《語文園地四》設(shè)計(jì)教案

時(shí)間：2021-06-13 20:17:05 教案我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《語文園地四》設(shè)計(jì)教案

　　１、口語交際：

　　教你學(xué)一招，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時(shí)做到自然、大方，表達(dá)流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。

　　２、習(xí)作練習(xí)：

　　寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　　３、自主發(fā)現(xiàn)：

　　能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞語。

　　４、日積月累：

　　在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感受的地得的初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語，在運(yùn)用中感悟詞語的意思和用法，進(jìn)行詞語積累。

　　５、拓展延伸：

　　通過閱讀圖畫，看圖說成語，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。

　　第一課時(shí)

　　口語交際

　　〖教你學(xué)一招

　　１、激趣導(dǎo)入：

　　上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)《絕招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在場(chǎng)，一定也會(huì)有令人吃驚的絕招，老師讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，咱們這節(jié)課就來展示展示，好嗎？

　　２、示范交際：

　　抽一個(gè)準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采訪，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的'問題提問。

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)示范交際進(jìn)行評(píng)議。

　　３、自由交流：

　　首先交代本次口語交際的要求：教的人要說清楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招，應(yīng)該怎么做，這一招好在哪里，你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題，可以馬上提出來。

　　學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。

　　４、全班交流：

　　在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出班上的絕招得主。

　　５、小結(jié)延伸：

　　剛才同學(xué)的表演確實(shí)令大家佩服，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，今后有機(jī)會(huì)展示出你們更拿手的絕招。

　　第二課時(shí)

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　〖寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)

　　１、談話：在口語交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫畫、速算、彈鋼琴、做手工

　�。�、學(xué)生自由交流：你都會(huì)哪些本領(lǐng)？

　　３、引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)，寫的時(shí)候要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　�。础W(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　�。怠⒎怕暲首x，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

　�。�、學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。

　�。�、全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。

　�。�、再次修改，大聲讀讀。

　�。�、謄寫作文，字跡工整。

　　第三課時(shí)

　　〖自主探索日積月累

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　�。�、自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。

　　２、同桌交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。

　　３、全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。