《動物的食物》小學五年級教學教案反思

          時間:2021-06-15 20:08:12 教案 我要投稿

          《動物的食物》小學五年級教學教案反思

            《動物的食物》一課的重難點是研究不同動物的食性,能按食性給動物分類,并通過觀察和探究了解動物的身體結構與其捕食的關系。

          《動物的食物》小學五年級教學教案反思

            首先我引導學生觀察教材中的圖片,分析圖中不同種類的動物分別吃什么食物;接著,讓學生按照動物的食性給動物分類,并填在教材給出的大圈中,兩個圈的交集是雜食性動物;然后,全班交流,注意學生填得是否正確,并及時進行補充、修改和完善。并讓學生聯系生活實際,說說自己認識的動物吃什么食物。同時對各類動物的科學定義進行細致的理解。如:“草食性動物”學生根據字面理解為吃草的動物,這樣是不全面的,讓學生再次看書,仔細閱讀后終于發現“草食性動物”是指以植物為食物的動物,這樣細究使學生體會科學的嚴謹性,明白斷章取義是行不通的`。

            觀察判斷時需要提醒學生:不僅要觀察動物的食性,還要仔細觀察動物的一些器官是如何幫助它取食的。比如它們的牙齒是怎樣的?身體各部分間是怎樣配合的,以及不同食性的動物其生存環境是怎樣的?從中引出下一個活動。

            根據教材所給圖片,我讓學生邊觀察邊記錄,將三類動物的爪和牙齒的不同特點逐一分析,分析這些特點對動物捕食的幫助。學生在此環節中,根據動物器官的不同特點對動物捕食幫助的分析,感受到不同動物的身體結構和功能是相適應的,生活習性與生活環境也是相適應的。學生的自悟是意外的收獲,也在情理之中,說明平時的探究能力的培養已經初步形成。

            動物是地球家園的主人,人類與動物和睦相處應該怎么做呢?一石激起千層浪,學生圍繞保護動物出謀劃策:有的說為動物建草場,有的說為鳥兒做個小房子掛在樹枝上,有的說為狗狗避暑建個動物游泳池,還有的想到了建立自然保護區、搞一些保護動物的宣傳活動等等,無論是小規劃,還是大理想,字字句句包涵著幼小心靈那稚嫩的愛心,美好的愿望。

            一節課,在不知不覺中結束了,但我似乎感覺它并沒有真正結束,因為那探究的種子,博愛的情愫,忽閃的明眸已經向未來追尋。

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