五年級(jí)上冊(cè)What can u d優(yōu)秀教案分析
本課時(shí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)一些日常的家務(wù)勞動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。教材編寫貼近學(xué)生的日常生活，新穎有趣。
學(xué)情分析
在第三、四冊(cè)教材已出現(xiàn)了本單元大部分的動(dòng)詞短語(yǔ)，如water the flwers ,ae
the bed 等，同時(shí)學(xué)生也已掌握了打掃教室、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等許多動(dòng)作表達(dá)方式，讓學(xué)生根據(jù)這些動(dòng)作詞擴(kuò)充知識(shí)，了解更多的生活常識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：1、能夠聽、說(shuō)、讀短語(yǔ)wash the clthes等五個(gè)短語(yǔ)。
2、運(yùn)用新學(xué)的句型can u ……? es, i can.
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，用流利的英語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)他人能做什么家務(wù)嗎。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)幫忙做力所能及的事情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：let’s learn 部分的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)及句型can u …? es, i can.
教學(xué)難點(diǎn)：clthes , dishes 的發(fā)音及can u …? 一般問(wèn)句升調(diào)讀法。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計(jì)意圖
step1
waring up
step2 revisin
step3 presentatin
step4 practice
step5 sa - up
教師用媒體播放歌曲“are u sleeping”。
老師向?qū)W生問(wèn)好
我們來(lái)復(fù)習(xí)一些學(xué)過(guò)的短語(yǔ)，師并播放相關(guān)的幻燈片（兩張）
1、教師談話導(dǎo)入新課 并點(diǎn)題what can u d ? 2、教師借助幻燈片創(chuàng)設(shè)情景分別引入并教學(xué)短語(yǔ)wash the clthes ， set the table， ae the bed ， d the dishes ，put awa the clthes 。用實(shí)物展示dish的單數(shù)與復(fù)數(shù)3、指導(dǎo)學(xué)生利用多種方式操練句型can u……? es ,i can .提醒學(xué)生注意一般問(wèn)句升調(diào)讀法。4、播放wash the clthes ， set the table， ae the bed ， d the dishes ，put awa the clthes 五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)錄音
教師解釋每道題的`要求；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)及時(shí)指出并更正。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)今節(jié)課學(xué)到的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)和五個(gè)個(gè)問(wèn)句。2、教師詢問(wèn)學(xué)生在家是否做家務(wù)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做力所能及的家務(wù)。
學(xué)生看著大屏幕，集體唱
向老師回問(wèn)好
1、集體讀一遍短語(yǔ)。2、集體邊讀邊根據(jù)短語(yǔ)意思做動(dòng)作。
1、學(xué)生期待新課內(nèi)容 2、跟老師讀、集體讀、個(gè)別讀、分組讀、開火車讀短語(yǔ)。3、與師一問(wèn)一答，男女同學(xué)學(xué)對(duì)話、小組對(duì)話、同桌對(duì)話操練句型。4、listen and repeat
學(xué)生根據(jù)每道題的要求進(jìn)行趣味操練。
1、學(xué)生集體讀五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)；分男女生一問(wèn)一答讀五個(gè)問(wèn)句。2、回答老師的問(wèn)題，答應(yīng)老師從今以后養(yǎng)成熱愛(ài)做家務(wù)的好習(xí)慣。
預(yù)熱階段就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
這一環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了鞏固新知的機(jī)會(huì)。
教師承擔(dān)好主講和指揮等多重角色。
1、教師承擔(dān)好主講和指揮等多重角色。
2、運(yùn)用不用形式呈現(xiàn)新短語(yǔ)和句型的方式，可以保持學(xué)生對(duì)新知識(shí)的新奇感。
3、雖然是相同的五個(gè)短語(yǔ)，但通過(guò)不同方式的訓(xùn)練，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中。
1用動(dòng)畫和游戲的方式出現(xiàn)，趣味性更強(qiáng)，便于各種游戲給學(xué)生提供了鞏固新知的機(jī)會(huì)，趣味性的操練。
2各種游戲給學(xué)生提供了鞏固新知的機(jī)會(huì)，趣味性的操練使學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再單詞，便利于學(xué)生熱受。
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