pep 2 unit 5A lets learn優(yōu)秀教案范文
教材分析
1．let’s learn:本局部主要學(xué)習(xí)四個表示交通工具的單詞bus、taxi、bike、jeep以和短語look out 。其中jeep已經(jīng)在unit3 let’s say中出現(xiàn)過，taxi已在unit4b let’s say中出現(xiàn)過。四個單詞都作三會要求。而與look out意思相同的watch out也在本冊unit1 let’s learn中出現(xiàn)過。
2．let’s play:本局部是為了練習(xí)所學(xué)的let’s talk局部的內(nèi)容，提供同學(xué)一個在實際生活中運用語言的機會。
教學(xué)重點
bus、taxi、jeep、bike四個單詞的'聽說認(rèn)讀能力的培養(yǎng)
教學(xué)難點
四個詞的發(fā)音。尤其新接觸的bus、bike的讀音教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)
1．能聽說認(rèn)讀bus、taxi、jeep、bike四個三會單詞；
2．能熟練掌握on、in、under的用法；
3．能聽懂會說look out，培養(yǎng)同學(xué)在生活中運用英語的意識。
課前準(zhǔn)備
1．bus、taxi、jeep、bike單詞圖卡和car圖各一張；
2．toy plane、ball、box實物各一份；
3．磁帶三盤：本冊同學(xué)用書和活動手冊、上冊同學(xué)用書。
教學(xué)步驟
i 日常口語習(xí)慣練習(xí)
ii 熱身/復(fù)習(xí)
1 .greeting
car ) t: can you guess? what’s in the box? ruler, car or eraser?（請3-4名同學(xué)回答，但先不說答案）ok, let’s open it and see. oh, it is a car! can you drive the car?（讓猜對的同學(xué)做一做，獎勵）
iii出現(xiàn)新課
1． 教學(xué)taxi，導(dǎo)入，認(rèn)讀，操練。
（1） t:（問一同學(xué)） can you drive the car? well, can you drive the taxi?（出示圖片）（同學(xué)做對了，獎勵）
（2） 單個讀操練：（出示單詞卡）同學(xué)跟讀，開火車讀。
（3） 升降調(diào)讀：跟讀一遍，開火車讀。
（4） 讓同學(xué)邊做邊說：“taxi, taxi（升調(diào)）taxi（降調(diào)）,drive the taxi.”抽讀。
2． 教學(xué)jeep，導(dǎo)入，認(rèn)讀，操練。
（1） t: taxi, taxi（升調(diào)）taxi（降調(diào)）,drive the taxi. i can drive the taxi. and i also can drive the jeep.（出示圖片, 領(lǐng)讀）
（2） 單個讀操練，注意讀音：（出示單詞卡）同學(xué)跟讀， (ee /i:/-﹥jeep),開火車讀。
（3） 升降調(diào)讀： 做動作口形提醒，開火車讀。
（4） t: let’s drive the jeep. “jeep（升調(diào)）jeep（降調(diào)）,drive the jeep”（老師不出聲，做動作提示）然后抽同學(xué)做做說說：“jeep, jeep（升調(diào)）jeep（降調(diào)）,drive the jeep”。
3． 復(fù)習(xí)taxi、jeep，導(dǎo)入bus，教學(xué)。
（1） 認(rèn)讀復(fù)習(xí)taxi、jeep，再由打招呼引入bus，教學(xué)。
t: hello, taxi. hello, jeep.（又要跟說） hello, bus. （出示圖片, 領(lǐng)讀）
（2） 單個讀操練，注意讀音：（出示單詞卡）同學(xué)跟讀， ( /a/ -﹥bus),開火車讀。
（3） 升降調(diào)讀： 做動作口形提醒，開火車讀。
（4） t: drive the bus. i can’t drive the bus. but i go to school by bus.（出示ic卡，做動作，引出chant）
讓同學(xué)邊做邊說：“bus, bus（升調(diào)）bus（降調(diào)）, by bus.”
（5） 提升難度練習(xí)（抽2-3個同學(xué)）
t：do you go to school by bus?
s：yes, i go to school by bus. /no, i don’t.
4． 導(dǎo)入bike，教學(xué)。
（1） t：do you go to school by bike?（出示bike圖）（同學(xué)能回答的，獎勵）
（2） 單個讀操練，注意讀音：（出示單詞卡）同學(xué)跟讀， ( /ai/-﹥bike, byebye bike),開火車讀。
（3） 升降調(diào)讀： 做動作口形提醒，開火車讀。
（4） 讓同學(xué)邊說邊做：“bike, bike（升調(diào)）bike（降調(diào)）,by bike”
iv 小節(jié)復(fù)習(xí)
1． 復(fù)習(xí)認(rèn)讀四個單詞一遍，（連貫）再讓同學(xué)看口形說單詞。
t：（作口形）can you guess? which one?（抽3-4名同學(xué)，最后公布答案，答對的自身上講臺取獎勵）
2． 打開書，聽錄音，讀單詞。引出look out教學(xué)。
（1） now open your book, please. page51（示意）.let’s listen. are you ready?
同學(xué)跟錄音機讀一遍，再跟老師讀一遍。
（2） 出現(xiàn)look out，教師領(lǐng)讀，動作示意（將黑板上的bus與bike相撞），說“watch out”，再說“l(fā)ook out”（出示詞卡），跟同學(xué)再跟讀。
（3） 讓同學(xué)說說什么時候要look out。
t：can you tell me when we should ”look out”?
v 課堂評價
做活動手冊，練習(xí)一題校對一題。
t：now, take out your activity book, please.（示意活動手冊）quick. unit5. 2 listen and circle. are you ready?還要說題意嗎？怎么做？ok.（放錄音）which one?
vi趣味游戲（根據(jù)聲音大小找圖片）
t：good. my boys and girls, let’s play a game.
（取下黑板上其中一張圖片）what’s missing? yeah. you come here, please.（叫一同學(xué)上臺，面對黑板，老師藏圖片，讓她猜）xu! where is the taxi? （s：it’s on/in/under…）ok. go and find it. taxi, taxi, taxi …（越靠近目標(biāo)，聲音越響）
同學(xué)找到后，再回答一遍，答對了，獎勵。
vii結(jié)課
課結(jié)：today we’ve learned …well, how many students get the star?（小組評價：哪組獲得的同學(xué)多）
作業(yè)：homework. listen to the tape part a twice.（翻書示意）
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