《孔子拜師》優秀教案

          時間:2021-06-18 16:06:44 教案 我要投稿

          《孔子拜師》優秀教案

            春夜喜雨

          《孔子拜師》優秀教案

            學習目標

            ①認識“兼、仆”等7個生字。會寫“聞、塵”等12個生字。能正確讀寫“遠近聞名、相距、學問”等14個詞語。

            ②正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學的經過,感受孔子、老子的品行。

            ③懂得為學要勤奮、謙虛,永不滿足,為人要真誠、無私、尊敬師長。

            課前準備

            ①多媒體課件(孔子畫像、孔子講學、孔子論著以及人們紀念孔子的場景)。

            ②自制生字詞卡片。

            ③學生自讀課文,記下疑問。

            第一課時

            情境導入

            ①談話:同學們,在兩千多年前的春秋時代,我國有一位偉大的思想家和教育家,叫孔子(板書:孔子)讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。

            ②播放多媒體課件。看了這段錄像,你想說些什么?(學生根據課件內容自由說說。)

            ③引入:為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家?學了《孔子拜師》這篇課文,就能揭開這個秘密。

            初讀感知

            ①學生自由朗讀課文。

            ②檢查詞語掌握情況。

            指名朗讀這些詞語:日夜兼程

            風塵仆仆

            納悶

            風餐露宿

            毫無保留

            傳授

            佩服。(注意讀準加點字的字音)。

            ③檢查課文朗讀情況。

            ④感知課文大意。說說課文講了些什么。

            研讀感悟

            ①孔子和老子給我們留下了很深的印象,請你用“一”標出文中讓你感動的句子,并在文中注一注你的感受。

            ②讀一讀你畫的語句,把自己的感受說給同座聽。

            ③班級交流讀書感受。

            學生結合文中的重點語句并聯系生活實際,談自己的感受。

            a.談孔子。

            他總覺得自己的知識還不夠淵博,三十歲的時候,他離家鄉曲阜,去洛陽拜大思想家老子為師。

            曲阜和洛陽相距上千里,孔子風餐露宿,日夜兼程,幾個月后,終于走到了洛陽。

            孔子想:這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮……

            孔子連忙說:“學后孔丘,特地來拜見老師,請收下我這個學生。”

            學習是沒有止境的。

            從此,孔子每天不離老師左右,隨時請教。

            b.談老子。

            你就是孔丘啊,聽說你要來,我就在這兒迎候。研究學問你不比我差,為什么還要拜我為師呢?

            老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。

            c.學生綜合談對孔子、老子的`印象。

            課后作業

            結合課文或課外搜集的資料談談自己對孔子或老子的印象。下節課,班內召開“我心中的孔子”,“我心中的老子”讀書匯報會。

            第二課時

            復習引入

            ①認讀、書寫生字。

            同桌交流記憶這些生字的方法。注意“丘”與“兵”的區別,“塵”上面“小”字的寫法。然后練習寫生字。

            ②上節課,我們初讀了課文,孔子、老子給你留下了什么印象?

            ③引入:大家能通過朗讀把你的感受讀出來嗎?

            朗讀感悟

            ①生自由練讀。

            ②生讀自己感受深刻的語句(提醒學生讀好寫孔子和老子交往時的態度的詞語以及禮貌用語)。

            ③師引讀。

            演讀感悟

            ①分小組演一演。

            ②推薦小組演一演,進一步加深對孔子、老子的印象。

            抄寫詞語表中的詞語

            先議論一下哪些字寫的時候要特別注意。寫完后適當展示、指導。

            讀書匯報

            學生結合搜集的資料,班內召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書匯報會,從多方面介紹孔子和老子(鼓勵學生引用孔子的名言)。

            拓展活動

            孔子、老子是我國的大思想家,他們創立的儒家學說,是中華傳統文化的精華。生活中,我們也處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化,為了更多地了解生活中的傳統文化,我們準備開展“閃光的金鑰匙”活動,用這把金鑰匙去開啟中華傳統文化的大門。

            ①自由分組:學生根據自己的愛好、特點選擇伙伴組成合作學習小組。

            ②明確責任:各小組主民推薦一名同學作組長,具體負責小組的活動。

            ③商定方案:各小組在組長帶領下,商定準備了解哪些內容、準備怎樣開展活動,組內具體分工等事宜,形成文字報老師處。

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