讀課文
1、 檢查朗讀。
2、默讀課文：
1） 根據(jù)課文內容填寫表格。
2） 思考：駱駝在沙漠里能幫助人們做哪些事？為什么人們把它叫作“沙漠之舟”？
3、 集體討論：
4、 文章學完了，你能試著給文章?lián)Q個題目嗎？
（三） 總結：
1、 你還知道哪些關于駱駝的知識，介紹給大家。
2、 作業(yè)：基訓。
學生分節(jié)讀課文。
1） 學生自學課文，獨立填表。
2） 小組討論，交流學習成果，記下不懂問題。
1） 學生交流填表情況，進一步了解駱駝的生理特點及作用，產(chǎn)生喜愛動物的情感。
2） 駱駝可以幫人們帶路、報警、馱東西，是沙漠里重要的交通工具，所以人們稱它為“沙漠里的船”。
學生試換題目，體會原題的準確和表達得巧妙。
學生補充課外資料。
激發(fā)學生學習興趣。
培養(yǎng)學生自學能力，使學生了解駱駝的生理特點和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛動物的感情。
課內外相結合，拓寬知識面。
板書設計：
沙漠里的船
外形 適當沙漠環(huán)境 為人類服務
課后小記：
語文教案－沙漠里的船
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