《讓電燈發光》物理教案

          時間:2021-06-15 14:55:25 教案 我要投稿

          《讓電燈發光》物理教案

            一、導課:(實用、新穎、簡潔)

          《讓電燈發光》物理教案

            1、提出問題:利用你手中的器材,怎樣可以使小燈泡發光?

            2、組織學生進行猜想,發表看法。(學生猜想)

            3、鼓勵學生動手實驗,驗證自己的猜想。(學生動手做實驗)

            4、組織學生進行討論,要使燈泡發光需要哪些條件。教師引導學生進行歸納。(學生思考并回答)

            結論:用導線把電源,用電器、開關連結起來組成的電流通路就稱為電路。(學生識記)

            二、教師重點講、講重點,提問設疑(補助15分鐘左右)

            通路、開路和短路

            1、教師通過教材插圖講解電路的三種狀態:通路、開路和短路及短路的危害性。

            2、讓學生依據教材插圖連接實物圖,去操作通路、開路和短路。對于短路現象,可讓學生去摸導線發熱來體會電流過大。教師強調:短路是非常危險的`,容易把電源燒壞,是不允許的,以后連接電路定要注意。(學生動手做實驗,體會短路現象,認識短路危害)

            3、課下思考題:短路時電路中電流為什么會很大?

            電路圖

            1、教師引導:在設計、安裝、修理各種實際電路的時候,常常需要畫出表示電路連接情況的圖,為了簡單,通常不畫實物圖,而用國家統一規定的符號來代表電路中的各種元件,出示示教版或畫有各電路元件符號的投影片,并作說明。(學生識記電路元件符號)

            2、每組挑出一名學生到黑板前進行畫電路元件符號比賽,看誰畫的準確,規范,及時給予表揚。其他學生在下邊畫。(學生積極動手畫圖)

            3、教師演示電路圖的畫法。然后讓學生根據電路板上的實物圖畫出電路圖。(學生畫圖)

            4、組織學生討論電路圖的畫法,糾正錯誤的畫法,總結畫電路圖應注意的問題:元件位置安排要適當,分布要均勻,元件不要畫在拐角處,整個電路最好呈長方形,有棱有角,導線橫平豎直,交叉連接要畫圓點?

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